【正文】 ）三、討論解疑思困惑四、反饋總結(jié)寫收獲讀小詩《飛吧，海鷗》（展示課件），讓學(xué)生盡情朗讀。（此環(huán)節(jié)立足文本語言，從關(guān)鍵詞句入手，通過感情朗讀，培養(yǎng)學(xué)生語感，抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解、品味、感悟，把不同地點(diǎn)的情景描述活化為具體的事物場(chǎng)景，學(xué)生在品讀中理解，在理解和感悟中發(fā)展語言能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。他有時(shí)還把海鷗托在手心上喂食。討論結(jié)束，我會(huì)鼓勵(lì)他們大膽說出自己的想法和感受。（3）感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。演示文稿ppt?！币罁?jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)的教學(xué)理念，體現(xiàn)“以人為本”的生命課堂理念，我設(shè)計(jì)如下教法、學(xué)法：。一、說教材《飛吧，海鷗》是語文S版三年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇精讀課文，本單元的主題是“人與動(dòng)物”，閱讀本單元課文，需用心體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，認(rèn)真學(xué)習(xí)作者是怎樣觀察、描寫動(dòng)物的。看著窗臺(tái)上跳躍又機(jī)靈的海鷗，友人深情地說：“飛吧，海鷗！” 欣賞著藍(lán)天上飛翔的海鷗，友人無比興奮地說：“飛吧，海鷗！”牽掛著大海上與巨浪搏擊的海鷗，友人大聲呼喚著：“飛吧，海鷗！”四、總結(jié)拓展，升華“深厚情誼”。‘它并沒有受到傷害，還在飛呢！’友人無比興奮地說。自學(xué)提示：大聲地，高興地讀3到結(jié)束部分，讀完后想一想，你從文中哪些句子中感受到了友人與小海鷗的友情。）？讓我們也能從你的描寫中體會(huì)到你對(duì)它的喜愛。1．指名輪讀課文，思考：課文講了誰和誰的什么事？2．指名反饋，填空：課文寫了（）和（）相識(shí)，并結(jié)下了（）的故事。（三）揭示課題?！窘虒W(xué)時(shí)間】兩課時(shí)。讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？（愛護(hù)小動(dòng)物，人與動(dòng)物應(yīng)該和睦相處，關(guān)愛他人。①、找出自己喜歡的句子，讀給小組同學(xué)聽，說喜歡的理由。理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得如何關(guān)愛動(dòng)物。出示海鷗圖片，說說海鷗是什么樣子的。ngh226。三、展示交流，釋疑解惑，口頭組詞。n shuǐwe236。二、自主預(yù)習(xí),合作探究通過自學(xué)，你認(rèn)識(shí)了下面的字，能給它們寫出音節(jié)并組詞嗎?歇（）（）仿（）（）佛（）（）愉（）（）勺（）（）測(cè)（）（）概（）（）斬（）（）截（）（）漆（）（）通過自學(xué)，你可以寫出下面的詞語嗎？mi224。 2背誦自己喜歡的段落。說出體現(xiàn)友人與海鷗深厚情誼的語句。（3）聯(lián)系上下文談體會(huì)。）3用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)句子，讀一讀。我們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。如：“佛、截、屬”等。2課時(shí)一、談話引入，揭示課題同學(xué)們，你們見過大海嗎？誰又見過海鷗呢？說說你見過的海鷗。）（二）.用這種寫法來寫“我喜歡的鳥”，寫自己所熟悉的鳥的外形、活動(dòng)特點(diǎn)、生活習(xí)性等。（因?yàn)樗鼘儆诖笞匀欢粚儆谟讶?；因?yàn)樗挥性诖蠛２拍苷业秸嬲目鞓泛妥杂桑灰驗(yàn)椴粚?duì)它的行為進(jìn)行干擾，是對(duì)它最好的關(guān)愛??）（2）友人的心愿是什么？（聯(lián)系課題“飛吧，海鷗”）從中你體會(huì)到什么？3．引讀課題，再一次走進(jìn)友人的心，感悟友人的情?！]有受到傷害，還在飛呢！’友人無比興奮地說。（一個(gè)是漂亮可愛的小海鷗，一個(gè)是一位作家）?（海邊 小樓 窗臺(tái)）? 找到相關(guān)語句。，學(xué)寫小動(dòng)物。面臨 彌漫 跳躍 猜測(cè) 愉快 頑皮 默默 托住 乖巧 仿佛 屬于 喂食 斬釘截鐵 漆黑如墨 倚窗眺望聲勢(shì)逼人 波光水色 一抹灰黑 繞室徘徊 ，在課本上標(biāo)出段落記號(hào)。（一）同學(xué)們，有一種鳥常常翱翔于波瀾壯闊的大海上，它那矯健優(yōu)美的身姿時(shí)常吸引了人們的視線。理解重點(diǎn)詞語，體會(huì)含義深刻的句子。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)本課生字新詞。，要求：圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的詞句做好記號(hào)并多讀幾遍。三、布置作業(yè) 1．熟讀課文。二、品析課文，體會(huì)“深厚情誼”。（2）“那小海鷗呢，也仿佛和他有著一種默契（q236。感悟友人情感，并提出不理解的地方，師生共同釋疑。在文中畫出有關(guān)的語句。理解人和自然界動(dòng)物的關(guān)系，讓學(xué)生知道應(yīng)該如何關(guān)愛動(dòng)物。注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，不認(rèn)識(shí)的生字詞借助拼音多讀幾遍。 截：左下邊是隹。 1出示海鷗圖片，說說海鷗是什么樣子的。思考：友人怎樣喂小海鷗？從哪些地方可以看出他們“有著一種默契”？（1）學(xué)生匯報(bào)，出示句子。3讀中質(zhì)疑：“霍然而起”“繞室徘徊”是什么意思？（1）老師引導(dǎo)學(xué)生回憶理解詞語方法，可以查字典；可以聯(lián)系生活實(shí)際；可以聯(lián)系上下文等。）三、總結(jié)升華，拓展訓(xùn)練1讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？（愛護(hù)小動(dòng)物，人與動(dòng)物應(yīng)該和睦相處，關(guān)愛他人等?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)含義深刻的句子【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、寫字本【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。y236。ishǔ yo）恫嚇（t239。）在黑板上演示下面字的寫法，說說寫時(shí)注意什么。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會(huì)認(rèn)“歇、仿、佛”等生字，并教會(huì)他們寫“臨、抹、乖、勺”等生字，掌握“面臨、一抹、乖巧、斬釘截鐵”等詞語。②、讀句子，評(píng)議。友人怎樣喂海