如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作-后進生轉(zhuǎn)化-免費閱讀
【正文】 教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭，當學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們將變得“親其師而信其道”。不間斷地聯(lián)系家長盯好學(xué)生，提醒家長每天晚上都要檢查學(xué)生的作業(yè)，幫助學(xué)生帶好作業(yè)等東西，培養(yǎng)良好的自理能力。這里我選擇我的一段有關(guān)我們班的后進生郭文正的轉(zhuǎn)化記錄：學(xué)生姓名：郭文正不良表現(xiàn)：上課愛做小動作，老師講著課，愛玩東西，有時沒東西玩，拿著數(shù)學(xué)課上準備的小棒棒也玩得起勁，注意力一分鐘也聚集不起來，只要老師注意不到他，不提醒他，他就是玩。另外，要求教師善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績，如有及時表揚，以 此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。所以學(xué)校要求各班班會都要落實學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，主要讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課上認真聽講、積極思考、認真發(fā)言、勤做筆記的習(xí)慣，課后保證質(zhì)量完成作業(yè)的習(xí)慣和及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。針對這次座談會后進生的問題，我校根據(jù)老師的建議制定了后進生轉(zhuǎn)化制度，要求每位任課教師針把后進生問題作為一個課題來研究，把后進生根據(jù)后進原因進行分類，采取有效的轉(zhuǎn)化措施，認真做好改進記錄，不斷總結(jié)階段性成果，一段時間下來，這些后進生都有了不同程度的提高。在日常學(xué)習(xí)中，不能太苛求，關(guān)鍵是制定切實可行的奮斗目標，也就是要對他們提出難度低一點，跳一跳就能摘到果子的問題，使他們也能體會到戰(zhàn)勝困難獲取成功的喜悅。以愛心撫慰他們的心靈是成功教育后進生的關(guān)鍵?？傊?，差生的轉(zhuǎn)化工作是一項復(fù)雜而有辛勤的勞動，也是一項艱難而長期的工作，要臻佳境，決非一蹴而就的事情，需要不斷的開拓探索前進，不斷完善，提高，唯有此，才能全面抓好素質(zhì)教育，提高國民素質(zhì)。例如譚洪，人們的印象是有他的班，班上必大亂，無他耳根清靜，但通過我的細心觀察和了解，發(fā)現(xiàn)他的兩個長處。我有意約人去打球并叫上他，并多次傳球給他，不知不覺一到課余活動時，他就等我去打球，接觸多了就把一些好的小說借給他看，彼此之間，話也多了，他心中的“秘密”也全告訴我了，我趁此多給他教育，改掉他經(jīng)常曠課的毛病。在班里有意識的表揚他，結(jié)果他逐漸變好了。但“差生”似乎有決堤之勢，尤其是當班主任，大言其苦：“差生”多班主任工作越來越難做，老師上課也越來越?jīng)]勁，可謂苦不堪言。教學(xué)中要學(xué)會贊賞和激勵的語言，這不僅能激發(fā)學(xué)生的主動性，還能交流師生的情感，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，堅定學(xué)習(xí)的自信心。我們應(yīng)該用愛心去感化他們，用信心去幫助他們，用細心去了解他們，用耐心去對待他們，這樣才能夠取得良好的轉(zhuǎn)化效果。例如我班小剛同學(xué)，他體育較好，擔任班上的體育委員，但他不能嚴格要求自己，作業(yè)有時不能完成，上課愛講話，有時和同學(xué)吵架。第四，轉(zhuǎn)化后進生要有耐心。第三，轉(zhuǎn)化后進生要有細心。這是做好后進生轉(zhuǎn)化的重保證。作為班主任對后進生，不能采取簡單粗暴的方法，而應(yīng)該多關(guān)心幫助他們，學(xué)習(xí)上多幫助輔導(dǎo)，生活上多關(guān)懷體貼，思想上多交流談心，動之以情，曉之以理，用真誠來感化他們，這是轉(zhuǎn)化后進生的重要前提。第一篇：如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作后進生轉(zhuǎn)化如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作文/張小麗后進生，一般是指思想品德和學(xué)習(xí)成績暫時落后的學(xué)生。例如我班秀秀同學(xué)，她是個復(fù)讀生，該學(xué)生接受能力和學(xué)習(xí)成績較差，個性較強，經(jīng)常與班上同學(xué)發(fā)生矛盾。例如我班芳芳同學(xué)，她腦子聰明靈活，接受能力強，英語較好，體育方面特長，在同學(xué)中有威信和號召力。后進生轉(zhuǎn)化是一項非常細致而復(fù)雜的工作，每個學(xué)生的具體情況都不相同，因而要注意細心觀察，全面了解。后進生轉(zhuǎn)化是一項長期而艱巨的工作。班主任經(jīng)常找他談話，循循善誘，耐心教育，使他認識到自己的缺點和錯誤，然后加以改正。第二篇：做好后進生轉(zhuǎn)化工作后進生轉(zhuǎn)化做好后進生轉(zhuǎn)化工作文/開心的人針對我們班后進生較多的情況，我狠抓后進生，給他們“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。如對朗讀的評價，不采用“讀的不錯，真棒”這類籠統(tǒng)的評語，而要根據(jù)孩子朗讀實際來評價。究竟
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