20xx秋青島版數(shù)學(xué)五年級上冊第九單元回顧整理——總復(fù)習(xí)教學(xué)建議-免費(fèi)閱讀
【正文】 為及時了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，教材設(shè)計(jì)了“我學(xué)會了嗎”欄目，每單元一個，全冊設(shè)計(jì)了一個“我都學(xué)會了嗎，”意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況及解決問題能力的發(fā)展情況，把評價融人教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)評價的即時功 能。練習(xí)時，學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行剪紙。教學(xué)時關(guān)注學(xué)生的思考過程，以此促進(jìn)推理能力的發(fā)展。 圖形與幾何板塊： 第 13題是多邊形面積計(jì)算題。可以先由學(xué)生獨(dú)立完成，在交流中發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。 第 2題是小數(shù)加、減、乘、除的計(jì)算題。 2．采用恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方式。 右下角板塊是對“折線統(tǒng)計(jì)圖”進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。 右上角板塊是對轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行提煉。 教學(xué)時可以依據(jù)教材提供的“線索”，分 領(lǐng)域整理復(fù)習(xí)。中間的板塊分別是復(fù)習(xí)小數(shù)乘、除法，簡易方程，因數(shù)與倍數(shù)，多邊形的面積，對稱、平移和旋轉(zhuǎn)，折線統(tǒng)計(jì)圖等內(nèi)容。在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到小數(shù)和整數(shù)在計(jì)數(shù)法、加減計(jì)算方法等方面的一致性，本次對比溝通是對學(xué)生已有認(rèn)知的提升。因數(shù)、倍數(shù)以及相關(guān)的概念比較抽象而且雜亂，整理時可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)概念之間的關(guān)系進(jìn)行梳理，可以先復(fù)習(xí)因數(shù)、倍數(shù)，再按概念生成的順序進(jìn)行整理：根據(jù)一個數(shù)（非 O自然數(shù)）因 數(shù)的個數(shù)，引出質(zhì)數(shù)和合數(shù)、把合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)；以倍數(shù)為生發(fā)點(diǎn)引出 5的倍數(shù)的特征，根據(jù) 2的倍數(shù)的特征引出奇數(shù)和偶數(shù)兩個概念，最后形成知識結(jié)構(gòu)圖來幫助學(xué)生理解記憶這些概念。 對每一個板塊的回顧整理，可以采取小組合作的方式，先讓學(xué)生獨(dú)立整理，然后通過小組交流，互相啟發(fā)、相互補(bǔ)充，以達(dá)到全面、系統(tǒng)梳理知識的目的。 為給學(xué)生的復(fù)
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