【正文】 （五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)?？匆曨l《十七大報告的相關(guān)內(nèi)容通過十七大報告內(nèi)容我們可以看出，我國的國民收入分配可以分過初次分配和再次分配兩個方面。當然他們之間也有矛盾。但是B店的老板卻輕而易舉就獲取凈利潤200元，你辛辛苦苦推銷一套軟件才獲得10元的傭金，老板的收益是你的19倍。報酬：底薪10元/天，每推銷出一套學(xué)習(xí)軟件可抽取10元傭金。在這種分配制度中體現(xiàn)了效率優(yōu)先，兼顧公平的原則,即我們下面要學(xué)的內(nèi)容。結(jié)合和諧社會建設(shè)，對如何更加注重公平提出合理建議的實踐能力。本框主要講述社會公平的重要體現(xiàn)以及處理好效率與公平的關(guān)系。措施：加強政府對收入的調(diào)節(jié)，保護合法收入，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入，通過強化稅收調(diào)節(jié)稅收調(diào)節(jié)，把收入差距控制在一定范圍之內(nèi)，防止出現(xiàn)嚴重的兩極分化，實現(xiàn)公平分配。這些改革開放取得的成就與我們前面短片《灰色震撼》反映的內(nèi)容形成了鮮明對比。沒有效率作為前提和基礎(chǔ)的公平，只能導(dǎo)致平均主義和普遍的貧窮。思考第二個問題：、如果你是應(yīng)聘者，你更愿意到哪家店工作？為什么？學(xué)生回答由學(xué)生的回答總結(jié)出：（1）收入分配方式對效率有重要影響如果分配方式有利于調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性，那么就會提高效率，促進生產(chǎn)的發(fā)展；反之，則會降低效率，阻礙生產(chǎn)的發(fā)展。報酬：30元/天。六、課前準備教師利用對學(xué)生的了解情況，與教材內(nèi)容及學(xué)生的問題進行整合，結(jié)合國家政策法規(guī)導(dǎo)入新課。懂得效率的含義；理解公平與效率的辯證關(guān)系和我國處理效率與公平關(guān)系的政策措施。根據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)顯示，城鎮(zhèn)中10%的最高收入家庭與最低收入家庭的收入差距是9倍，有學(xué)者認為，如果算上灰色收入，則相差30倍。大家又組成三人分粥委員會及四人評選委員會，但還是互相攻擊、扯皮，當粥吃到嘴里時已成涼的了。通過學(xué)情分析，我們了解到學(xué)生由于本身生活閱歷與視角的局限性，首先對社會收入問題了解并不深入，其次缺乏對社會公平的感性認識，如果單憑教師的講授、舉例、討論是難以達成這一教學(xué)目標的?！趔w驗與感悟總結(jié)在過去30年，中國在不斷推動收入分配制度的改革，回顧其中的變化：978年十一屆三中全會恢復(fù)按勞分配的原則；987年十三大第一次提出要在“在促進效率的前提下體現(xiàn)社會公平”……XX年十六大報告首次提“初次分配注重效率，再分配注重公平”。能力目標：、準確把握效率與公平之間關(guān)系的辯證思維能力。本框分兩個目，第一目“社會公平的重要體現(xiàn)”的重心是幫助學(xué)生理解當前我國收入分配是如何實現(xiàn)社會公平的。要求：會普通話，掌握一定的電腦知識。結(jié)果，職工紛紛辭職，因為分配不公，導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)。這二者是對立統(tǒng)一的?！就卣归喿x】國民收入的兩次分配國民收入的初次分配:是國民收入在物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域內(nèi)的分配?！就卣归喿x】十七大報告—— 加快推進以改善民生為重點的社會建設(shè) 深化收入分配制度改革，增加城鄉(xiāng)居民收入。大唐二十年，豬八戒感覺工資太少也進入孫悟空的水果加工廠工作，此時孫悟空的收入 25000文，豬八戒的工資是7800文。我國對效率與公平關(guān)系的認識歷程：改革開放初期：效率優(yōu)先，兼顧公平；改革開放一定階段：初次分配注重效率，再分配注重公平；現(xiàn)階段：兼顧效率與公平，更加注重社會公平。方案二：按貢獻大小分，有差距但差距合理。第二，初次分配：提高兩大比重，實現(xiàn)兩大同步。（2）收入可以有差距，但不能過于懸殊。對如何提高效率、調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性提出合理化建議的實踐能力。第一篇：收入分配與社會公平教學(xué)設(shè)計(王來安)《收入分配與社會公平》教學(xué)設(shè)計銅陵一中 王來安〖教材分析〗本框題分兩目：第一目“社會公平的重要體現(xiàn)”，重點是如何實現(xiàn)收入分配公平。情感、態(tài)度與價值觀目標：通過本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立效率意識，培養(yǎng)公平精神。（3）要保證人們的基本生活需要。第三，再分配更加注重公平。方案三：差距過大。思考：這一過程是如何體現(xiàn)我國分配政策的？（3）如何處理好效率與公平的關(guān)系？①初次分配與再分配都要兼顧效率與公平，既要提高效率，又要促進公平。如今，孫悟空已經(jīng)成為公司的最大股東，年收入300萬文，豬八戒年薪2萬文。要堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。經(jīng)過初次分配，國民收入分解為勞動報酬、企業(yè)收入、政府收入。重效率，使勞動者的收入和貢獻掛鉤，調(diào)動了勞動者創(chuàng)造財富的熱情，我們的社會才能更加富裕，更加注重公平，我們的社會才能更加和諧?；卮?3題。報酬：30元/天。第二目“處理好效率與公平的關(guān)系”介紹效率的含義和正確認識效率與公平的關(guān)系，重點和難點在于理解我國為處理好好效率與公平的關(guān)系所采取的政策措施。從收入分配角度對如何提高效率、調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性提出合理化建議的實踐能力。XX年，十七大提出“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更注重公平。根據(jù)這一分析，我們設(shè)計了一個體驗式社會實踐活動，學(xué)生進行一個實地采訪，題目是“尋訪身邊的高收入家庭和低收入家庭”，剛開始時，學(xué)生們挺抗拒，覺得身邊沒有這樣的家庭，而且就算找到這樣的家庭，也很難采訪。猜一猜，他們最后想出怎樣的分粥辦法讓大家都滿意？原來方法很簡單：無論誰分都沒關(guān)系，但分粥的人要等到其他人都挑完了后，端剩下的最后一碗。中國國民經(jīng)濟研究所副所長王小魯：對灰色收入需要進行規(guī)范和整治，通過對制度的完善避免公共資源的丟失和收入差距的不斷增大，利用增長的財政收入加大對低收入人群的補貼，完善社會保障體系，創(chuàng)造更公平的社會環(huán)境，使各界居民享受公平的競爭起點和機會。（二）能力目標、準確把握效率與公平之間關(guān)系的辯證思維能力。七、課時安排：1課時八、教學(xué)過程預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑以按勞分配為主，多種分配方式并存的分配制度（二）情景導(dǎo)入、展示目標。電腦城B店現(xiàn)要招聘一批推銷員，推銷中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件。（2）一般來說什么樣的分配方式有利于調(diào)動人們的積極性？當一個人的報酬與他的貢獻相掛鉤時，就會調(diào)動人們的積極性，如果一個人的報酬與他的貢獻不掛鉤時，就會挫傷一個人的工作積極性。另一方面，公平是提高經(jīng)濟效率的保證。那么請大家對這一社會現(xiàn)象進行討論，如何才能做到既堅持效率又兼顧公平？（請結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體事例說明）學(xué)生討論板書：我國收入分配是如何實現(xiàn)社會公平的？（1）、堅持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，是實現(xiàn)社會公平的制度保證。（四）反思總結(jié)，當堂檢測。本框分兩個目，第一目“社會公平的重要體現(xiàn)”的重心是幫助學(xué)生理解當前我國收入分配是如何實現(xiàn)社會公平的。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標通過本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到社會主義分配制度的優(yōu)越性，并能正確認識和處理效率和公平的關(guān)系，樹立效率意識，培養(yǎng)公平精神。（三）合作探究、精講點撥。招聘啟事1與招聘啟事2對比A店：30元/天B店：底薪10元/天，每推銷出一套學(xué)習(xí)軟件可抽取10元傭金對比招聘啟示1和2，發(fā)現(xiàn)同樣是推銷中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件，招聘要求一樣，但報酬卻是不同的，請大家思考第一個問題：、如果你是老板，你會采取哪種分配方式？為什么？學(xué)生回答闡述理由：A店老板的分配方式不能激發(fā)應(yīng)聘者的工作積極性，每天的工資是固定的，所以干多干少一個樣，干與不干一個樣，導(dǎo)致工作效率低下。你認為這公平嗎？你還愿意干下去嗎？那么什么是公平呢？學(xué)生討論，教師總結(jié)：、公平主要指收入分配中的公平。那么我們國家對于“效率與公平”問題是如何作出選擇的？把什么放在第一位？板書：堅持“效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則為什么要把效率放在第一位？什么是兼顧公平？學(xué)生回答教師總結(jié)：把效率放在第一位，追求效率符合我國的國情，我國人口眾多，人均自然資源相對貧乏，所以必須充分調(diào)動多方面的積極因素，提高資源使用效率。（2），初次分配是如何注重公平的保證居民收入在國民收入中占合理比重，勞動報酬在初次分配中占合理比重是實現(xiàn)社會公平的重要舉措。通過這兩科的學(xué)習(xí)，我們知道了個人收入的分配方式，那么國家收入又是怎么分配的呢，這就是我們下一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。組織學(xué)生撰寫政治小論文，談?wù)勛约簩Ξ斍胺峙渲贫戎袌猿值男蕛?yōu)先和公平原則的認識，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生