邵陽(yáng)學(xué)院青年教師導(dǎo)師制協(xié)議書(shū)大全-文庫(kù)吧
2024-11-12 18:01 本頁(yè)面
【正文】 助青年教師樹(shù)立正確的人生觀(guān)和為教育事業(yè)獻(xiàn)身的理想，培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。根據(jù)青年教師的專(zhuān)業(yè)方向以及承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)講課提綱和教案，定期檢查備課筆記；對(duì)青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑；每學(xué)期深入青年教師任教的課堂(實(shí)驗(yàn)室)指導(dǎo)性聽(tīng)課不少于 3次，定期對(duì)青年教師課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)和指導(dǎo)，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。每學(xué)期向青年教師開(kāi)設(shè)2次以上課堂教學(xué)示范課，向被指導(dǎo)的青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法；指導(dǎo)青年教師根據(jù)所授課程的教學(xué)大綱，組織好課堂教學(xué)，幫助了解教材中的要點(diǎn)、難點(diǎn)，使青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的基本方法和要求。每學(xué)期指導(dǎo)青年教師面向本院師生開(kāi)出1次公開(kāi)課指導(dǎo)青年教師開(kāi)展教學(xué)研究和科研工作，在指導(dǎo)期內(nèi)，督促和指導(dǎo)被指導(dǎo)的青年教師寫(xiě)出1篇學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文。協(xié)助學(xué)院相關(guān)部門(mén)對(duì)青年教師思想、業(yè)務(wù)等方面進(jìn)行考核，并根據(jù)考核結(jié)果，提出使用、晉升、進(jìn)修培養(yǎng)的建議，對(duì)沒(méi)有達(dá)到培養(yǎng)要求的青年教師提出培養(yǎng)的調(diào)整意見(jiàn)。要詳細(xì)記載青年教師培養(yǎng)的全過(guò)程，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高指導(dǎo)的工作質(zhì)量及效率。六、導(dǎo)師聘任采用雙向選擇原則，由各學(xué)院確定導(dǎo)師人選與被指導(dǎo)的青年教師名單，再報(bào)教務(wù)處審核，由主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后予以聘任，并發(fā)給聘書(shū)。七、指導(dǎo)時(shí)間青年教師導(dǎo)師制采用聘任制，聘期1年至2年。其中本科畢業(yè)生的帶教指導(dǎo)期為2年，碩士畢業(yè)生的帶教指導(dǎo)期為1年，博士畢業(yè)生的帶教指導(dǎo)期為半年。帶教期滿(mǎn)可根據(jù)實(shí)際情況申請(qǐng)延長(zhǎng)。八、考核與相關(guān)規(guī)定。，每名導(dǎo)師原則上可帶一名青年教師，至多不超過(guò)兩名。，由各學(xué)院在每學(xué)年結(jié)束時(shí)依據(jù)學(xué)生對(duì)青年教師評(píng)教結(jié)果、教學(xué)督導(dǎo)組聽(tīng)課結(jié)果、教學(xué)活動(dòng)評(píng)比結(jié)果、參加課程建設(shè)等方面內(nèi)容對(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師工作進(jìn)行考核，考核分為優(yōu)秀、合格和不合格三類(lèi)，學(xué)院自定考核辦法，優(yōu)秀比例控制在20%以?xún)?nèi)。各學(xué)院考核后將結(jié)果報(bào)教務(wù)處備案。，由學(xué)院組織專(zhuān)家通過(guò)試講、評(píng)議教案等方式對(duì)青年教師主講課程的能力、水平和教案質(zhì)量進(jìn)行考核，考核分為優(yōu)秀、合格和不合格三類(lèi)?？己私Y(jié)果報(bào)教務(wù)處備案。青年教師晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)和學(xué)歷（學(xué)位）進(jìn)修須在合格以上。、副教授指導(dǎo)青年教師是本職工作的一部分。學(xué)校將青年教師的指導(dǎo)工作作為教師系列高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審的必備條件，申報(bào)教授職務(wù)需有指導(dǎo)青年教師的經(jīng)歷。九、本辦法從發(fā)布之日起執(zhí)行，由教師工作處負(fù)責(zé)解釋?zhuān)呍赫l(fā)〔2009〕22號(hào)文件同時(shí)廢止。第三篇：青年教師導(dǎo)師制工作總結(jié)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)青年教師導(dǎo)師制工作總結(jié)20102011學(xué)年日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教研室由于多方面的原因，年輕教師較多。所以學(xué)科結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)很不合理，嚴(yán)重失衡。為了加快青年教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)，迅速提高她們的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教研室特制定了青年教師導(dǎo)師制，重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師在業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)能力的增強(qiáng)以及教學(xué)方法的優(yōu)化等。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng)，日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)兩名年輕教師已經(jīng)能夠逐步適應(yīng)和勝任教學(xué)工作，并逐步成長(zhǎng)為挑大梁的骨干教師?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、指導(dǎo)教師認(rèn)真履行職責(zé)本學(xué)年中，于曉歡教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠履行指導(dǎo)教師的工作職責(zé)。她關(guān)心青年教師思想修養(yǎng)，通過(guò)“一幫一”、“一對(duì)一”的指導(dǎo)，使年輕教師克服了剛剛站上講臺(tái)的心理壓力，通過(guò)平時(shí)的感染，幫助青年教師認(rèn)識(shí)到了作為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任和義務(wù)，起到了表率的作用。于曉歡教師指導(dǎo)、培養(yǎng)的青年教師
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