【正文】 4．歌曲的處理： 5．齊唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生劃拍節(jié)奏及旋律音高。 、學(xué)唱歌曲 1．初步欣賞音樂。教學(xué)過程： ，并說明理由，分組討論出現(xiàn)順序，并把它們劃分出場次。：漁夫和金魚的故事教學(xué)內(nèi)容：第八課綜合表演《漁夫和金魚的故事》第一課時 教學(xué)目標(biāo)：1．了解劇情、學(xué)唱歌曲，通過音樂創(chuàng)編，啟發(fā)學(xué)生對音樂劇的 了解，培養(yǎng)興趣。3．跟琴聲分聲部學(xué)唱歌詞。2．引導(dǎo)學(xué)生放松心情，營造寧靜的課堂氛圍，開始欣賞音樂。認(rèn)真傾聽并嘗試記住它的旋律。《旱天雷》，感受廣東音樂的風(fēng)格特點，并用簡單的語言描述樂曲的基本情緒。5．用lu演唱《撒尼少年跳月來》曲譜，注意二聲部和諧均衡。2．二聲部合作，運用聲勢動作為歌曲的齊唱部分伴奏。六．小結(jié)京調(diào)教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第五課聽賞《京調(diào)》 教學(xué)目標(biāo)：1．了解京劇的四大行當(dāng)，能區(qū)分西皮和二黃。播放視頻：京劇選段《都有一顆紅亮的心》模仿這段戲里的唱、念、做。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。）你覺得這首墨西哥民歌的音樂風(fēng)格是怎樣的? 2．學(xué)唱歌曲：找出歌曲中的音樂記號，換氣記號、反復(fù)跳躍記號，知道歌曲的演唱順序, 準(zhǔn)確地念出歌詞。2．充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過歌曲《拉庫卡拉查》積極參與音樂審美和體驗活動（唱、奏、舞），培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)能力。教學(xué)時數(shù)：一課時。（2）學(xué)生分組分句演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：課件等。（2）演唱的基礎(chǔ)上可適當(dāng)做游戲，游戲采用擊鼓傳花的方式請 男女兩個同學(xué)分別演唱二聲部。教學(xué)難點：力度記號的表現(xiàn)、聲音的顆粒感。教學(xué)過程： ——創(chuàng)造表現(xiàn) 。（做）新型現(xiàn)代橋梁（獨立或自由組合小組完成）?！钤绲臉蛄盒问剑菏瘔K、石板、木頭、木塊。橋梁對現(xiàn)代經(jīng)濟、文化交流的作用。具體的教材、學(xué)生現(xiàn)狀分析后，決定擴大教材內(nèi)容，降低難度，以利于適應(yīng)不同層次、類型的學(xué)生的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。這是突破教學(xué)難點的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是表現(xiàn)創(chuàng)造與歌曲的情感體驗的結(jié)合。第二環(huán)節(jié)：激情——情景激趣，趣味游戲?qū)W新知。因而在教學(xué)中我采用聽唱教學(xué)法，采用聽歌曲范唱，反復(fù)聽琴模唱的形式，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生音樂模唱能力。通過小組合作，創(chuàng)造多種演唱方式表現(xiàn)歌曲，在聽、唱、奏、演中，讓孩子們初步感知二聲部及四部演唱（奏）效果，豐富孩子們表現(xiàn)的意識與能力。學(xué)生跟伴奏帶演唱。教師范唱將節(jié)奏放慢一些進(jìn)行。播放歌曲。學(xué)習(xí)fa si兩個音，并將所學(xué)的八個音綜合起來鞏固認(rèn)知并能初步運用。三、演唱全曲（1）學(xué)生有感情地演唱全曲、這首歌曲用什么速度、力度和情緒，通過練習(xí)進(jìn)行比較，提示注意歌曲前后兩部分情緒的對比。二、學(xué)習(xí)歌曲（總分—總）（一）通過欣賞全曲明確該歌曲的風(fēng)格特點及曲式結(jié)構(gòu)。表現(xiàn)春天到來的歡樂。2簡介：《放風(fēng)箏》，河北民歌，表現(xiàn)春季放風(fēng)箏的民俗，屬小調(diào)。，用歡快的情緒演唱歌曲。當(dāng)春天的腳步悄然而至，當(dāng)濃郁的春的氣息沁入心田，我們充滿希望、充滿活力。今天我們只從它的門面布局來和《春之聲圓舞曲》的第一圓舞曲進(jìn)行比較。大家也可以對照課本中第8頁的曲譜來欣賞。下面我們就來欣賞一下。課件出示：問題 生：回答三、授新課《春之聲圓舞曲》——感受“美”師：大家說得都不錯?？梢哉垈€別學(xué)生在室外聆聽合唱效 、小結(jié)通過剛才的演唱我們真正的體會到春天的美麗和人們的喜悅心情，我們都喜歡春天，因為春天帶給我們無窮的力量和生機。加二聲部合唱因為二聲部的旋律在上課禮儀中已經(jīng)唱過，只把歌詞換一下即可，所以不必再單獨學(xué)習(xí)，唱時自然加入即可（演唱時注意兩個聲部的銜接問題，要適當(dāng)緊湊不拖沓也不匆忙，這一點的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感，可以用指揮手勢提示學(xué)生）教師提示：這首歌曲寫實義的歌詞很少，而且把鳥鳴聲安排在第一樂句，一下子把人們帶入“祖國的天空飛這小鳥”由遠(yuǎn)而近飛來，越鳴越歡，傳播著春天到來的喜訊?