小學教師家訪日志-免費閱讀
【正文】 我想不僅是我，作為任何一個老師，聽到家長這樣的話語，內心多多少少會有一些觸動吧！通過這次家訪，我真的體會到了家長“盼兒成龍，盼女成鳳”的心。張佩的父親在外打工，還沒有回家。我看著周圍的萬家燈火，想象著此時大多數(shù)家庭都應該是團聚在一起享受天倫的情景。正常的時候對孩子噓寒問暖關懷備至，不正常的時候只能躺在床上，一切都需要人伺候，而且神智不清醒。既然家長說去家里不方便，那我也不能勉強，于是我就在一個小小的中介所里和他父親聊開了。那么，在那樣一個應該還算是友好輕松的課堂環(huán)境下，他為什么不愿意參與其中，而在一開始就把自己封閉起來呢？我很是疑惑。家訪工作具有深遠的意義，希望這項工作以后可以堅持的傳承下去，使更多的學生受益。同時，就學校管理等各方面工作還征求了家長們的意見。下午，從李林家出來，我們就直奔火車站了，車窗外陽光依舊明媚，這是一次愉快的家訪，相信，李林同學能夠取得更加的進步。孩子三：馬曉占是我非常喜歡的學生，學習成績優(yōu)異。我們國家、社會、學校、家庭都非常關注孩子的教育問題，國家社會在努力為孩子創(chuàng)設更好的教育環(huán)境，學校在改革，實施素質教育，努力讓孩子能真正得到全面的發(fā)展，可是我們的家庭教育問題呢，能同步嗎？誰來關注？我覺得需要學習的家長太多了！雖然僅僅走訪了這么幾家，但是家庭教育中凸現(xiàn)的問題讓我的心輕松不起來，更別說那些家庭教育缺失的留守兒童和單親家庭的孩子們了，唉！看來，這漫長家訪路注定將步履沉重了。當然，我首先肯定了他身上的優(yōu)點，孩子欣然接受了我的建議，之后，我讓孩子先回了他的房間。我小聲詢問孩子平時都怎么玩，玩些什么，孩子有點茫然。孩子二：這個孩子是今年秋才轉來我校的，比較頑劣，學習也有點跟不上。第一篇：小學教師家訪日志小學教師家訪日志 星期日 晴周五晚上和周六的下午，我們一共走訪了十個學生的家庭。當我們跟隨孩子走進他們“家”——一個租來的小小里外間，只有外間一小塊地方能容我們3位老師站立，其它的老師只好站在了門外。她說有空就在家看看書，在我問的孩子們喜歡做的事情中她很高興地說爬過山，是在大人的陪伴下爬的。從爸媽的談話中我們感到做父母的是愛之深恨之切，對孩子是給予了很大希望的，也傾注了他們的心血來培養(yǎng)孩子，就如不多語言的爸爸說的，為了孩子他們至今住在這個六十多平米的房子里，從不出去打牌或是應酬什么的，只是為了多在家陪陪孩子，陪他做作業(yè)，陪他下棋，陪他練毛筆字??，可是孩子就是學不進去，沒幾天就放棄了，在媽媽飛快的話語中間，爸爸插了一句“恨鐵不成鋼”，有些無奈的表情。第二篇：小學教師家訪日志小學教師家訪日志 星期日晴周二下午和周三的下午，我一共走訪了三個學生的家庭。他不大愛笑，具有很強的自我約束力和上進心，卻也缺少協(xié)調組織能力。12級輔導員宗銀雪家訪日志二2013年8月19日星期一天氣：晴今天是個涼爽的天氣，今天我要去測控123班的學生趙文文家進行實地走訪，一大早我就乘公交車來到了清河縣連莊鎮(zhèn)。在家訪中，最讓我心疼的就是肖宇晴和王陽旭兩個學生，他們都是孤兒，從小和爺爺奶奶相依為命，家庭條件困難，但卻都堅定著“我要上學”的信念，從農(nóng)村走向了大都市！這兩個學生跟其他學生一樣積極樂觀向上，充滿了青春活力，在學校都擔任學生干部，是班級的骨干分子。12級輔導員宗銀雪第四篇：家訪日志家訪日志家訪對象 ： L同學家訪時間：2012
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1