【正文】 六、不足之處教育教學(xué)理論知識還不夠豐富，教學(xué)方法還有待改進，理論與實際教學(xué)有脫節(jié)的現(xiàn)象，部分所學(xué)的教育教學(xué)理論知識沒有用于指導(dǎo)實際教學(xué)，“參與式”教學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)技能還只是停留在表層。在這里，我擔任的是六（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。同時我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子，支教教師深入課堂聽課、評課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現(xiàn)在教學(xué)實踐中的同提高的目的。在生活中，我忘不了與孩子們一塊的時光?！爸驹刚摺边@種身份的可貴之處就在于在基層崗位上勇于承擔、甘心奉獻。一間空蕩蕩的教室，只有學(xué)生平時用的桌椅，我們睡覺的床便只能用桌子來拼湊，但我沒有抱怨，來支教本來就是來吃苦的。這個學(xué)期，我所任教的班級，在各個方面都有了很大的進步，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。每次參加教研活動，我都認真聽講并做好筆錄，課后用心去跟同事們交流。在這個春暖花開的季節(jié)，一掃我之前焦躁不安的心，慢慢地心靈也得到了凈化，不再去事事攀比，事事爭優(yōu)。校道樓梯邊也貼著論語、古詩等。過后才跟家里人說這個事情，家人很反對，還責怪我怎么就答應(yīng)那么快？不是剛從農(nóng)村調(diào)上來嗎？怎么又被派去農(nóng)村支教？而且還是邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)？家人的不解，讓我也覺得很是納悶？很后悔當初沒問個所以然，就爽快答應(yīng)了領(lǐng)導(dǎo)的要求?？吹胶⒆觽兊倪M步，我感到了由衷的欣慰?；叵肫饘W(xué)生們一個個鮮活的面容。晚上十點左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。羅蘭所說：“不問苦樂，不問得失，盡你的力量去奮斗。這句話，激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。我從欣賞他們?nèi)胧郑梦⑿θッ鎸λ麄?。同時，也有力地促進了他們?nèi)ャ@研，去探索，提高了教師的教研能力，為西河學(xué)校教育教學(xué)貢獻了自己的一份微薄的力量。哎~，只有我最清楚自己了。我心里暗自驚訝，一個農(nóng)村的學(xué)校管理盡然如此嚴格和正規(guī)。而在這個溫馨的集體里生活，很快我和同事們打成一片，每天我們一塊吃早餐，一起逛街買菜，課后還一塊運動打球，原本柔弱的身體也越來越強壯。我所任教的四（1）班，期中考試，最高分才46分，讓我愕然不已。“支教”生活給我留下了不可磨滅印象，意義非凡。這里的教學(xué)條件很差，這讓經(jīng)常使用多媒體教學(xué)的我，感到了教學(xué)手段的匱乏；而學(xué)生的知識層次低，有的同學(xué)甚至不會講普通話，這讓我在課堂上進行師生互動時感到了心有余而力不足。反觀自己，一方面，覺得自己的教學(xué)如果不能帶給學(xué)生們不同的觀念與知識，如果自己的視野僅僅局限在教學(xué)任務(wù)上，都算是一種失敗，所以，在工作上：認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。一、強化管理，措施得力成效顯著。我在橋?qū)W小學(xué)支教的任務(wù)是：擔任六（2）班班主任，另任本班的語文教學(xué)工作和班會、音樂、安全及衛(wèi)生的教育、管理工作。于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并和他們交流，提出“老師”（小助手）需履行的職責，主要就是檢查學(xué)困生的作業(yè)，并輔導(dǎo)他們，使他們掌握最基本知識和技能。不斷探索、提高自己的邏輯思維能力，不斷提高自己的語言表達能力和概括能力，不斷提高自己的教育教學(xué)組織能力和課堂調(diào)節(jié)能力。四、考勤方面我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，還嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。二、教學(xué)工作在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重，但是每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。作為農(nóng)村小學(xué)，教師老齡化現(xiàn)象嚴重，支教教師的到來，給我們學(xué)校注入了新的活力。在做好上面幾項的同時，我盡量擴展他們的知識面，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，并及時與他們交流心得。孩子們都很熱情，總是在不經(jīng)意間為我留下最難忘的感動，他們的舉動有時會讓我受寵若驚。眼前的情景與想象中的大相徑庭。教書先育人，課間我會抽點時間跟學(xué)生們講為人處世的道理，或是城里的孩子成長現(xiàn)狀。四、主人翁的工作精神自從報到的那天起，我便告訴自己，一定要嚴以律已，不把自己當成一個“流水兵”，而是以高度負責任的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。三、支教生活我和林老師被安排住在剛建好的學(xué)生宿舍里，剛開始沒有自來水，只能去別的老師那里提水洗漱，生活極是不方便。我們先到定安縣教育局，集中安排支教任務(wù)。而我在支教的同時，無論在思想上還是在業(yè)務(wù)上也得到了提升，受益匪淺。為了激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我和孩子一起布置了教室，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí)、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體，喜歡我這個老師了。這些學(xué)生的知識面比較狹窄，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。因此，當我 “支教”之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面：支教對我來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。初步了解了學(xué)生的思想狀況，接下來我就開始了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這說明我已走進孩子們的心里。第二篇：2013—2014學(xué)支教總結(jié)2013—2014學(xué)支教總結(jié)?？谑协偵絽^(qū)第三小學(xué)翁惠妃一年的支教生活轉(zhuǎn)眼即逝，回顧這一年來的自己的工作和表現(xiàn)，能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，同事們的好評，學(xué)生們的喜愛，是我莫大的安慰。心中不禁在勾勒這所小學(xué)的輪廓。人家這種嚴以律己，以身作則的工作態(tài)度，認我這位城里來的老師自嘆不如啊。課余時間，我也會跟老師們拉拉家常，更多的了解了城鄉(xiāng)文化的差距。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效的進行，就要建立起平等的師生關(guān)系。說實話，這個村莊最多只能用普通這一詞來形容，因為這里的房子大多數(shù)使用土建造的，闖入眼簾的全是低矮的平房。十幾天的生活，我也并沒有想教會他們多少的知識，但我必須教會他們一種