人教版高中語文必修四：25蘇軾詞兩首念奴嬌-赤壁懷古、定風(fēng)波創(chuàng)新教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 總結(jié)、擴(kuò)展 句不離篇，并非一枝獨(dú)秀；篇不離句，篇因句而生輝。這一句，充滿藝術(shù)的張力，一下拓寬了全詞的境界。 5．【提問】“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”這幾句的主語是誰？ 【明確】對這幾句的理解歷來眾說紛紜，有些人認(rèn)為主語是周瑜，因?yàn)樗浅薪由衔牡?，是詞人想像周瑜心戀故地，神游古戰(zhàn)場，與詞人相遇，笑話他功業(yè)未成而華發(fā)早生。人生幾何，何苦煩憂，還是放眼大江，舉酒賞月吧！一位曠達(dá)明理、善于自解自嘲的詞人形象躍然紙上。 2．思考、討論：談?wù)勗~人在赤壁所見所想。 江山依舊，人事全非，多情自擾，徒增白發(fā)?！敝芾墒窃~人心中景仰的英雄，但是這里并不展開寫，而是轉(zhuǎn)而勾畫古戰(zhàn)場的險(xiǎn)要形勢：“亂石穿空，驚濤拍岸 ，卷起千堆雪。 作者早年頗有遠(yuǎn)大的政治報(bào)負(fù)，但是在黨爭激烈的環(huán)境中屢遭貶斥。這首詞大概是這期間寫的。 2．從詞句入手，體會(huì)煉字煉句的妙處，進(jìn)而把握作品的意境。 創(chuàng)新教案 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識教育目標(biāo) 1．繼續(xù)感受、品賞詞的意境、詞的情韻。 二、整體感知 1．導(dǎo)入新課 詞到蘇軾，是一大轉(zhuǎn)變。當(dāng)時(shí)他已 45 歲，所以詞中有“早生華發(fā)”一語。來黃州之前，因?qū)懺娭S刺新法曾經(jīng)下獄，險(xiǎn)遭殺身之禍。”一句“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”的慨嘆，將江山之勝和懷古之情融為一體。于是引發(fā)了“人生如夢”的感嘆，只好以一杯清酒祭月，寄托壯志難酬的苦悶心情。 【明確】上片寫所見之景，為英雄人物出場鋪墊。昂奮豪情與感慨超曠 的思緒渾然為一。大多數(shù)人認(rèn)為主語是蘇軾。蘇軾一生坎坷，屢經(jīng)政治風(fēng)雨洗禮，但是這也磨練了他的頑強(qiáng)意志，面對風(fēng)雨，不驚恐，不逃避，不哀傷，泰然處之 ，瀟灑從容，這才是蘇軾最具
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