城鄉(xiāng)一體化的社區(qū)教育探討-免費閱讀
【正文】 五是積極推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)工作向科學化、機械化、無害化發(fā)展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地和村莊環(huán)境明顯改善，垃圾集中處理已經(jīng)開始運行，1增強了對小城鎮(zhèn)的服務(wù)功能和承載力。截至目前，我縣已經(jīng)建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)城管執(zhí)法分局***處，有力的推動了我縣的小城鎮(zhèn)建設(shè)，提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的生活環(huán)境質(zhì)量。目前，xx社區(qū)一體化住戶調(diào)查樣本輪換工作試記賬10戶正在有序開展。通過多渠道的宣傳，營造良好的氛圍，讓廣大群眾充分了解住戶調(diào)查工作的意義，提高調(diào)查對象支持配合度。建立完善鎮(zhèn)中心小學與村小一體化管理新機制，實現(xiàn)“一個統(tǒng)籌，三個共享，三個統(tǒng)一：統(tǒng)籌管理教育教學工作；建立辦學理念、教學資源、教科研成果共享機制，堅持教學進度、管理制度、教科研要求統(tǒng)一。從2008年起，投入8700萬元按標準化學校要求改擴建、裝備義務(wù)教育段學校，創(chuàng)建標準化學校數(shù)量比例居青島各區(qū)市首位。中小學計算機總量達5316臺，全市中小學平均2０名學生擁有一臺計算機。20xx年全市參加第十三屆全國信息學（計算機）奧賽（賽區(qū)）決賽，獲提高組一等獎4名，二等獎4名，三等獎6名，獲普及組一等獎2名，二等獎4名，獲初級組二等獎5名。二是積極推進學制改革，切實減輕中小學生課業(yè)負擔。開展城區(qū)骨干教師課堂教學開放月活動，每年3月，市教育局組織城區(qū)中小學骨干教師面向全市農(nóng)村教師上示范教學課，每年都有近萬人次參與聽課。建立了城區(qū)中小學教師到農(nóng)村學校支教服務(wù)制度。三是提高農(nóng)村教師待遇水平。從20xx年開始，區(qū)共投入近5000萬元對農(nóng)村各中小學重新進行校園規(guī)劃，進行改造擴建，使全區(qū)農(nóng)村學校校園面貌煥然一新，小學生均校舍建筑面積平方米，初中生均校舍建筑面積平方米，生均圖書小學冊，初中冊。為緩解城區(qū)學校大班額問題，市委汪德和書記、市政府副市長親臨一、二、三小現(xiàn)場辦公，當即決定投資1200萬元擴建三所小學，共新建校舍面積8475平方米，增加教室、多媒體室60間。全市補助公用經(jīng)費資金萬元，市直義務(wù)教育中小學公用經(jīng)費標準，由省規(guī)定的小學154元/生、初中178元/生，提高到300元、500元。強化政府職責，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育責任考核一體化。針對當前城市建設(shè)的火熱局面，要有針對性的培養(yǎng)建設(shè)方面的人才，把一些建設(shè)方面的技術(shù)傳授給社區(qū)居民，讓他們在很短的時間內(nèi)學到相應(yīng)的技術(shù)，隨時都可以投身于建設(shè)之中，增加就業(yè)的機會。在做好管理和運行后，還要加大政府對社區(qū)教育的投入力度，對必要的經(jīng)費、場地、人員、設(shè)施都要進行加大投入，在社區(qū)內(nèi)也要利用廣播、宣傳版面等，營造社區(qū)教育的濃厚氛圍，提高廣大社區(qū)居民對社區(qū)教育的認識，讓每一受教育對象充分認識到社區(qū)教育的重要性和必要性，理解今天的教育是明天自己就業(yè)的基礎(chǔ)，今天不努力學習明天就面臨著失業(yè)的危機，以達到積極參與社區(qū)教育的宗旨。學員多，知識結(jié)構(gòu)復雜，又加上從農(nóng)村來的居民，對社區(qū)教育的認識不到位，參與社區(qū)教育的意思比較淡薄，對教育的局限性特別是培訓活動的參與主動性不夠。