支教心得體會精選合集-免費閱讀
【正文】 在我參加調研的半天中，我發(fā)現(xiàn)當?shù)氐奈幕鱾飨聛淼暮苌?，譬如我所了解的山歌，當?shù)氐哪贻p人幾乎都不會唱，而會唱的只剩下70歲以上的老年人而且歌詞缺失嚴重。令我印象深刻的是剛考上高中的一位學生在我們沒能說出他本子上諸多明星的名字時，他很理所當然的說了一句；“你們out了。而且我感覺到，在他們鄉(xiāng)上學沒有適當?shù)母偁?，使得他們很容易滿足現(xiàn)狀，就像他們4個，有3個對于現(xiàn)在的學習狀態(tài)很滿足。“老師，你們還會再回來看我們嗎？”“老師，你們別換電話號碼，等我考上大學了找你們，我打114查你們的號！”“老師，這是我送你的禮物。對，我們教他們怎樣去學習。應該告訴他們，你現(xiàn)在還有希望。有一天，我跟他聊天，我問他:你知道我們學校為什么叫“華宇希望小學嗎？”他說：應該是我們學校考上大學的希望比較大吧。那一張張稚嫩的面帶微笑的臉龐不時的會浮現(xiàn)在我的眼前。極大的提高了學生們的學習興趣，和學習的技巧。他們說這首歌特別好聽。他坐在學校的最后，時不時的跟上課老師唱一下反調，課下是有名的“搗蛋鬼”。轉眼間12天得日子過去了，掩卷沉思，心中充滿喜悅，充滿了期待,充滿了牽掛?；蛟S是一時興奮沖昏了頭腦，或許是機靈乖巧的小弟弟小妹妹們的挑逗，迫于形式的需要，只好即時對應對授課，結果也蠻有效的，學生玩的開心，學得快，我們學的也多。汽車闖過彎彎曲曲的山路，跨過一條條熟悉的小河，歷時四五個小時，終于到達了目的地。小孩子思想敏捷并且沒有被太多的煩心事纏繞，開辟的思路別具一格，和我們的大有不同。接下來的環(huán)節(jié)我覺得是很有意義的一個環(huán)節(jié)：組長問小朋友我們應該感謝誰。我們來到的是學校附近的小學一年級一班，他們都還是很小的孩子，一年級的孩子還不是非常懂事，或許在上課過程有點吵鬧，但是當我們剛進到教室門口時，明顯可以看到他們掛在臉上的喜悅，嘴上歡快地叫著哥哥姐姐來啦，看到他們開心，也瞬間帶起我們這些大哥哥大姐姐的情緒。本來我們是想通過這個故事告訴小朋友們感恩一直都在，讓我們常存感恩之心，可是出乎意料的是，他們在這個老故事里找到了新問題。盛夏時節(jié)，艷陽高照，支教的心和這天氣緊緊地糾結在一起，確實有點心急，有點緊張。他們那雙眼睛，就像當年的我一樣，很有精氣，很有干勁，但看得比我更遠。此行讓我牢牢記住家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的情。有一天，我跟他聊天，我問他:你知道我們學校為什么叫“華宇希望小學嗎？”他說：應該是我們學?？忌洗髮W的希望比較大吧。應該告訴他們，你現(xiàn)在還有希望。對，我們教他們怎樣去學習?！袄蠋煟銈冞€會再回來看我們嗎？”“老師，你們別換電話號碼，等我考上大學了找你們，我打114查你們的號！”“老師，這是我送你的禮物。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲，經(jīng)歷過的是心靈的一次次觸動，留下的是我深深的思索…… 發(fā)現(xiàn)——“好學生”和“壞學生”在科頭希望小學，有一個四年級的小男生。他說：我們學校是華宇捐款修建的，是我們的恩人。什么是美，什么是動人，什么是流行，下鄉(xiāng)的城里老師們，我們有責任告訴他們！思考——授之以“漁”和授之以“
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