【正文】 因此，習慣于埋頭苦讀的機械類學生尤其要時刻關(guān)注社會環(huán)境的變化，注意社會對本行業(yè)現(xiàn)狀的反饋以及社會對自身現(xiàn)狀的反饋，并以此為依據(jù)及時而經(jīng)常地對自身的職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。在明晰了機械類學生共同的不足之后，在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，就要全面提升自身能力：(1)培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。只有這樣，在臨近畢業(yè)、面對蜂擁而至的就業(yè)單位之時，機械類學生才能從容地做出適合自己的明智選擇。三、機械類大學生如何著手開展職業(yè)生涯規(guī)劃該如何改變機械類大學生“求職易，發(fā)展難”的狀況?我認為讓畢業(yè)生從專業(yè)特點出發(fā)，系統(tǒng)地開展針對性的職業(yè)生涯規(guī)劃是解決問題的有效途徑。二、就業(yè)形勢嚴峻的原因：首先是社會對高校畢業(yè)生的吸納能力有所減弱。但遺憾的是，大多數(shù)機械類學生卻并未將這一優(yōu)勢保持到職業(yè)生涯的發(fā)展中去。順境中有自信心不足為奇。全面了解自己的心理特點是選擇職業(yè)的重要前提；興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。八、頻跳槽：企業(yè)抱怨“學費太高”。一些企業(yè)利用當前大學生供過于求的形勢，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓等名義收取費用，再以試用不合格等理由辭退學生。而市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業(yè)壓力大。第三層，電子商務應用層。第三、崗位群不明確，學生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。隨著電子商務的快速發(fā)展，這些畢業(yè)生在進入人才市場時本應搶手，但事實并非如此，近年來電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國大學生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才。根據(jù)中國人事科學研究院《2005中國人才報告》預計，到2011年我國專業(yè)技術(shù)人才供應總量為4000萬，而需求總量為6000萬。人力資源社會保障部與發(fā)展改革委、財政部、建設部、教育部等各部委聯(lián)合實施了多項職業(yè)培訓計劃，鼓勵對大學生、再就業(yè)人員、退伍軍人等進行專業(yè)職業(yè)技能培訓，幫助他們就業(yè)?！敝袊肆Y源和社會保障部全國人才流動中心主任司益磊，16日在浙江寧波參加“2010秋季全國人力資源市場高校畢業(yè)生就業(yè)服務周”活動啟動儀式時說。高校應加強就業(yè)指導．幫助畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)作為溝通畢業(yè)生和用人單位之間的橋梁和紐帶，高校的畢業(yè)生就業(yè)工作指導部門不僅要承擔起面向畢業(yè)生的就業(yè)指導、服務和管理職能，而且要承擔起向用人單位“推銷”畢業(yè)生的職能。在城市類型的選擇上，中心城市固然機會多，但變動也更大，相比而言，一些有潛力的二級城市也許有更好更穩(wěn)定的就業(yè)機會。同時要適應市場經(jīng)濟規(guī)律，先就業(yè)，再擇業(yè)，后創(chuàng)業(yè)。但是70%并不是指到城鄉(xiāng)基層社會服務崗位就業(yè)，而是包括了去各類企業(yè)（私營企業(yè)跨國公司、世界500強企業(yè)等等）以及靈活創(chuàng)業(yè)的比例。這類矛盾的產(chǎn)生導致了很多畢業(yè)生一畢業(yè)就臨著失業(yè)。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望在機關(guān)事業(yè)單位和國有企業(yè)就業(yè)，希望在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和大中城市生活和就業(yè)，到中西部地區(qū)、城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高。據(jù)教育部統(tǒng)計，在2014年全國大學畢業(yè)生達699萬，比2013年多了近20萬。趨利避害，揚長避短，爭取順利就業(yè)。（6）大學生求職中存在各種歧視首先存在性別歧視。現(xiàn)在很多單位都在實行這種“返聘”的用人機制。四、大學生的就業(yè)威脅（Threats）（1）目前就業(yè)競爭十分激烈，嚴峻的就業(yè)形勢給畢業(yè)生就業(yè)帶來很大的壓力。與此同時，用人單位也有了相當?shù)淖灾鲹袢藱?quán)，擇優(yōu)用人，已成為一些用人單位的共識，政府部門對用人單位接收畢業(yè)生的管理逐漸從具體的人頭管理轉(zhuǎn)變?yōu)楹暧^管理。近幾年來，留學生回國潮一浪高過一浪，直接擠壓國內(nèi)大學生就業(yè)空間，這些海外學子對世界經(jīng)濟運行規(guī)則，各國法律制度等比較了解，在國外多年的鍛煉，社會實踐能力和駕馭各國社會文化、政治制度差異的能力比較強，競爭力較強，是國內(nèi)大學生就業(yè)強勁對手。