【正文】 再者家長盡可能的創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，盡力拓展孩子的知識面，這對于孩子的學習心態(tài)的轉(zhuǎn)變或許是一個好機會，能激發(fā)他們的學習潛能。當我踏上回城的車子，當我們在車前跟孩子們道別時，突然都很釋然。您叫我們好嗎？看著下面，一雙雙渴求的眼神，顯然很支持小女孩的建議！城市的奢靡已經(jīng)開始在腐蝕農(nóng)村這片凈土，城市的喧囂已經(jīng)在激蕩山村小學生的頭腦。支教工作鍛煉了我, 鄉(xiāng)村的熱情感動了我,，孩子們的天真感染了我，老師們的交流提升了我。短短12天的時間，我們應該怎樣去教孩子呢？我們該教給他們什么呢？我們教不會孩子什么是牛頓定律，教不會他們什么是宇宙天體。他品學兼優(yōu)，是學校老師們學習的典范，是同學們心中學習的榜樣。這群純樸而又有點調(diào)皮的孩子，有時是讓人有點揪心，他們向往著山外面的花花綠綠，希望有一天，他們的家也能像電視上看到的一樣，就在大路的兩旁，周圍是市場，是超市，是游樂園，沒有灰塵，沒有臭水溝……他們那種率真的表情，可愛的面孔，是那么的熱情，又是那么的親切，那么的讓人迷昏顛倒。我們還給小朋友們分享了一個古代二十四孝的故事——臥冰求鯉。小朋友們的答案五花八門，爸爸媽媽，老師，軍人，國家……這問題沒有固定的答案，但是可以從答案中看出小朋友們對家人，老師，軍人等懷著感恩之心，尊敬之意。這是意見普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，就像我讀初中那時一樣，四周大山環(huán)繞，校室陳陋窄小，對城里人來說不開入耳。支教工作鍛煉了我, 鄉(xiāng)村的熱情感動了我,，孩子們的天真感染了我，老師們的交流提升了我。您叫我們好嗎？看著下面，一雙雙渴求的眼神，顯然很支持小女孩的建議！城市的奢靡已經(jīng)開始在腐蝕農(nóng)村這片凈土，城市的喧囂已經(jīng)在激蕩山村小學生的頭腦。當我踏上回城的車子，當我們在車前跟孩子們道別時，突然都很釋然。應該告訴他們，到大城市、看看華宇不是夢想。我一毛錢在外面買的，你戴戴看好看嗎？”??時光如白駒過隙，忽然而已?！倍斘覀冚o導他的功課時，理應他知道的知識他卻不知道。希望家長也能多了解一下外面的世界，這對孩子們只會有促進作用。xx村今年有4名初三學生均成功考取高中，但在我輔導他們的功課時，我發(fā)現(xiàn)他們的知識底子很薄，知識面窄，書上最近本的知識都是一知半解的。短短12天的時間，我們應該怎樣去教孩子呢？我們該教給他們什么呢？我們教不會孩子什么是牛頓定律，教不會他們什么是宇宙天體。他品學兼優(yōu)，是學校老師們學習的典范，是同學們心中學習的榜樣。我們從蘋果落地到珠心算術(shù)，從古詩背誦到單詞記憶，從中國風土到外國文化。就那么個名字吧！也有這樣一個孩子，也是四年級。熟話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為了上好這節(jié)課，此前我和隊友早早就備好了許多課，生怕不夠，在不斷的討論下我們才把主要備課方案定下來。細想之下，我第一次聽到這個故事的時候，感嘆的不外乎孝順，寬容這些詞，而小朋友們卻發(fā)現(xiàn)了我們從沒有在意的看似很可能，實際上不可能的事情。我們先進行了自我介紹，用簡單的方式讓小朋友記住我們。一直以來，我都把支教和教書育人當作是一件神圣而又莊嚴的事情