【正文】 上完課后學生的第一句話就是很快樂，很高興，我覺得這是對一節(jié)好的體育課的最好的評價。對此，教師在同一教材的重復(fù)練習，如果每次都采用同樣的組織教學方法，學生自然會感到枯燥無味而分散注意力。因此在組織課堂教學前，采用趣味游戲。教師即使點撥，誘導，使學生由過去的被動學習，變成主動思考，自主活動，自主創(chuàng)造，自我管理的活動方式，同時心理也獲得了愉快的體驗。每節(jié)課以學生為主，以學生的發(fā)展為本，建立健康第一的指導思想。久而久之，在他的自信、堅強下完成了和其他學生一樣的練習內(nèi)容。第五篇：如何上好一堂體育課如何上好一堂體育課？宋文龍我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，每個班都有肥胖的學生、性格內(nèi)向的學生、遺傳因素導致缺乏運動細胞的學生，在技能要求比較高的項目練習時，常受到同學嘲笑，因而這些學生雖喜歡上體育課但又怕遭到同學的嘲笑，久而久之，便疏遠了體育活動，成了體育課上受冷落的旁觀者，特別是體育課改的今天，此類問題更加突出。做什么事都要善始善終，體育課教學也是這樣。如果教學目標太難，學生通過自身努力難以達到，他們就會遭遇挫折，失去繼續(xù)學習的動力；反之，如果教學目標太簡單，他們不用付出努力就可以達到，那么，一來他們會感覺沒什么挑戰(zhàn)性而失去學習興趣，二來也達不到鍛煉身體的目的。我們應(yīng)該遵循這些教學原則，結(jié)合實際情況，合理安排教學內(nèi)容和教學方法等。最后一點，就是要備天氣 我們作為體育教師，要時刻注意天氣變化。首先一點，既然是上課，那么就得備課。在新的體育與健康課程標準中，是一節(jié)成功的體育課乃至整個體育教學過程中最重要的問題。為了使學生達到身心健康的目的，我們身為體育教師就應(yīng)該努力上好每一節(jié)體育課，使學生每上一次課都有收獲。三、總結(jié)整理總結(jié)整理是一堂體育課的最后環(huán)節(jié)，也是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。二、課堂教學靈活多樣課堂教學是上好一節(jié)課的主體體現(xiàn)，要抓好這一環(huán)節(jié)，就應(yīng)做好以下三個方面的工作： l．準備活動體育教學過程中，準備活動是必不可少的，如果學生活動不開各關(guān)節(jié)，在運動中就容易受傷，因此，教師應(yīng)組織學生認真做好準備活動。因為“生命在于運動”、“身體是革命的本錢”在他們心中根深蒂固，這便是每一堂體育課潛移默化的結(jié)果。這樣一來，他們會知道過量的運動帶來傷害，所以在鍛煉中提高自我保護意識。女生主要以有氧運動為主，選擇跳繩、健美操、羽毛球等授課內(nèi)容；男生則有氧運動和無氧運動結(jié)合全面發(fā)展，選擇籃球、足球、武術(shù)等授課內(nèi)容。二因材施教，注重學生個性的發(fā)展。其次，教師要用和風細雨般、耐心地說教、優(yōu)美及悅耳動聽的音樂，陶冶學生的情操。那么怎樣貫穿新理念上好一堂體育課呢？我認為應(yīng)從以下四個方面入手?？傊虾靡还?jié)體育課可采用多種組織和教學的手段，有效地創(chuàng)設(shè)課堂情境，發(fā)揮其創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力，使學生在輕松、愉快、快樂、積極的狀態(tài)下學習并掌握相關(guān)運動的知識與技能，全身心的投入到鍛煉中去，并能逐漸形成終身鍛煉的意識。備組織教法；我們應(yīng)該根據(jù)教學內(nèi)容、學生以及場地器材的實際情況準備組織教法，合理選擇最佳的教學方法，以便更好地完成教學任務(wù)。因此，作為體育老師的我們應(yīng)該努力上好每一節(jié)體育課，使學生每節(jié)體育課都有所鍛煉、有所收獲。但是，如何才能上好一節(jié)體育課呢？我認為應(yīng)該從“備”、“上”和“積”三字上下功夫。二、“教”就是上好體育課，上課是關(guān)鍵“講”是一堂課的重點。第二篇：如何上好一堂體育課如何上好一堂體育課【摘要 】舊格式的束縛下如何貫穿新理念，上好一堂體育課呢？這就需要我們：打破常規(guī)，樹立新意；因材施教，注重個性的發(fā)展；科學煅煉，注意安全；有始有終，重視放松活動。一打破常規(guī)樹立新意為什么青少年不在青春之期保護青春，卻在古稀之年才追尋失去的年華呢？我認為這種局面原因就是我們現(xiàn)在所設(shè)置的那種古典式的體育課造成的，學校給了體育教師一份計劃表，體育教師只好如法炮制了一份課時計劃表，這樣體育在學生的頭腦中印下了一個準備部分、一個基本部分、一個結(jié)束部分，這種三段式的教學給學生的體育鍛煉負上了沉重的枷鎖。讓學生從不同的角度，全面的了解體育鍛煉的普遍性和 “快樂體育”的內(nèi)涵。這也是新理念體育的重要環(huán)節(jié)之一。再次,要根據(jù)學生的身體素質(zhì)幫助學生選擇適合自己練習的項目，并鼓勵他們鍥而不舍地堅持鍛煉,樹立“終身體育”的信念。也懂得合理的運動負荷會使自己更加強健。在“素質(zhì)教育”全面推進的二十一世紀，為了祖國的未來，請每位從事體育教育的同仁重視新理念下的每一堂體育課。準備活動的內(nèi)容，可根據(jù)教材的內(nèi)容，對相關(guān)的關(guān)節(jié)充分活動開，如：跳高和跳遠教學中，主要活動開胯、膝、踝關(guān)節(jié)；技巧和單杠教學中，主要活動開肩、肘、腕關(guān)節(jié)，準備活動也可采用游戲的方法進行，如：短跑（50米）教學前，可安排“破網(wǎng)捕魚”、“打死救活”等游戲，讓學生在操場上相互追逐、跑動，學生在跑動中有加速跑、勻速跑、變速跑等，這樣可加大關(guān)節(jié)的穩(wěn)固性和承受能力，提高肌肉伸縮性與爆發(fā)力，之后，再進行50米練習，就能提高學生的短跑速度。首先是組織學生認真做好整理活動，使學生疲勞的肌肉得到全面放松，讓緊張工作的各器官恢復(fù)正常，其次是對當節(jié)課進行總結(jié)。但是，如何才能上好一節(jié)體育課呢？要想知道如何才能上好一節(jié)體育課，首先，我們要搞清楚一件事，那就是一節(jié)體育課如何才能算是一節(jié)好的體育課