（4）、大學生缺乏社會經(jīng)驗和實踐經(jīng)歷，不能很快適應工作，適應性不強。這是大學生就業(yè)難的主要原因。（2）、大學生年紀輕，思維活躍，富有激情和創(chuàng)造力，具有積極進取的精神面貌，充滿信心的心理狀態(tài)，有激情有抱負，敢想敢做，有助于大學生在求職時給用人單位留下較好的印象。此外還有研究生向下擠占大學畢業(yè)生位置。（5）、現(xiàn)在，高等教育趨于普及化，大學生的數(shù)量猛增，競爭日益激烈?？梢哉f大學生是思想上的巨人，時間上的矮子。（3）、大學生求職者對自身能力和價值的肯定，是他們在面對工作挑戰(zhàn)和挫折時，表現(xiàn)出的不畏困難，不言放棄，敢于面對競爭、敢于追求成功的愿望。然而，就是這樣的優(yōu)秀群體，在就業(yè)是竟是如此尷尬！那么，我們大學生是否應該反思一下，我們?yōu)槭裁淳怪劣谌绱藢擂沃车?？作為一個社會群體，我們在就業(yè)上有什么優(yōu)勢和劣勢？我們的就業(yè)面臨著怎樣的機遇和威脅？在此，我將運用SWOT分析方法，一一就這些問題給出自己的答案。（6）、大學畢業(yè)生一般思想道德素質(zhì)較高，自我學習和提高意識強，可以針對性地進行培訓，也易于企業(yè)管理，高端人才的流入，可使企業(yè)整體競爭力增強。工資水平太低不做，專業(yè)不對口不做，缺少興趣不做，但現(xiàn)實與理想之間往往存在著巨大的差距，形成了大學生有業(yè)不就的怪現(xiàn)象。最后，大學生就業(yè)有了更多的選擇，在創(chuàng)業(yè)方面有了更大的空間。作為當代大學生，我們更應該早作準備，學好科學文化知識，全方位地鍛煉自己的能力，制定大學規(guī)劃，明確職業(yè)方向。（7）、大學生一般沒有家庭負擔和壓力，可以全身心地投入到工作中，甚至，在工作上還可以得到家人和親友的支持。缺乏對現(xiàn)實社會的理解，對工作寄予很高的期望，給自己定的目標不切實際。大學畢業(yè)生人數(shù)劇增，在數(shù)量提高的同時，大學生的素質(zhì)并未一起提升，相反，本科高等教育已經(jīng)漸漸成為“平民化教育”，而不是“精英人才教育”，諸多大學的“造假”“摻水”行為已經(jīng)為大學生抹上了黑色的陰影。（2）大學生和企業(yè)用人單位有了一定的自主權(quán)，如畢業(yè)生可以在國家規(guī)定的范圍內(nèi)自主擇業(yè)。如今的市場經(jīng)濟發(fā)展非常的具有多樣化，每個微小的市場經(jīng)濟中都有商機可以發(fā)掘，這給大學生提供了很大的自主創(chuàng)業(yè)可能性，讓大學生可以在條件成熟的情況下就加入到這個市場中，不用像以前一樣必須走“企業(yè)”、“國企”那條路。用人單位忽視大學生的潛力和可塑性，其實經(jīng)驗總是在實踐中培養(yǎng)起來的，大學生有較高理論水平，只要經(jīng)過短期實踐即能勝任工作崗位。如行業(yè)壟斷，如信息通信領(lǐng)域，只有移動、聯(lián)通、電信等幾家巨頭，如果此類服務業(yè)可以放松市場準入，推動公平競爭，那么將有成千上萬的工作崗位被提供。甚至一些地方政府招聘公務員時也存在生源地域歧視，實行地區(qū)保護主義，不利于大學生公平競爭。因此大學生應該積極利用自身優(yōu)勢，對自身的弱點在求職及工作中力避，并利用一定時間彌補自己的不足，豐富經(jīng)驗。從專業(yè)看，工科畢業(yè)生就業(yè)率較高，理科和文史哲類畢業(yè)生就業(yè)率較低。這從一個方面反映出人才中介機構(gòu)和媒體在市場經(jīng)濟和社會發(fā)展中不可短缺的重要作用。高校專業(yè)設置與市場需求不合拍專業(yè)不對口，高校的專業(yè)設置與市場需求不合拍是導致大學生就業(yè)難的一個重大原因。三 針對當前大學生嚴峻就業(yè)形勢的對策大學生應樹立正確的擇業(yè)觀大學生要將就業(yè)理想與就業(yè)現(xiàn)實相結(jié)合。為了更準確地認識自己，科學合理地進行自我設計，建議運用科學的職業(yè)能力、心理、個性、適應性測量工具，好的職業(yè)測驗工具將是你正確步入職業(yè)生涯的指南針轉(zhuǎn)變觀念是實現(xiàn)順利就業(yè)的關(guān)鍵大學生不再是精英的代名詞，而是具有較高素質(zhì)的普通勞動者。非專業(yè)能力也會直接影響到大學生的就業(yè)競爭力。袁貴仁強調(diào)，高校要以社會需求為導向，推動新一輪高等教育改革，各類院校都要合理定位，努力形成自己的辦學理念和風格，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色，爭創(chuàng)一流。上海、廣州、西安、重慶等各大城市都有大量“蟻族”，在全國有上百萬的規(guī)模。之所以看到困難和大學生個體表現(xiàn)差異有關(guān)。第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人我國大學生中38%為工科類學生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在IT、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運技術(shù)等領(lǐng)域。根據(jù)這個現(xiàn)象，可以知道中小企業(yè)步入電子商務行列急需電子商務人才，所以電子商務就業(yè)前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務的發(fā)展，商務部已經(jīng)對電子商務給予極大