20xx秋人教版數(shù)學(xué)七年級上冊122數(shù)軸-免費閱讀
【正文】 數(shù)軸 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 ①掌握數(shù)軸三要素，能正確畫出數(shù)軸． ②能將已知數(shù)在數(shù)軸上表示出來，能說出數(shù)軸上已知點所表示的數(shù) 過程與方法 ①使學(xué)生受到把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練，逐步形成應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識． ②結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，對學(xué)生滲透數(shù)形結(jié)合的重要思想方法． 情感態(tài)度與價值觀 使學(xué)生進一步形成數(shù)學(xué)來源于實踐，反過來又服務(wù)于實踐的辯證唯物主義觀點 教材分析 教學(xué)重點 數(shù)軸的概念． 教學(xué)難點 數(shù)軸的概念． 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 備注（教學(xué)目的、時間分配等） （一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 課件展示 在一條東西方向的馬路上，有一個學(xué)校，學(xué)校東 50m 和西 150m 處分別有一個書店和一個超市，學(xué)校西100m和 160m處分別有一個郵局和醫(yī)院，分別用 A、 B、 C、 D表示書店、超市、郵局、醫(yī)院，你會畫圖 表示這一情境嗎？（學(xué)生畫圖） 第一步：畫直 線定原點 第二步：規(guī)定從原點向右的方向為正（左邊為負方向） 第三步：選擇適當(dāng)?shù)拈L度為單位長 度（據(jù)情況而定） 第四步：拿出教學(xué)溫度計，由學(xué)生觀察溫度計的結(jié)構(gòu)和數(shù)軸的結(jié)構(gòu)是否有共同之處． 對比思考 ：原 點相當(dāng)于什么；正方向與什么一致；單位長度又是什么？ （ 2）有了以上基礎(chǔ)，我們可以來試著定義數(shù)軸： 規(guī)定了原點、正方向和單位長度的直線叫數(shù)軸． 小結(jié) 整數(shù)能在數(shù)軸上都找到點嗎？分?jǐn)?shù)呢？ 可見，所有的 __________都可以用數(shù)（二）合作交流，解讀探究 師：對照大家畫的圖，為了 使
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