二年級(jí)鳥島第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[5篇材料]-免費(fèi)閱讀
【正文】 出示生字：類、育、指名認(rèn)讀。6．讀第四自然段。指名讀、女生讀。2．檢查讀書情況：（1）檢查字詞認(rèn)讀情況A課件出示詞語(yǔ)認(rèn)讀（自由讀、指名讀跟讀、齊讀）B遮幕去掉拼音讀三、初讀課文，理解詞語(yǔ)（1）指名讀第一自然段，你知道了什么？（2）出示地圖，直觀感受鳥島的地理位置（3）再讀第一自然段，注意停頓。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字、寫字，有感情地朗讀課文?！爸保?）重要筆畫：第九筆是“提”，第十一筆是“橫折彎鉤”。島上的人們都很愛鳥。出示第二組詞：青海 因?yàn)?伸手 解凍 陸續(xù) 熱鬧 聞名中外 各種各樣 多種形式練習(xí)朗讀。⑤（去拼音）沒(méi)有拼音的幫助，你還能讀準(zhǔn)確嗎？男女生賽讀?？伎纪瑢W(xué)們，這一課的詞語(yǔ)，你讀準(zhǔn)了嗎？檢查生字詞。重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“筑”和“密”。）第四段：師講述：這么多的鳥兒真是可愛！我們捉幾只，帶回家玩玩吧！為什么不好？是啊！來(lái)鳥島上的人們和你們想的一樣。（指名學(xué)生表演，再“陸續(xù)”飛回去）比賽讀第一句，看誰(shuí)能讀出鳥的多。）我也有一個(gè)問(wèn)題：“鳥島”在什么地方？是的。個(gè)別朗讀。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課一提到小鳥，你會(huì)想到哪些詞語(yǔ)？看來(lái)同學(xué)們都很喜歡可愛的小鳥。于永正老師說(shuō)過(guò)，書不讀熟不開講。（二）整體感知，請(qǐng)你們?cè)侔颜n文讀一讀，做到讀通順，想想：鳥島留給你印象最深的是什么？（隨機(jī)板書：春季 筑巢安家養(yǎng)育后代；夏季：密密麻麻、各種各樣）任務(wù)二：：仔細(xì)觀察 規(guī)范書寫：（學(xué)習(xí)方法和步驟）（1）、先仔細(xì)觀察生字“部”“筑”“育”“類”“玉”在田字格中筆畫的占位，想想在書寫時(shí)哪些筆畫需要特別注意（2）再自己試著按筆順書空，同桌互相提醒（做好與大家交流的準(zhǔn)備）：（1）最難寫的是哪個(gè)字？隨機(jī)出示“密”，提醒同學(xué)們書寫時(shí)三部分寫緊湊，寶蓋大，山最小。漢字里絕大多數(shù)“王”旁的字都應(yīng)該和玉石相關(guān)的，“王”旁的正確稱呼應(yīng)該是“斜玉旁”。全班抽小組3號(hào)齊讀2段，互評(píng)。：老師相信，認(rèn)真讀書，積極交流，用心傾聽的你們一定會(huì)喜歡上鳥島二、民主導(dǎo)學(xué)：任務(wù)一：：初讀課文，學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)方法和步驟：（1）先自己借助拼音大聲讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字、新詞、長(zhǎng)句子多讀幾次；（2）再小組合作：分段輪讀課文，互相正音，然后在組內(nèi)交流自己課前預(yù)習(xí)時(shí)生字、生詞、好詞積累的學(xué)習(xí)情況（小組長(zhǎng)做好組內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)的分工，做好展示交流的準(zhǔn)備）：按照任務(wù)中的步驟指引開始學(xué)習(xí)，先自讀，讀通讀準(zhǔn)，再小組合作，互相正音，交流自己預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)字詞的情況（教師巡視指導(dǎo)）：（一）請(qǐng)1個(gè)小組匯報(bào)讀文，合作交流本段中字詞句的學(xué)習(xí)情況，其他小組注意傾聽及時(shí)補(bǔ)充和評(píng)價(jià)A交流第一自然段的學(xué)習(xí)（4）號(hào)生讀文；（3）號(hào)交流本段中的生字“部”的學(xué)習(xí)：分析字形，擴(kuò)詞，說(shuō)說(shuō)記字方法?！径昙?jí)《鳥島》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：1.《鳥島》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2.《鳥島》第一課時(shí)教案6.《鳥島》教學(xué)設(shè)計(jì)7.《鳥島》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)8.《鳥島》優(yōu)秀第一課時(shí)教案《鳥島》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文第二篇：二年級(jí)《鳥島》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)《鳥島》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)《鳥島》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】，理解由生字組成的詞語(yǔ)、流利地朗讀課文。轉(zhuǎn)眼就到了六月，六月的鳥島是怎樣的呢？自由讀第三小節(jié)，圈畫出能體現(xiàn)六月鳥島特點(diǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)。給“聞名中外”換個(gè)詞。第一篇：二年級(jí)《鳥島》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、流利地朗讀課文，初步感知鳥島的聞名與熱鬧。指名賽讀，齊讀。板書：熱鬧指名開火車讀第三小節(jié)，注意正音。，初步感受我國(guó)青海湖鳥島的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛鳥類、喜愛鳥島的感情。教師補(bǔ)充指導(dǎo)：巧辨偏旁會(huì)更加清晰地辨別形近字“部”“陪”“右耳是全部，左耳陪我，有土培新樹。過(guò)渡：時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間六月來(lái)臨，鳥島變得熱鬧起來(lái)，到底有多熱鬧一起趕快去看看。如：珍、珠、玻、璃??（3）理解詞語(yǔ)“密密麻麻”是AABB的詞語(yǔ)，教師出示動(dòng)態(tài)圖，請(qǐng)孩子們說(shuō)句子理解，試著積累互補(bǔ)；“各種各樣”“窩里窩外”是ABAC的詞語(yǔ)，積累互補(bǔ)（4）讀好句子“窩里窩外到處是玉白色、青
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