接著旋律節(jié)奏明快，襯詞的穿插運用，使歌曲充滿了生動活潑的情緒。教學(xué)難點：二聲部旋律及合唱練習(xí)。第一篇：湘文藝版六年級下冊第2課音樂教案第2課教學(xué)內(nèi)容《哩哩哩》《春之聲圓舞曲》。教學(xué)過程一、導(dǎo)語：描寫春天的歌曲很多很多，其中有一首同學(xué)們從小唱著長大的，想一想是什么歌曲？生：《嘀哩 嘀哩》或《春天在哪里》，下面我們一起再次感受一下春天的氣息（教師彈旋律，學(xué)生自然跟唱），那么，通過演唱我們感受到春天的色彩是明亮的、節(jié)奏是活潑的、歡快的，旋律是流暢的，處處洋溢著青春的氣息，同時它表現(xiàn)了作者對春天的渴望和向往。再演唱的的過程中，注意在適當(dāng)?shù)奈恢脫Q氣以及正確的呼吸、發(fā)聲、咬字等。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)并演唱了朝鮮民歌《哩哩哩》其主題是贊美春天，渴望春天的喜悅心情，曲式結(jié)構(gòu)為單二部曲式，同時我們還學(xué)習(xí)了兩個典型節(jié)奏型 有了它們才使歌曲的情緒更加熱烈歡快，體現(xiàn)了朝鮮人民的樂觀精神。其實除了我們平時的生活中，在很多音樂作品中也對春天大加贊美。在欣賞的過程中老師會分段給大家介紹樂曲。課件出示：欣賞提示①配合圖片感受音樂作品中“春天”的美感②聽出樂曲在哪里進(jìn)入下一段了嗎？舉手示意老師 ⑵欣賞《春之聲圓舞曲》第一圓舞曲欣賞過程中可在分段處提示學(xué)生師：其實大家第一遍聽《春之聲圓舞曲》的時候，老師就給你們分段介紹了，我們一起來回顧一下。課件出示：巴黎圣母院 生：回答⑵總結(jié)建筑美與音樂美的比較課件出示：建筑美與音樂美的比較（建筑美的欣賞和音樂美的欣賞是相通的。在它的感染下，和新世紀(jì)一同成長的我們，更應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)自然之美；積極感受音樂之美；真誠體驗生活之美；努力創(chuàng)造社會之美。三、導(dǎo)入示標(biāo)：放風(fēng)箏的來歷、風(fēng)箏之最等相關(guān)知識。用江南曲牌“碼頭調(diào)”表現(xiàn)當(dāng)?shù)孛袼咨睿扔心戏降男沱愇?，也有北方的爽朗，?nèi)柔外剛，南北交融，是“南歌北唱”的典范。注意上波音、倚音的唱法。、熱愛大自然、熱愛祖國的情感。1．：我們帶著問題來完整的欣賞一遍，這首歌曲的風(fēng)格特點是否和剛才我們唱過的《嘀哩嘀哩》相似？師生小結(jié)：這首歌曲的風(fēng)格特點和《嘀哩嘀哩》的風(fēng)格相似，它的色彩也是明亮的，節(jié)奏歡快、旋律流暢，都是以少年兒童純真、甜美的口吻，生動的音樂語言表現(xiàn)了渴望春天到來，祈盼豐收的喜悅心情，同時在演唱中還運用了輪唱、合唱、對唱等多種形式使歌曲情緒更加熱烈歡快，那抱春的布谷鳥，使人聯(lián)想到農(nóng)事的繁忙景象；那盡情歡歌的百靈鳥，使人想象；人民生活的很幸福，進(jìn)一步體現(xiàn)了朝鮮人民祈盼豐收的樂觀主義精神。（2）演唱的基礎(chǔ)上可適當(dāng)做游戲，游戲采用擊鼓傳花的方式請男女兩個同學(xué)分別演唱二聲部。教學(xué)過程：一、律動《健康歌》。（初聽歌曲）師：說說剛才你聽到的歌詞，比一比誰聽得最認(rèn)真，誰最聰明? 學(xué)生回答。教唱歌曲。男女同學(xué)分組進(jìn)行演唱。在音樂情境中，感受運動的愉悅，激發(fā)學(xué)生的運動熱情，樹立學(xué)生良好的運動意識，增強學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。從而更好的掌握歌曲。首先播放小小足球賽的音樂，師生律動，在動一動中初步體驗音樂的歡快旋律與情緒，為后期的學(xué)習(xí)埋下伏筆，同時將孩子們引入旋律接力與節(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)的情景中。教學(xué)中，采用小組合作的形式，通過分角色演唱，接力演唱等形式，再現(xiàn)歌曲中足球賽的場景，引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲所表現(xiàn)的情感。最后，把教學(xué)活動定位為：學(xué)習(xí)橋的歷史，橋的種類、認(rèn)識橋的起源、作用、外觀與基本結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)收集資料，總結(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果；理解橋梁建筑藝術(shù)與環(huán)境的和諧美的重要性，建立環(huán)保意識；利用紙材進(jìn)行立體的橋梁制作。——橋梁的種類與發(fā)展：用途：公路橋、鐵路橋、高架橋、立交橋??材料：竹橋、木橋、積木橋、藤橋、石橋，水泥鋼筋橋??外觀：平橋、拱橋、曲橋、折橋??材料與外觀：從簡單到復(fù)雜再到簡練。（故事、資料均可）。2．我們所唱的歌曲中還有哪些也是這種方式？對花 3．（出示課件）師范唱，生伴唱。教學(xué)過程：：今天我們就來學(xué)習(xí)一首朝鮮民歌《哩哩哩》。（3）全班同學(xué)進(jìn)行演唱，同時邀請幾個同學(xué)用打擊樂（碰鈴、響板、三角鐵等）為同學(xué)們伴奏。教學(xué)課時： 一課時。（3）學(xué)生接龍對答式演唱。教學(xué)過程： 一．故事導(dǎo)入通過一則故