邵陽(yáng)學(xué)院青年教師導(dǎo)師制協(xié)議書(shū)大全-免費(fèi)閱讀
【正文】 七、本責(zé)任書(shū)自簽訂之日起執(zhí)行。青年教師應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成撰寫(xiě)教案、試講、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、隨班聽(tīng)課、輔助實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）等相關(guān)教學(xué)工作。表現(xiàn)優(yōu)秀，工作成績(jī)突出的導(dǎo)師，其考核結(jié)果將作為學(xué)考核、職稱評(píng)聘、崗位申報(bào)及各種評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。二、培養(yǎng)形式及內(nèi)容（一）導(dǎo)師對(duì)青年教師采取個(gè)別指導(dǎo)方式，一般1名導(dǎo)師一個(gè)培養(yǎng)期指導(dǎo)1－2名青年教師，指導(dǎo)時(shí)間為2－4學(xué)期。（二）各學(xué)院要認(rèn)真落實(shí)本文所述的導(dǎo)師及培養(yǎng)對(duì)象職責(zé)，做好青年教師導(dǎo)師制工作，對(duì)不認(rèn)真履行導(dǎo)師職責(zé)和不虛心接受導(dǎo)師培養(yǎng)的青年教師將分別作出不推薦參加各種評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)和暫緩晉升高一級(jí)職務(wù)的處理。未經(jīng)導(dǎo)師培養(yǎng)的青年教師不得晉升高一級(jí)職稱，并不得擔(dān)任專業(yè)核心課的講授任務(wù)。對(duì)不服從指導(dǎo)的青年教師，導(dǎo)師可向?qū)W院提出終止培養(yǎng)的書(shū)面報(bào)告。一、導(dǎo)師任職條件（一）熱愛(ài)青年教師培養(yǎng)工作，師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好、學(xué)術(shù)水平高，有較強(qiáng)的指導(dǎo)能力。（二）教學(xué)研討會(huì)每學(xué)期我們都召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，每次研討會(huì)都有一個(gè)中心和主題。采用綜合教法，學(xué)法指導(dǎo)到位。所以學(xué)科結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)很不合理，嚴(yán)重失衡。各學(xué)院考核后將結(jié)果報(bào)教務(wù)處備案。要詳細(xì)記載青年教師培養(yǎng)的全過(guò)程，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高指導(dǎo)的工作質(zhì)量及效率。五、導(dǎo)師工作職責(zé)對(duì)青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面指導(dǎo)，檢查所指導(dǎo)的青年教師的教學(xué)工作情況,制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，提出培養(yǎng)措施和目標(biāo)。碩士研究生畢業(yè)從事高校教學(xué)工作未滿3年, 本科畢業(yè)從事高校教學(xué)工作未滿5年的專職和非專職青年教師調(diào)入本校不滿三年、講師以下職稱的教師。四、乙方應(yīng)履行的職責(zé)：，必須完成導(dǎo)師指定的學(xué)習(xí)任務(wù)，隨堂聽(tīng)導(dǎo)師或其他相關(guān)教師講課（不少于10次/學(xué)年），認(rèn)真作好聽(tīng)課記錄，輔助答疑、批改作業(yè)、實(shí)驗(yàn)課及其它教學(xué)環(huán)節(jié)，并參與導(dǎo)師的科研工作。第一篇：邵陽(yáng)學(xué)院青年教師導(dǎo)師制協(xié)議書(shū)大全附件3：邵陽(yáng)學(xué)院新進(jìn)教師導(dǎo)師制協(xié)議書(shū)根據(jù)《邵陽(yáng)學(xué)院實(shí)行青年教師導(dǎo)師制暫行規(guī)定》文件的精神，通過(guò)學(xué)院安排，經(jīng)導(dǎo)師和青年教師協(xié)商，訂立如下協(xié)議：甲方（導(dǎo) 師）： 乙方（青年教師）：一、甲方和乙方從 年 月至 年 月開(kāi)始執(zhí)行導(dǎo)師制協(xié)議，協(xié)議期限為 年。從事教學(xué)工作不滿三年、講師以下職稱的教師。在指導(dǎo)期內(nèi)使青年教師達(dá)到較好的教學(xué)水平。六、導(dǎo)師聘任采用雙向選擇原則，由各學(xué)院確定導(dǎo)師人選與被指導(dǎo)的青年教師名單，再報(bào)教務(wù)處審核，由主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后予以聘任，并發(fā)給聘書(shū)。，由學(xué)院組織專家通過(guò)試講、評(píng)議教案等方式對(duì)青年教師主講課程的能力、水平和教案質(zhì)量進(jìn)行考核，考核分為優(yōu)秀、合格和不合格三類。為了加快青年教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)，迅速提高她們的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，日語(yǔ)專業(yè)教研室特制定了青年教師導(dǎo)師制，重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師在業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)能力的增強(qiáng)以及教學(xué)方法的優(yōu)化等。針對(duì)教材和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有層次的訓(xùn)練內(nèi)容，使不同層次的學(xué)生都有較大的提高。例如，對(duì)多媒體教學(xué)手法的討論大大激發(fā)了青年教師使用多媒體課件教學(xué)的熱情，對(duì)教師提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力很有幫助。（二）具備副教授以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，身體健康，能履行導(dǎo)師工作職責(zé)。（二）導(dǎo)師的考核及待遇由所在學(xué)院對(duì)導(dǎo)師工作進(jìn)行考核并備案。（三）青年教師職責(zé)青年教師要自覺(jué)接受導(dǎo)師培養(yǎng)，主動(dòng)爭(zhēng)取導(dǎo)師在思想和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，主動(dòng)向?qū)焻R報(bào)思想情況和業(yè)務(wù)工作情況。（
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