【正文】 要著力規(guī)范服務(wù)行為，強(qiáng)化崗位職責(zé)、行業(yè)自律制度，牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨。隨著活動(dòng)的不斷深入，透過對自身存在問題的排查，使我們更加清醒地認(rèn)識了問題根源所在，這也增強(qiáng)了我們不斷提高、不斷完善的信心。習(xí)慣于按部就班，往往滿足于完成任務(wù)，對如何創(chuàng)造性開展工作思考得不夠。存在的主要問題。解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，是我們黨的思想路線。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改善：加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教學(xué)潛力的提升，努力提高自身素質(zhì)。二、存在問題的主要原因以上問題的存在，雖然有必須的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。學(xué)習(xí)上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析狀況、處理問題。對群眾來信來訪，認(rèn)真接待和做好解釋工作，能幫忙的盡量幫忙。就把問題推給鎮(zhèn)長，所以工作的力度還不夠。，方法缺少創(chuàng)新性。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有以人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，必須范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，往往要局里組織學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，平時(shí)也只滿足于看看報(bào)紙，自己沒有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使自己有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書又學(xué)不進(jìn)去。按照全省雙基建設(shè)三年工作安排，印發(fā)了全省統(tǒng)計(jì)雙基建設(shè)工作指導(dǎo)意見。統(tǒng)計(jì)資料的時(shí)效性進(jìn)一步提高，第一時(shí)間整理帶給了月份的主要指標(biāo)給省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)印發(fā)了各個(gè)月份的《統(tǒng)計(jì)月報(bào)》、《海南省經(jīng)濟(jì)運(yùn)行監(jiān)測快報(bào)》、《全國各省市區(qū)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)》等資料。三是千方百計(jì)提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量。結(jié)合實(shí)際，制定、完善《海南省統(tǒng)計(jì)局值班工作制度》、《海南省統(tǒng)計(jì)局重要事項(xiàng)報(bào)告制度》、《海南省統(tǒng)計(jì)局公務(wù)接待管理暫行辦法》等20多項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全長效機(jī)制，把邊查邊改與建章立制緊密結(jié)合起來，以制度建設(shè)鞏固和擴(kuò)大整治的成果。以整治專項(xiàng)工作為契機(jī)和動(dòng)力，結(jié)合統(tǒng)計(jì)“四大工程”建設(shè)，組織舉辦全省統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)青年業(yè)務(wù)技能大比武活動(dòng)。二是認(rèn)真查擺問題。學(xué)校年對踏踏實(shí)實(shí)干事的優(yōu)秀教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對于表現(xiàn)不好的，采取個(gè)別談心的方法，明確不足，重點(diǎn)從政治素質(zhì)、工作態(tài)度、服務(wù)意識、法紀(jì)觀念、利益觀念、理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、進(jìn)行指導(dǎo)幫助。有時(shí)在工作中出現(xiàn)了問題，在討論時(shí)，不是反省自己那里沒做好，而是指責(zé)，這是誰的責(zé)任，這個(gè)問題早就存在等。二要加強(qiáng)與被審單位的溝通聯(lián)系。（4）嚴(yán)格追究問責(zé)制。結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)開展公開承諾，確定審計(jì)工作承諾：一是文明審計(jì)，抓好行風(fēng)建設(shè)；二是依法審計(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行程序；三是嚴(yán)守紀(jì)律，力求工作高效；四是實(shí)事求是，合理謹(jǐn)慎從審；五是恪盡職守，創(chuàng)廉政型機(jī)關(guān)；六是接受監(jiān)督，完善約束機(jī)制。清除遵循守舊、固步自封、有章不循、各自為戰(zhàn)、自我中心的思維觀念，確立求實(shí)創(chuàng)新、立足突破、廉潔從審、全面提升、整體推進(jìn)的指導(dǎo)理念。工作或開會時(shí)開小差、讀閑書、玩手機(jī)、打瞌睡，心不在焉。一、“庸、懶、散”的突出表現(xiàn)庸——八小時(shí)內(nèi)，不注重學(xué)習(xí)，八小時(shí)外，熱衷于瀟灑。二要加強(qiáng)與被審單位的溝通聯(lián)系。（4）嚴(yán)格追究問責(zé)制。