【正文】 我們堅(jiān)信廣大教育工作者，一定能以自己的智慧，尋找和創(chuàng)造出多種教育途徑和方式，讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到德育實(shí)踐活動(dòng)中去，為培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。繼續(xù)開好法制安全教育課，定期請法制副校長作法制安全教育報(bào)告，組織學(xué)生參觀法制安全教育宣傳圖片展，參加法制宣傳儀式。通過以上各類文藝比賽等活動(dòng)，充分釋放孩子們的天性和能量，全新展示孩子的天真與童趣，增強(qiáng)學(xué)生的競爭和參與意識。學(xué)生的良好行為規(guī)范在實(shí)踐中錘煉，在活動(dòng)中養(yǎng)成。所以，盡管不同的時(shí)代，愛國主義具有不同的時(shí)代特征，但作為一種正義的力量始終一脈相承。今后，在課程文化、精神文化、物質(zhì)文化、制度文化等的建設(shè)中，注重全面加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系滲透，如在校園內(nèi)布置偉人題詞、辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)等宣傳畫，走廊中安裝名人畫像、孝敬教育圖片，辦公室、教室布置教風(fēng)、校訓(xùn)，讓墻壁說話，讓環(huán)境育人。對于中小學(xué)生，基礎(chǔ)道德教育誠然重要，但是，要培養(yǎng)“社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”，還必須堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域中的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持具有中國特色社會(huì)主義的共同理想。二、中小學(xué)德育工作中建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要意義在當(dāng)前青少年價(jià)值取向多元的背景下，也急需“社會(huì)主義核心價(jià)值”來積極引導(dǎo)。二是中國特色社會(huì)主義共同理想。堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入國民教育總體規(guī)劃，貫穿于基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育各領(lǐng)域，落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋到所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺(tái)，不斷完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國活動(dòng)的有效形式和長效機(jī)制，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。nnn強(qiáng)化媒體引導(dǎo)，形成輿論強(qiáng)勢。加強(qiáng)愛國主義教育基地建設(shè)，形成實(shí)體展館與網(wǎng)上展館相結(jié)合、涵蓋各個(gè)歷史時(shí)期的愛國主義教育基地體系。增加國民教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容，分階段有序推進(jìn)學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。荀子：“先義而后利者榮，先利而后義者辱”；顧炎武：禮義廉恥四要之中，恥尤為要。其 中：馬克思主義是靈魂，解決舉什么旗的問題；共同理想是主題，解決走什么道路，實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)的問題；民族、時(shí)代精神是精髓，解決精神狀態(tài)和精神面貌的問題；社會(huì)主義榮辱觀是基礎(chǔ)，解決行為、規(guī)范問題。這種核心價(jià)值體系的建設(shè)，對外可以確立國家和民族的文化形象，構(gòu)成國際文化對話、交流、互動(dòng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化中國影響世界的文化力量以及導(dǎo)向性；對內(nèi)可以實(shí)現(xiàn)不同社會(huì)階層或利益群體間的相互認(rèn)同，消解利益分配中可能形成的價(jià)值觀的分化與對立，從而確立全社會(huì)普遍推崇和信守的文化理念，實(shí)現(xiàn)對中華文化精神的集體認(rèn)同。對一個(gè)國家而言，核心價(jià)值觀是凝聚民族力量的精神紐帶，是體現(xiàn)國家意志和民族精神的價(jià)值坐標(biāo)。加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，必須貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本要求，完善社會(huì)管理，保持社會(huì)的安定有序。這就要求，我國的政治建設(shè)從觀念層面來說，要樹立和倡導(dǎo)進(jìn)步的政治思想、政治道德、思維方式，如民主、平等、自由、人權(quán)以及公平、公正、公開的原則等，以及包括民主、高效、廉潔的行政觀念；從制度層面來說，要健全和完善包括規(guī)范、完善的民主政治制度和與之相配套的政治運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制，以及確保這種制度和機(jī)制理性運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)范程序；從器物層面來說，要建設(shè)和改善包括能完整體現(xiàn)民主、法治進(jìn)步的器物表現(xiàn)方式，如我國的各種愛國主義教育基地。改革開放以來，我國初步建立了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，人民生活水平顯著提高，綜合國力大為增強(qiáng)。各級黨政要把這些硬件投入納入政府的預(yù)算內(nèi)，逐年增加經(jīng)費(fèi)投入，并盡快建立宣傳文化發(fā)展基金和精神文明建設(shè)基金，以及有效的籌資機(jī)制，進(jìn)一步拓寬籌資渠道，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)各方面力量投資興辦先進(jìn)文化陣地和設(shè)施，為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)提供必要的物質(zhì)保證。第二，堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入精神文明建設(shè)全過程。值得注意的是，作為教育者，要自覺、主動(dòng)地承擔(dān)起道德實(shí)踐領(lǐng)航員的職責(zé)，要從調(diào)查研究入手，摸清受教育者的思想脈搏，自覺把育人貫穿于教育教學(xué)的全過程，使每一門課程、每一次講授都有利于幫助受教育者從心靈深處樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。必須充分發(fā)揮家庭教育在社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中的啟蒙和熏陶作用。關(guān)鍵詞:社會(huì)主義核心價(jià)值體系；融入；國民教育；精神文明建設(shè)；現(xiàn)代化建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，關(guān)鍵在建設(shè)。深入推進(jìn)廉潔教育和廉政文化進(jìn)校園，加強(qiáng)廉潔教育課程建設(shè)，深入開展形式多樣的廉政文化活動(dòng)。用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)校園風(fēng)尚，把高校建設(shè)成為全社會(huì)的道德高地，推動(dòng)高校黨員干部和師生成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的積極建設(shè)者和模范實(shí)踐者。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。要堅(jiān)持以增強(qiáng)科學(xué)研究能力為關(guān)鍵，努力提升原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力，著力推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，為走中國特色自主創(chuàng)新道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家作出重要貢獻(xiàn)。高等教育是科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn)，走內(nèi)涵式發(fā)展道路是辦好社會(huì)主義大學(xué)最核心、最緊迫的任務(wù)。