小學(xué)教師家訪日志(存儲版)
【正文】 年9月25日 傍晚學(xué)生家庭住址：L是我今年新接手的高一4班的一名同學(xué)，開學(xué)第一天我就注意到了他。后來幾天的課堂上，他也幾乎一直都是在沉默中度過，似聽非聽，臉上的表情總帶著和年齡并不相稱的冷漠和沉重，似乎還有點憂慮。讓我覺得意外的是，他父親為人開朗健談，和兒子的沉默寡言截然相反。我突然能理解為什么L的父親選擇我們會面的地點不是家里而是這個小中介的原因了。不知道今天L回家見到的母親是怎樣的呢？雖然今天的家訪解開了我心中關(guān)于L為什么總是沉默寡言發(fā)呆憂愁的謎底，可我的心中并不覺得輕松。母親正在做面條，應(yīng)該是今天的晚餐吧。所以，在以后的教育教學(xué)過程中，我會繼續(xù)努力提高自己教書育人的本領(lǐng)，爭當一位優(yōu)秀的小學(xué)人民教師。內(nèi)心有股沖動，有種蕩然回腸的感覺。到她家時，她的家境不禁讓我為之一震：租住的兩間平房面積很小，住著一家五口人，除了父母、爺爺外，張佩還有一個弟弟，她只能睡在臨時用木板搭起的床上，家里很簡陋，幾乎沒有什么像樣的家具，一家人過得十分清苦。做父親的哪個不希望自己的孩子能健康快樂成長呢？從L家的小中介出來已經(jīng)接近晚上8點了。L每天早上起床或是傍晚放學(xué)回家內(nèi)心都是忐忑不安，不知道今天要面對的是正常的母親還是不正常的母親。他父親很是熱情，非常歡迎我去家訪，但是地點卻不是他家，而是在他家開的一個房產(chǎn)中介。課后，我查了他的入學(xué)成績和期初成績，感覺他的英語不是很差，不至于連個簡單的自我介紹都不會。我們通過家訪，帶去學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對學(xué)生和家長的問候，與家長溝通學(xué)生在校期間思想、學(xué)習、生活等方面的表現(xiàn)；聽取家長對于學(xué)校在人才培養(yǎng)、日常管理以及后勤服務(wù)等方面的意見與建議，增進學(xué)校與家庭的聯(lián)系，切實使學(xué)生及家長感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心與愛護。就學(xué)生的表現(xiàn)，我對家長進行了詳細的介紹，通過跟家長的交流，我對學(xué)生有了更進一步的了解。同時，我對李林父母詳細介紹了李林在學(xué)校的一些情況，父母表示很欣慰，同時，就轉(zhuǎn)專業(yè)問題想我進行了咨詢，機設(shè)和車輛兩個專業(yè)的就業(yè)方向，考研難易，以及發(fā)展前景，我都對家長進行了詳細介紹，家長表示會好好考慮，并且尊重孩子的決定。同時也就學(xué)習情況和他父母一起進行了交流并明確了家長在家里需要輔導(dǎo)的是什么，對于上網(wǎng)的問題我沒有提起。我相信她傳遞給兒子的是壓力和同樣的焦躁不安，甚至是不自信。我教他怎樣與好好媽媽溝通，而不是頂撞媽媽，以及如何克服身上的缺點，爭取用行動讓媽媽滿意。孩子期中考試語文考了第一，數(shù)學(xué)只考了93分，媽媽很生氣她沒能考100分！有一道題是平時訓(xùn)練過的，考試時竟然錯了，丟分了，媽媽因此打了她一巴掌！??，媽媽說了很多關(guān)于她的學(xué)習，我感覺媽媽的全部身心都撲在孩子的身上，特別是學(xué)習上。從這個孩子的家里出來，我們的心情是愉悅的。在這十個家訪對象中，有幾個孩子的面孔一直縈繞在我心頭，讓我不得不思考，不得不想一些問題，他們也許是具有代表性的，在將來更多的走訪中去印證吧。孩子一頭就沖進了里間，我跟進去一看，是趴在僅有的一張床上做作業(yè)，我看了孩子一眼沒有說什么，因為我心里堵得慌！孩子媽媽告訴我們，爸爸常年在外打工掙錢養(yǎng)家，沒有固定的事做，也沒有有固定的地方，自己沒有多少文化，只能照顧孩子的生活起居，沒法輔導(dǎo)其學(xué)習。說實話，走出這個孩子的家我覺得心很累，我似乎感同身受到了孩子的累，媽媽的累——心累！孩子四：我們?nèi)ズ⒆蛹抑鞍嘀魅胃嬖V我們說這個孩子有點撒謊，不愛交作業(yè)。我一直聽他們交談，沒有怎么說話，一是插
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1