大家來勞動教案及反思-免費閱讀
【正文】 ③木魚和碰鐘：請學生跟老師一起，用兩種打擊樂器伴奏。教師講解：木魚伴奏第一句和第三句一樣，第二句和第四句一樣，“嗨喲（里格）”空出來不敲。第一拍強，可以敲桌子；第二拍弱，可以用手指點。出示圖片（）。過渡語：看來，同學們做大掃除真熱鬧??！我們學唱一首歌，給他們加把勁。（3）掃地：出示圖片（）。過渡語：我們先來模仿擦桌子的動作，發(fā)出聲音“caca”。歌曲節(jié)奏齊整，旋律鏗鏘有力，采用重復手法模仿勞動號子的音調(diào)，生動地描繪了大家喊著號子、齊心協(xié)力、努力勞動的情景。那么你們能模仿一下怎樣釘課桌、掃地、擦桌子么?(學生模仿一下動作。提示用愉快、高興的心情演唱。跟著老師模仿掃地的動作、聲音：shua— shua—（老師邊敲碰鐘邊帶大家念）現(xiàn)在老師來給大家分分工，男同學釘釘子，女同學掃地，我們一起來勞動吧！同學們干得可真熱鬧，老師想用一句話給大家鼓鼓勁。就這樣在歡樂的氣氛中完成了學生對歌曲的學習。通過反復聽、唱、說、動，學生感受和理解了解歌曲的音樂情歌，再啟發(fā)引導學生想象和即興創(chuàng)作，運用自己的方法為歌曲伴奏。為了讓孩子們感受歌曲所描繪的情景，首先聆聽歌曲范唱，接著繼續(xù)聆聽，并讓他們跟著音樂按照教材上的圖示輕敲桌面，感受歌曲的強弱規(guī)律；緊接著提問:“在平時的生活中，你都參與了哪些勞動？用動作展示出來”。師：勞動是光榮的，因為勞動創(chuàng)造了幸福的生活，讓我們在《勞動最光榮》的歌聲中愉快地起出教室。如A、用打擊樂器模仿大掃除的聲音伴奏并演唱。三、自悟探究——新歌教學《大家來勞動》欣賞范唱：師：聽了大家演奏的大掃除交響曲，我仿佛看到了學校里的同學們正在忙碌著呢！播放動畫歌曲《大家來勞動》。（2）《大掃除交響曲》合奏。師：在愉快的音樂聲中進行勞動，你的心情怎么樣？二、創(chuàng)造表現(xiàn)——音樂創(chuàng)作《大掃除交響曲》聽音響，猜聲音。過程方法：（1）引導學生嘗試根據(jù)修桌椅、擦桌椅、掃地、用盆接水等勞動所發(fā)出的聲音特征，進行“大掃除交響曲”的節(jié)奏和音響創(chuàng)編，培訓學生的創(chuàng)編能力，使他們在創(chuàng)造中獲得樂趣，在實踐中獲得知識。教學準備：多媒體課件及投影、清潔工具卡。學生創(chuàng)編，教師把學生創(chuàng)作的比較合理地節(jié)奏選擇輸入電腦。生：嘩。演唱時強調(diào)：輕聲而有力。如：音準、情緒的把握和形式創(chuàng)新）。第二篇：《大家來勞動》教學反思《大家來勞動》教學反思身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的任務(wù)之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《大家來勞動》教學反思，歡迎大家分享。下課的鈴聲響起，他們大聲地唱著“嗨喲加把勁喲┉”，用力地“敲擊”著“木魚”高高興興離開了教室。在這個環(huán)節(jié)同學們都異常的欣喜。節(jié)奏問好：師：小朋 友們 好—生：羅老 師你 好—師：早就聽說你們班同學都特別懂事、能干了，今天羅老師就想采訪下同學們，你們在家都會幫爸爸媽媽干什么活？（生回答）同學們可真棒，我們小動物也不甘示弱，老師把它們都請來了，聽一聽，是誰在勤勞地工作？（播放錄音《勞動最光
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