治理“慵懶散”學習心得（5篇范文）-全文預覽
【正文】 看電影、剪指甲、玩手機，甚至打牌賭博、休閑娛樂；不遵守會議紀律，遲到、未經允許缺席會議、請人代會、“開小會”、玩手機、提前離場，濫用職權、以權謀私、故意刁難，對服務對象尤其對房地產開發(fā)企業(yè)給好處不辦事等問題。當然，我在工作中還有不少問題，徹底遠離“庸、懶、散”行為還有一定距離，還需要長期堅持治理，不斷克服自身的缺點和不足，嚴格要求自己，及時查找自身的不足，自覺整改，為廣大人民群眾做出應有的貢獻。具體表現有：熱線辦成員違反政務公開的有關規(guī)定，對應公開或可以公開的行政事務不公開的；工作拖拉，推諉扯皮，得過且過，完不成工作任務 的；工作創(chuàng)新不夠，按部就班，墨守成規(guī)，因個人因素或能力、知識結構不適應從事本崗位工作要求，需要組織重新調整安排的；對上級指示、決定拒不執(zhí)行、拖延不辦，或對涉及社會公眾利益、群眾反映強烈的問題沒有及時予以解決?！坝埂钡男袨橹饕侵笇h委、政府作出的決策和部署不能堅決貫徹落實，在大是大非面前態(tài)度曖昧。第三篇：治理“慵懶散”學習心得治理“慵懶散”學習心得——趙盼盼通過治理熱線辦“庸、懶、散”行為，認真開展了治理“庸、懶、散”行為的工作。具體表現有：教職工違反學校公開的有關規(guī)定，對應公開或可以公開的教學事務不公開的；工作拖拉，推諉扯皮，得過且過，完不成工作任務的；工作創(chuàng)新不夠，按部就班，墨守成規(guī)，因個人因素或能力、知識結構不適應從事本崗位工作要求，需要組織重新調整安排的；對學校指示、決定拒不執(zhí)行、拖延不辦，或對涉及學生利益、學生反映強烈的問題沒有及時予以解決?！坝埂钡男袨橹饕侵笇W校、科組作出的決策和部署不能堅決貫徹落實，在大是大非面前態(tài)度散漫。會后大家耳目一新,開張了一輪治理“慵懶散”的學習潮,通過治理教學“庸、懶、散”行為，認真開展了治理“庸、懶、散”行為的工作。一段時間以來，我以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，圍繞建設“生態(tài)兩河，和諧兩河”的目標，切實提高了的執(zhí)行力和工作效率。“懶”的行為主要是指機關人員沒有工作責任心，精神狀態(tài)差，不積極履行職責，置各級黨政組織的明文規(guī)定、行為規(guī)范和辦事程序于不顧，敷衍塞責的行為。在學習過程上我充分認識了“庸、懶、散”行為及其的危害性。第一篇：治理“慵懶散”學習心得治理“慵懶散”學習心得——某某某今年8月8日，全鎮(zhèn)機關全體干部職工召開了“兩河鎮(zhèn)治理機關“庸、懶、散”行為動員會。重點治理“庸、懶、散”行為在我取得了實實在在的效果，我將堅持和發(fā)揮這一好的做法。具體表現有：思想覺悟不高，政治立場不堅定，散布不利于民族團結的言論，對維護新疆穩(wěn)定工作造成一定影響的；連續(xù)兩年沒有完成經濟社會發(fā)展主要目標，或沒有培育出帶動經濟社會發(fā)展的新的增長點，當年提出的綜合管理目標沒有完成的；缺乏發(fā)展意識、開拓精神和進取意識，軟環(huán)境建設滯后，工作中無新的業(yè)績；由于工作不重視、不到位或措施不力導致決策嚴重失誤，或發(fā)生重大案件、重大責任事故而造成嚴重影響的；不認真落實黨風廉政建設責任制和行政執(zhí)法責任制，對分管部門或下屬單位存在的違法違紀問題不制止、不查處或查處不力的；年度考核中，被評為不稱職等次或連續(xù)兩年被評為基本稱職等次的。具體表現有：政策理論水平和自身素養(yǎng)不適應所從事工作，并且領導和群眾意見較大的；對待群眾態(tài)度生硬、刁難當事人、被舉報或反映一次以上并已查證屬實，經批評教育仍無悔改表現的；單位主要領導、分管領導和工作人員濫用權力、自定項目，亂檢查、亂收費、亂攤派、亂罰款、亂評比等，給基層單位或群眾造成不良影響的；違法行政、弄虛作假或吃拿卡要，損害企業(yè)和群眾利益的；機關及其工作人員組織紀律渙散、遲到早退現象嚴重，工作期間酗酒影響或耽誤工作、參與賭博等在社會上造成不良影響，上班時間玩電腦游戲、
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