大家來(lái)勞動(dòng)教案及反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 段，培養(yǎng)了學(xué)生感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美、表現(xiàn)美的能力，獲得創(chuàng)造、表現(xiàn)、合作和交流的能力，讓他們?cè)跐撘颇蝎@得審美態(tài)度和價(jià)值觀，并從中深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的美，懂得了勞動(dòng)的光榮與愉悅。為了讓孩子們感受歌曲所描繪的情景，首先聆聽(tīng)歌曲范唱，接著繼續(xù)聆聽(tīng)，并讓他們跟著音樂(lè)按照教材上的圖示輕敲桌面，感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律；緊接著提問(wèn):“在平時(shí)的生活中，你都參與了哪些勞動(dòng)？用動(dòng)作展示出來(lái)”。在此活動(dòng)中，“酷帥”的宋志豪又有了新的創(chuàng)編，他用左手五指并攏虛握拳當(dāng)作“木魚(yú)”，用右手的食指當(dāng)作“小木槌”，跟著音樂(lè)的節(jié)奏“敲擊”起來(lái)，那自信、快樂(lè)的模樣可愛(ài)極了！在他的帶動(dòng)下，孩子們跟著音樂(lè)一邊演唱一邊“敲擊”。通過(guò)反復(fù)聽(tīng)、唱、說(shuō)、動(dòng)，學(xué)生感受和理解了解歌曲的音樂(lè)情歌，再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生想象和即興創(chuàng)作，運(yùn)用自己的方法為歌曲伴奏。讓學(xué)生分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組表演不同的聲音，并把這些聲音合在一起形成一個(gè)大合唱，告訴同學(xué)們，這就是《勞動(dòng)大合唱》。就這樣在歡樂(lè)的氣氛中完成了學(xué)生對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)。教學(xué)用具：電子琴、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、歌譜 教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入。跟著老師模仿掃地的動(dòng)作、聲音：shua— shua—（老師邊敲碰鐘邊帶大家念）現(xiàn)在老師來(lái)給大家分分工，男同學(xué)釘釘子，女同學(xué)掃地，我們一起來(lái)勞動(dòng)吧！同學(xué)們干得可真熱鬧，老師想用一句話給大家鼓鼓勁。（跟著老師邊念邊加上鋤地的動(dòng)作）同學(xué)們都是熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子，今天我們就來(lái)學(xué)一首和勞動(dòng)有關(guān)的歌，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。提示用愉快、高興的心情演唱。唱著歌離開(kāi)教室。那么你們能模仿一下怎樣釘課桌、掃地、擦桌子么?(學(xué)生模仿一下動(dòng)作。 | | | |嗨 喲 加 把 勁 喲，嗨 喲 加 把 勁 喲， | | － | 0 |嗨 喲 里 格 嗨 喲 嗬 嗬， | | ||我們大 家 來(lái) 勞 動(dòng) 喲， | | 0 | 0 ‖嗨喲里格嗨喲嗬 嗬。歌曲節(jié)奏齊整，旋律鏗鏘有力，采用重復(fù)手法模仿勞動(dòng)號(hào)子的音調(diào)，生動(dòng)地描繪了大家喊著號(hào)子、齊心協(xié)力、努力勞動(dòng)的情景。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)與勞動(dòng)發(fā)出的聲音相對(duì)應(yīng)的各種節(jié)奏型。過(guò)渡語(yǔ)：我們先來(lái)模仿擦桌子的動(dòng)作，發(fā)出聲音“caca”。（2）修椅子：出示圖片（）。（3）掃地：出示圖片（）。掃地的“shua”就是兩拍。過(guò)渡語(yǔ)：看來(lái)，同學(xué)們做大掃除真熱鬧??！我們學(xué)唱一首歌，給他們加把勁。（2）襯詞的作用：過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)這首歌里也有很多襯詞呀，“嗨喲加把勁喲，嗨喲加把勁喲，”這樣的襯詞，唱起來(lái)還真是帶勁喲！我們趕快來(lái)學(xué)唱吧。出示圖片（）。出示圖片（）。第一拍強(qiáng)，可以敲桌子；第二拍弱，可以用手指點(diǎn)。播放音頻（大家來(lái)勞動(dòng)）。教師講解：木魚(yú)伴奏第一句和第三句一樣，第二句和第四句一樣，“嗨喲（里格）”空出來(lái)不敲。②碰鐘：過(guò)渡語(yǔ)：再用碰鐘伴奏，碰鐘的節(jié)奏型簡(jiǎn)單，是“走”，只要在“嗨喲（里格）”空出來(lái)不敲，就可以了。③木魚(yú)和碰鐘：請(qǐng)學(xué)生跟老師一起，用兩種打擊樂(lè)
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