應(yīng)堅(jiān)持“取其精華、去其糟粕”，加強(qiáng)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果的提煉整理，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實(shí)傳承者和弘揚(yáng)者；應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，做中國先進(jìn)文化的積極倡導(dǎo)者和發(fā)展者；應(yīng)堅(jiān)持“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合，拓展中外文化交流平臺(tái)，做提升國家文化影響力和感召力的排頭兵。高校學(xué)科優(yōu)勢突出，研究力量雄厚，是孕育新思想、培育新知識、產(chǎn)生新觀念的搖籃和理論創(chuàng)新的重要陣地，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)需要，堅(jiān)持馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法，對社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題加強(qiáng)有針對性、有說服力的理論研究，為堅(jiān)持和拓展中國特色社會(huì)主義道路、堅(jiān)持和豐富中國特色社會(huì)主義理論體系、堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐，在社會(huì)主義文化建設(shè)中切實(shí)發(fā)揮思想引領(lǐng)作用。二是統(tǒng)籌方向性與規(guī)律性。要堅(jiān)定不移地把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高等教育全過程，探索凝練高校教師和學(xué)生核心價(jià)值觀，以高校自身建設(shè)的突出成績?yōu)樯鐣?huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)提供有力支撐。第一篇：深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高教全過程深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高教全過程——一論學(xué)習(xí)貫徹第二十次全國高校黨建工作會(huì)議精神文章來源：《中國教育報(bào)》 2012年1月13日 第1版黨的十七屆六中全會(huì)更加嘹亮地吹響了中國建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化、向文化強(qiáng)國挺進(jìn)的號角。其次，要進(jìn)一步明確社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高等教育全過程的主要途徑。堅(jiān)持宣傳引導(dǎo)與自我教育相結(jié)合，遵循人思想認(rèn)識的形成發(fā)展規(guī)律開展教育，引導(dǎo)廣大師生結(jié)合自我價(jià)值觀結(jié)構(gòu)，對社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)行邏輯推理、分析論證，最終作出主體判斷和選擇，喚醒師生的價(jià)值自覺。高校作為社會(huì)的文化高地，作為保存、傳承、傳播和創(chuàng)造先進(jìn)文化的重要場所，應(yīng)成為堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位的典范，應(yīng)成為堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義共同理想的表率，應(yīng)成為弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的楷模，應(yīng)成為樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀的標(biāo)桿。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家發(fā)展不竭的動(dòng)力，也是文化繁榮發(fā)展的源泉。當(dāng)前，我國現(xiàn)代化建設(shè)站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，從“大”向“強(qiáng)”邁進(jìn)成為顯著的階段性特征。要堅(jiān)持以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，緊密圍繞科學(xué)發(fā)展這個(gè)主題和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式這條主線，深化產(chǎn)學(xué)研合作，努力成為新興產(chǎn)業(yè)的促進(jìn)者，區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的助推器，學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)者，黨和政府的思想庫、智囊團(tuán)?！眱?nèi)涵式發(fā)展是擺在高校面前的一項(xiàng)重大政治任務(wù)和時(shí)代課題。要加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的組織建設(shè)，真正把政治堅(jiān)定、實(shí)績突出、作風(fēng)過硬、群眾公認(rèn)、善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的干部選拔進(jìn)高校領(lǐng)導(dǎo)班子，把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為堅(jiān)持正確辦學(xué)方向、善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)集體。積極開展廉政文化建設(shè)理論研究，大力推動(dòng)廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園，大力開展示范教育、警示教育活動(dòng)，營造風(fēng)清氣正的教書育人環(huán)境。黨的十六屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》強(qiáng)調(diào)，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，要堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到國民教育和精神文明建設(shè)全過程、貫穿到現(xiàn)代化建設(shè)各方面。一方面，家庭教育不僅是人們認(rèn)知能力和道德意識培育的第一個(gè)場所，還伴隨著人的一生，是一種全程教育。社會(huì)教育是社會(huì)主義核心價(jià)值教育的重要組成部分，也是對學(xué)校教育和家庭教育的強(qiáng)化和補(bǔ)充。社會(huì)主義精神文明建設(shè)，不僅能夠保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確發(fā)展方向，而且能夠?yàn)樯鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力、智力支持和思想保證，同時(shí)還能夠極大地提高廣大人民群眾的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。開展精神文明建設(shè)，基層是各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)，也是黨和政府聯(lián)系群眾的紐帶。但在發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中，地區(qū)差別、城鄉(xiāng)差別、不同群體收入差別也有了擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的矛盾呈現(xiàn)出復(fù)雜的局面。在文化建設(shè)中，要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系在多元社會(huì)文化中的主導(dǎo)地位，將之貫穿于文化建設(shè)的全過程，引領(lǐng)和整合多樣化的思想觀念和社會(huì)思潮，并在尊重差異、包容多樣的基礎(chǔ)上，保持全社會(huì)共同的理想信念和道德規(guī)范。要建設(shè)服務(wù)型政府，強(qiáng)化社會(huì)管理和公共服務(wù)職能。核心價(jià)值體系是國家文化軟實(shí)力的核心內(nèi)容；┏文化影響力┃科技創(chuàng)新力綜合國力┫政治感召力┃軍事威懾力┗經(jīng)濟(jì)競爭力 黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義文化建設(shè)的重心就是提升國家文化軟實(shí)力。n市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，需要重視核心價(jià)值