大家來勞動教案及反思-文庫吧在線文庫
【正文】 ？采用教唱法教唱歌曲師：你會和大掃除的同學(xué)一樣快樂地邊唱歌邊勞動嗎？請你試一試（再次播放動畫歌曲）。生：擦！擦！大掃除的修桌有椅聲呀。師：聽，這是什么勞動工具發(fā)出的聲音？播放大掃除時大掃帚掃地，修桌椅、擦桌椅和水流的聲音，學(xué)生回答正確后，多媒體展示大掃除動畫場景。教材及學(xué)生的分析 教學(xué)的重點難點：有感情地演唱歌曲《大家來勞動》，并能進行表演。情感目標：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“勞動最光榮”的道理，樹立“愛勞動”的意識，培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的信心和與人合作的習(xí)慣。這是一個什么地方呢？請你用耳朵仔細聽一聽，再猜一猜。生：刷！—刷—！大掃除的擦桌椅聲呀。師：老師也想演唱這首歌曲。學(xué)生以小組為單位進行討論、創(chuàng)編，多媒體反復(fù)播放歌曲，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)反思這堂課，我根據(jù)一年級學(xué)生的興趣需求，采用多媒體輔助教學(xué)，設(shè)計了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的教學(xué)流程。隨著音樂孩子們一邊演唱一邊表演，歌聲鏗鏘有力，動作惟妙惟肖，形象極了，不一會兒的功夫，就能夠獨立演唱歌曲了。為了增加學(xué)生的興趣，我還設(shè)計了一個勞動大合唱的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬勞動時的聲音，比如：掃地的聲音“shua—”，擦桌子的聲音“ca ca”，修理的聲音“dongdong dong”。情感目標：通過聆聽《勞動最光榮》和學(xué)唱《大家來勞動》，體驗齊心協(xié)力勞動的快樂。嘿喲里格嘿喲嗬嗬。誰想把它請出來？（雙響筒和碰鐘為歌曲伴奏）1細心的同學(xué)誰發(fā)現(xiàn)剛才老師在表演歌曲時用了什么勞動動作？小組討論，還可以用什么勞動動作來為歌曲表演？ 邀請表演的好的小組匯報演出。x x x x │ x x │X — ‖ 跑跑 跑跑 走 走 走 歐師：小朋友真棒，那現(xiàn)在我們用“ding dang”來代替“跑跑”，用“ca”來代替“走”，用shua來代替“走 歐”，看看小朋友們反應(yīng)快不快。過渡語：勞動的節(jié)奏和我們學(xué)過的節(jié)奏是一樣的，兩個四分音符是“走走”。出示圖片（掃地節(jié)奏）。出示圖片（）。出示圖片（）。我們打著強弱拍，再唱一遍。學(xué)生聽范唱，用木魚伴奏。播放音頻（大家來勞動）。學(xué)生聽范唱，用碰鐘伴奏。①木魚：過渡語：下面，我們用打擊樂器給歌曲伴奏。（4）2/4拍的強弱規(guī)律。①教師唱四小節(jié)，學(xué)生唱四小節(jié)。出示圖片（）。出示圖片（修椅子節(jié)奏）。過渡語：他們在教室里做大掃除呢。（五）、課堂小結(jié)師：今天，我們小朋友個個都很能干，都是熱愛勞動的好孩子，以后，我們還要繼續(xù)養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。教學(xué)重點：《大家來勞動》，用快樂有力的聲音初學(xué)整首歌曲。1對比法學(xué)習(xí)如何用輕而蘊含力量的聲音演唱歌曲。先來檢查下桌椅有沒有松動的？（有）那我們一起釘釘子吧。在學(xué)會了這首歌曲之后，要重點強調(diào)這首歌的情緒“有力地”，讓學(xué)生在演唱的時候充滿力量，不要軟綿綿地，勞動是熱氣騰騰，朝氣蓬勃地。《大家來勞動》教學(xué)反思 2，對應(yīng)低年級小朋友來說，顯得非常抽象?！洞蠹襾韯趧印方虒W(xué)反思 1歌曲《大家來勞動》是一年級第5課中的一首學(xué)唱歌曲。
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