治理“慵懶散”學習心得5篇范文-免費閱讀
【正文】 紀檢工作人員要大膽履行監(jiān)督職責，做好督促和檢查審計組在執(zhí)行公務過程中遵守審計紀律的情況，定期通報好的事跡和存在的問題。(三)嚴肅紀律以治散（1）審計人員必須嚴格執(zhí)行審計人員職業(yè)道德準則和審計的新“八不準”紀律。首問責任人要對當事人熱情接待，對當事人提出的問題要給予耐心、詳細解釋。采取中心組學習、警示教育等多種形式，教育黨員干部認真履職，埋頭實干、無私奉獻。這些散漫行為可以地概括為“上班點個卯，中午洗個澡，下午玩會兒電腦，等著下班了”。有的遇事不加思考，不愿開動腦筋，不是想方設法去完成任務，把工作做細做精，把事情辦實辦好，而是死搬教條、硬摳框框，能推則推，能拖則拖；有的胸無大志，過一天混一天，混一年算一年；有的主觀能動性及參謀助手作用得不到發(fā)揮，主動找事做、想事做、出點子、求創(chuàng)新者少。五是充分發(fā)揮廣大黨員干部的先鋒模范作用?？倳浺蟾骷墮C關樹立服務人民群眾的意識，治理“庸、懶、散”現(xiàn)象，正確運用手中權力為人民服務，切實做到“權為民所用、利為民所謀、情為民所系”。具體表現(xiàn)有：政策理論水平和自身素養(yǎng)不適應所從事工作；對待來電人態(tài)度生硬、用詞不當，被投訴或反映一次以上并已查證屬實，經(jīng)批評教育仍無悔改表現(xiàn)的；熱線辦及其工作人員組織紀律渙散、遲到早退現(xiàn)象嚴重，上班時間玩電腦游戲、上網(wǎng)聊天、擅離職守、隨意脫崗，且經(jīng)批評教育仍不改正的。在學習過程上我充分認識了“庸、懶、散”行為及其的危害性。缺乏發(fā)展意識、開拓精神和進取意識，軟環(huán)境建設滯后，教學中無新的建樹；“懶”的行為主要是指教師沒有工作責任心，精神狀態(tài)差，不積極履行職責，置校的明文規(guī)定、行為規(guī)范和辦事程序于不顧，敷衍塞責的行為。第二篇：治理“慵懶散”學習心得治理“慵懶散”學習心得——李忠彥今年5月31日，全校教職工開展了“庸、懶、散”行為動員會。具體表現(xiàn)有：思想覺悟不高，政治立場不堅定，散布不利于民族團結的言論，對維護新疆穩(wěn)定工作造成一定影響的；連續(xù)兩年沒有完成經(jīng)濟社會發(fā)展主要目標，或沒有培育出帶動經(jīng)濟社會發(fā)展的新的增長點，當年提出的綜合管理目標沒有完成的；缺乏發(fā)展意識、開拓精神和進取意識，軟環(huán)境建設滯后，工作中無新的業(yè)績；由于工作不重視、不到位或措施不力導致決策嚴重失誤，或發(fā)生重大案件、重大責任事故而造成嚴重影響的；不認真落實黨風廉政建設責任制和行政執(zhí)法責任制，對分管部門或下屬單位存在的違法違紀問題不制止、不查處或查處不力的；年度考核中，被評為不稱職等次或連續(xù)兩年被評為基本稱職等次的。第一篇：治理“慵懶散”學習心得治理“慵懶散”學習心得——某某某今年8月8日，全鎮(zhèn)機關全體干部職工召開了“兩河鎮(zhèn)治理機關“庸、懶、散”行為動員會?！皯小钡男袨橹饕侵笝C關人員沒有工作責任心，精神狀態(tài)差，不積極履行職責，置各級黨政組織的明文規(guī)定、行為規(guī)范和辦事程序于不顧，敷衍塞責的行為。會后大家耳目一新,開張了一輪治理“慵懶散”的學習潮,通過治理教學“庸、懶、散”行為，認真開展了治理“庸、懶、散”行為的工作。具體表現(xiàn)有：教職工違反學校公開的有關規(guī)定，對應公開或可以公開的教學事務不公開的；工作拖拉，推諉扯皮，得過且過，完不成工作任務的；工作創(chuàng)新不夠，按部就班，墨守成規(guī)，因個人因素或能力、知識結構不適應從事本崗位工作要求，需要組織重新調(diào)整安排的；對學校指示、決定拒不執(zhí)行、拖延不辦，或?qū)ι婕皩W生利益、學生反映強烈的問題沒有及時予以解決?！坝埂钡男袨橹饕侵笇h委、政府作出的決策和部署不能堅決貫徹落實，在大是大非面前態(tài)度曖昧。當然，我在工作中還有不少問題，徹底遠離“庸、懶、散”行為還有一定距離，還需要長期堅持治理，不斷克服自身的缺點和不足，嚴格要求自己，及時查找自身的不足，自覺整改，為廣大人民群眾做出應有的貢獻。其次，自貢
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