因此，對在城鄉(xiāng)一體化的背景下開展農(nóng)村社區(qū)教育的研究與探索，有利于農(nóng)村社區(qū)教育自身的不斷發(fā)展和完善。第一篇：城鄉(xiāng)一體化的社區(qū)教育探討探討城鄉(xiāng)一體化下的社區(qū)教育作者姓名：李文龍作者單位：鶴壁市淇濱區(qū)明達小學完成日期：2014年6月探討城鄉(xiāng)一體化下的社區(qū)教育內(nèi)容提要：城鄉(xiāng)一體化是實現(xiàn)科學發(fā)展觀，推動城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會統(tǒng)籌發(fā)展的重要途經(jīng)，因此城鄉(xiāng)一體化社區(qū)教育的重要性顯得更加突出。對全面提高社區(qū)居民的整體素質(zhì)，促進城鄉(xiāng)一體化經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化具有極其重要的意義。筆者也對幾個社區(qū)教育進行了走訪，從參與活動的數(shù)量和人員的結(jié)構(gòu)來看，參與人員主要是社區(qū)里的閑散人員，不包括離退體的老人，這主要是居民接受教育的觀念不強，沒有認識到當前自己所處的危機感，靠政府強力推進，從表面和數(shù)字上看參與人數(shù)不少，但真正達到社區(qū)教育目的收效甚微。同時對參與教育較好的居民進行必要的表彰和獎勵。要實現(xiàn)農(nóng)業(yè)向工業(yè)化的轉(zhuǎn)變，社區(qū)教育是構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化的重要階梯。一是不斷完善“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制。三是完善黨政領(lǐng)導教育考評制度。市委汪書記召開市委常務(wù)會，決定在市區(qū)新建擴建了暨陽學校、明志小學、弘德小學、四小4所，下?lián)?00萬元用于市三中搬遷到市一中老校區(qū)，市三中原校址由區(qū)政府建設(shè)四小，市西湖小學新征地10畝擴建校園。XX縣中小學實驗教學開設(shè)率達100%，分組實驗開設(shè)率達95%以上，其它教育技術(shù)裝備利用率達98%以上。一方面，加大農(nóng)村教師住房問題解決力度，農(nóng)村中小學教師住房公積金財政補助的繳交部分適當高于城區(qū)教師，在農(nóng)村任教達15年以上的教師可享受城市經(jīng)濟適用房政策。20xx年秋季開始，城區(qū)學校已選派了61名教師赴農(nóng)村中小學支教。組織開展教研員、學科帶頭人、骨干教師“送課下鄉(xiāng)”活動，每年一萬節(jié)以上；提高了農(nóng)村學校管理水平和教學質(zhì)量。從20xx年起，小學全部由五年制向六年制過渡。數(shù)理化生等學科全國奧賽獲國家一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人；獲省級賽區(qū)一等獎15人次，二等獎34人次。390所農(nóng)村中小學（含教學點）添置了計算機教室、計算機設(shè)備或光盤播放設(shè)備，成為全省第一個遠程教育工程100％覆蓋的設(shè)區(qū)市第三篇：推進城鄉(xiāng)教育一體化推進城鄉(xiāng)教育一體化促進縣域教育更高水平均衡發(fā)展近年來，膠南市始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，把加快教育事業(yè)發(fā)展作為建設(shè)“藍色之城、綠色之城、幸福之城、未來之城”的重要內(nèi)容，加大投入力度，推進資源整合，教育教學質(zhì)量不斷提高。積極實施農(nóng)村學校教學儀器增配工程，從2008年起每年投入400萬元為義務(wù)教育學校進行教學儀器更新、配備，在青島五市率先完成光纖入?！靶ＰＭā惫こ?，所有學校均按標準裝備各類實驗室和多媒體教室，農(nóng)村學校實驗教學及信息化裝備應(yīng)用水
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1