結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)開展公開承諾，確定審計(jì)工作承諾：一是文明審計(jì)，抓好行風(fēng)建設(shè)；二是依法審計(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行程序；三是嚴(yán)守紀(jì)律，力求工作高效；四是實(shí)事求是，合理謹(jǐn)慎從審；五是恪盡職守，創(chuàng)廉政型機(jī)關(guān)；六是接受監(jiān)督，完善約束機(jī)制。清除遵循守舊、固步自封、有章不循、各自為戰(zhàn)、自我中心的思維觀念，確立求實(shí)創(chuàng)新、立足突破、廉潔從審、全面提升、整體推進(jìn)的指導(dǎo)理念。工作或開會時(shí)開小差、讀閑書、玩手機(jī)、打瞌睡，心不在焉。一、“庸、懶、散”的突出表現(xiàn)庸——八小時(shí)內(nèi)，不注重學(xué)習(xí)，八小時(shí)外，熱衷于瀟灑。多讀書、多思考加快課改意識和步驟，以科學(xué)的教學(xué)方法取代傳統(tǒng)觀念。建立積極健康的班集體當(dāng)從我做起。只有積極的評價(jià)體系才可以激發(fā)自己的事業(yè)心和創(chuàng)造力。二、對“邪、庸、懶、散”的整治的體會。“懶”就是不作為，或者工作懈怠、混日子心態(tài)嚴(yán)重。如不顧全大局、缺乏集體榮譽(yù)感、利用職務(wù)謀取不正當(dāng)利益、污言穢語、惡意誹謗、說怪話做壞事等。現(xiàn)就學(xué)習(xí)談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識和心得。談到其實(shí)質(zhì)，就是思想保守、工作能力弱，工作效果差。在領(lǐng)導(dǎo)中表現(xiàn)為高高在上、臨駕與紀(jì)律之上，在教師中表現(xiàn)為遲到早退、不服從安排，率性而為。其次是從完善自我評價(jià)體系上入手治理“邪、庸、懶、散”。領(lǐng)導(dǎo)的不良的言行、庸懶散的現(xiàn)象成了教師們“邪、庸、懶、散”的源頭。以學(xué)生的發(fā)展作為指揮棒，以學(xué)校的發(fā)展作為方向標(biāo)約束自己、規(guī)范自己。我相信“邪、庸、懶、散”整治活動(dòng)的開展將還學(xué)校一片凈土，給教育一片藍(lán)天。主要表現(xiàn)在：一是“神龍見首不見尾”。二、“庸、懶、散”的治理措施筆者認(rèn)為“庸懶散”，就是能力差、效率低、風(fēng)氣歪及濫竽充數(shù)的“南郭先生”，危害大，貽誤當(dāng)前審計(jì)事業(yè)，有必要強(qiáng)化整治。(二)完善制度以治懶“不以規(guī)矩，不成方圓”。不屬于首問責(zé)任人職責(zé)范圍的事項(xiàng)，首問責(zé)任人應(yīng)主動(dòng)告知、聯(lián)系相關(guān)責(zé)任單位和責(zé)任人，嚴(yán)禁敷衍塞責(zé)，甚至置之不理。（2）抓好審計(jì)組審計(jì)現(xiàn)場紀(jì)律和回訪工作。治理“庸懶散”是一項(xiàng)艱巨性、復(fù)雜性與長期性的系統(tǒng)工作，不可能一蹴而就，也不可能立竿見影，但只要我們能夠把好脈搏、對癥下藥，不斷豐富“藥方”的內(nèi)容，就一定能夠根除“庸懶散”頑疾，增強(qiáng)凝聚力，提升政府的公信力，形成人心思進(jìn)、共謀發(fā)展的合力,呈現(xiàn)出風(fēng)正、氣順、心齊、勁足的良好氛圍，充分發(fā)揮好審計(jì)“免疫系統(tǒng)”功能。主要表現(xiàn)在：一是“神龍見首不見尾”。二、“庸、懶、散”的治理措施筆者認(rèn)為“庸懶散”，就是能力差、效率低、風(fēng)氣歪及濫竽充數(shù)的“南郭先生”，危害大，貽誤當(dāng)前審計(jì)事業(yè)，有必要強(qiáng)化整治。(二)完善制度以治懶“不以規(guī)矩，不成方圓”。不屬于首問責(zé)任人職責(zé)范圍的事項(xiàng)，首問責(zé)任人應(yīng)主動(dòng)告知、聯(lián)系相關(guān)責(zé)任單位和責(zé)任人，嚴(yán)禁敷衍塞責(zé)，甚至置之不理。（2）抓好審計(jì)組審計(jì)現(xiàn)場紀(jì)律和回訪工作。治理“庸懶散”是一項(xiàng)艱巨性、復(fù)雜性與長期性的系統(tǒng)工作，不可能一蹴而就，也不可能立竿見影，但只要我們能夠把好脈搏、對癥下藥，不斷豐富“藥方”的內(nèi)容，就一定能夠根除“庸懶散”頑疾，增強(qiáng)凝聚力，提升政府的公信力，形成人心思進(jìn)、共謀發(fā)展的合力,呈現(xiàn)出風(fēng)正、氣順、心齊、勁足的良好氛圍，充分發(fā)揮好審計(jì)“免疫系統(tǒng)”功能。多措并舉治理“慵、懶、散”現(xiàn)象針對活動(dòng)中查找出來的問題，結(jié)合崗位實(shí)際，重新制定改進(jìn)提高工作效率的具體措施和辦法，并認(rèn)真落實(shí)。嚴(yán)格按照要求，做好規(guī)定動(dòng)作。透過機(jī)關(guān)黨課，加強(qiáng)正面引導(dǎo)。在與幫扶學(xué)生群眾見面后，團(tuán)員青年們分三個(gè)組進(jìn)行家訪，深入到12名貧困學(xué)生家中，詳細(xì)了解學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)成績、在校表現(xiàn)和個(gè)人愛好，鼓勵(lì)學(xué)生們努力學(xué)習(xí)。修訂完善市縣經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展考核指標(biāo)體系和考核辦法，強(qiáng)化對經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的監(jiān)測分析，做好深化文化體制改革、全面加快洋浦開放建設(shè)等重點(diǎn)職責(zé)事項(xiàng)的相關(guān)統(tǒng)計(jì)工作。全面部署開展服務(wù)業(yè)統(tǒng)