語文a版二下小露珠的夢-免費閱讀
【正文】 ③練習(xí)背誦課文。三、總結(jié)聽著同學(xué)們的贊美，老師也忍不住想來贊美一下小露珠。（4）交流、評價。教師當(dāng)小露珠，學(xué)生做小動物，師生對讀。你仿佛看到了什么？我再請一個小朋友來讀這段話，你讀得比他還要好，我們能感覺到你是真心喜歡小露珠!還有誰來？讓我們一起來贊美像鉆石那樣閃亮的小露珠(在小青蛙眼里，露珠像鉆石那么閃亮)。分自然段指名朗讀課文。（課件：小露珠圖片）想說點什么嗎？導(dǎo)入課題：這么美、這么可愛的小露珠，想不想去大自然中找找它？那就讓我們走進(jìn)夜幕，去尋找小露珠的蹤跡吧！二、初讀指導(dǎo)自學(xué)生字詞。小露珠點點頭說：“————————”分角色朗讀1——10 自然段學(xué)習(xí)課文最后兩段小露珠最后到達(dá)大海了嗎?它又是怎樣到達(dá)的?用自己喜歡的方式讀課文后兩段，讀后與同組同學(xué)交流。學(xué)習(xí)課文1——10自然段小露珠為什么想去大?？纯?指名交流。今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿?，瞧，它來了。教學(xué)難點：感悟小露珠為實現(xiàn)愿望不怕困難、勇敢地向著目標(biāo)前進(jìn)，才實現(xiàn)了自己的夢想。讀一讀：朗讀《主題式同步閱讀》中的文章《小老鼠去旅行》。藍(lán)——草字頭橫略長，覆蓋整個字，皿子底要略扁，底橫宜長，末橫長與首橫呼應(yīng)。四、寫一寫（15分鐘）師：同學(xué)們認(rèn)識了這么多的字，你們真了不起！你們能不能把它們寫好呢？下面我們進(jìn)入寫字環(huán)節(jié)。師：現(xiàn)在考考你們，能不能讀出來。三、帶文（5分鐘）過渡語：小露珠不怕困難，勇奔大海，它變成蒸汽，升上天空，后來，它又再次變成小雨點來到人間，它還做了很多好事呢，看，它來了。大家應(yīng)該多用心觀察，多積累，不斷增加自己的識字量。出示句子，師：我們讀書時聲音一定好洪亮，其它同學(xué)要認(rèn)真傾聽，傾聽是一種很好的學(xué)習(xí)。）三、作業(yè)查閱課外資料，了解“水的循環(huán)”知識。指導(dǎo)讀出小草著急、擔(dān)心的語氣。小露珠天真可愛又講禮貌。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入師：今天老師給大家?guī)硪恍┢恋膱D片，讓我們一起來看一看吧！（出示小露珠的圖片）師：同學(xué)們看看這是什么呀？ 生：小露珠。(生：書空，數(shù)筆畫)師：剛才我們記住了晨字的寫法，怎樣才能把它在田字格里寫漂亮呢? 生：(觀察田字格踵個部分的位置)(師：范寫)上面的“日”寫的稍小，“辰”字的第三筆橫寫在橫中線上。師：知道“長途跋涉”的意思嗎? 就是要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路。師：海鷗——生：在海面上自由地飛翔。（3）像這樣的描寫顏色的詞你還能說嗎？（碧綠碧綠……）（4）美景還有嗎？（生讀）師：(指“鷗”)誰來讀? 生：鷗．海鷗的鷗。和太陽公公打打招呼（2）那么小露珠是怎樣和太陽公公打招呼的呢？（生讀）現(xiàn)在你就是小露珠，來和太陽公公打招呼吧！（3）多么有禮貌的小露珠?。√柟窃趺椿卮鸬?？（生讀）太陽公公和小露珠的說話聲一樣嗎？生讀（4）出示“遙y225。出示字卡“珍zhēn”)誰來讀? 生：拼讀 這個字是翹舌音，要讀準(zhǔn)。看大屏幕。２、感受小露珠那種不畏艱難困苦，執(zhí)著的實現(xiàn)夢想的精神。（板書：看大海）好，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)小露珠的夢。(生：練讀)誰來讀? 生、小露珠本來在小草的葉子上，是誰讓它產(chǎn)生了去看大海的想法呢？ 就在這時，太陽出來了，小露珠和太陽公公說了些什么呢?請你讀讀它們的話，數(shù)數(shù)課文寫了它們的幾次對話。ng)出示詞卡“湛藍(lán)湛藍(lán)”，生讀?，F(xiàn)在我來問問大家，你能像我這樣回答嗎? 生：(練習(xí)朗讀)師：大海美嗎?生：(指名2——3人回答)師：小露珠們，大海美嗎?生：(齊讀)師：這么美麗的景色，我們把它記下來好不好?生：好?！?這個字怎么讀? 生：途，長途的途。到達(dá)大海，實現(xiàn)自己的愿望呢?我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。正確認(rèn)識小露珠變?yōu)樗魵?、變?yōu)橛挈c、掉入小溪、流入大海的過程。其他同學(xué)要認(rèn)真聽，看他們有沒有把課文讀正確、讀流利。師：是啊，大海這么美，誰不想去看看呢？小露珠覺得去看大海是個夢想。（三）配樂分角色朗讀全文。一、讀一讀（15分鐘）出示課件：下面請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把帶有生字詞的句子多讀幾遍，注意讀時不要丟字，不要填字。（小笑臉）二、說一說（5分鐘）師：這么多的生字大家都認(rèn)識了，你有哪些記字的好方法或識字途徑，快來說給大家聽吧。師：我們把生字寶寶送回課文中，再讀課文，鞏固生字。讀兒歌。這是“翅”這是“翔”，他們里面都有一個“羽”字。教師再板書。學(xué)生寫字，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。同時了解有關(guān)水循環(huán)的知識。這件事告訴我們只要不怕艱苦、不斷努力，夢想就會實現(xiàn)。出示生字，指名認(rèn)讀，開火車讀，小老師領(lǐng)讀。這就是大海，美嗎?齊讀句子，感受美麗。此時的小露珠看到了什么?會說些什么?你想對小露珠說些什么?結(jié)語：小朋友們，只要你們心中有夢想，不怕艱苦，不斷努力，就一定會實現(xiàn)你們的夢想。（1）出示詞語（略）（2）指名逐個讀，指點學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音等方面區(qū)分，讀準(zhǔn)字音。小露珠是那樣可愛，小動物們都喜歡它（板書：小青蛙
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