【正文】 以后的教學中我要繼續(xù)虛心求教，認真探索，還要持之以恒，和孩子們一起快樂學習，快樂成長。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾。教師要根據當時、當地和學生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道?！拔以诮虒W中積極貫徹了這一思想。避免”單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍“的現象出現。二、提高教學質量的經驗做法（一）實施新的教法，提高教學的實效性第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。其中精讀20課，略讀7課。有進步亦有不足，在以后的教學中，應不斷吸取經驗教訓，作到收放自如，發(fā)現問題，針對重點，全面教育和個別輔導相結合?；就瓿闪吮緝哉n本中的漢語拼音，識字寫字，口語交際，閱讀，習作。靜心思索，感覺課堂中存在以下不足：由于時間關系，原來預定的“小練筆”臨時改成了課后練習，使寫的訓練沒有完成。在教學中我通過初讀課文整體感受，帶著問題什么是搭石？搭石給你留下了怎樣的印象？來讀書，即為讀書設立了目標，又為下面的教學做好了鋪墊?？傊?，在素質教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。特別是語文考試這一基本的能力。隨著孩子們年齡的增長，個體差異也有了變化。六、改進地方閱讀和作文是我們的大敵，我加強了對這方面的訓練，采取了寫范文來引路的方法，雖取得了一些成績，但能獨立寫好一作文的不多。四、組織活動，豐富生活為了給學生營造一個和諧的學習與生活環(huán)境，我組織他們寫字比賽、講故事比賽、元旦聯歡等活動?！痹谌粘９ぷ髦?，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。教學時，能盡量采用最好的辦法，提高課堂效率。 有成績也有不足。教師要根據當時、當地和學生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文日常教學的內容與形式，拓寬語文日常教學的渠道。第三、在日常教學策略上，整體關顧，靈活處理。教師要進一步提高運用現代化教學工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。三、存在問題與不足教材中內容較多中有時為了趕進度，識字教學不夠扎實，形成惡性循環(huán)。（三）、培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現語文的學科性新教材特別重視對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現了讓學生自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖，使學生在學習中不斷有所發(fā)現，不斷獲得成功的愉悅。第二，在口語交際中，聯系實際，創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。 其次是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段。午間休息時，對他們作業(yè)中出現的問題加以糾正，做到了面批面改。回顧這一學期來的語文教學工作，我盡心盡力地投入到教學工作中，較好地完成了本學期的教學任務。所教班級的班風有很大改觀，學習風氣比較濃厚，做好貧困生的思想工作，讓他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。四、今后努力的方向要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。（二）積極做好課后輔導工作能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。是日常教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。后進生的轉變很大，期末檢測中，只有幾位后進生。一般不規(guī)定作文內容，進行自由作文。第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的水平；第二組是肯學，但由于能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。課文朗讀。（二）精心備課。開學前根據新課程的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的日常教學計劃。運用多媒體，提高教學效率。使教學充滿活力。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。本學期的各項工作將要畫上句號。充分利用現實生活中的資料，開展豐富多彩的語文實踐活動，開展手抄報、班報活動，一月一個主題，拓寬語文學習的內容、形式和渠道，使學生廣闊的空間里學習語文使用語文。重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達。逐步讓學生掌握自主預習。將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。可喜的是我在實驗方面邁出了新的步子，各課題實驗教師認真撰寫實驗心得，詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，我的探究性學習實驗還在起步、摸索階段，但它已留給我許多的思考——學生是課題研究中最活躍的`小主人，更是研究性活動中的最大受益者。加強后進生的輔導工作，爭取教師與學生進行一對一輔導。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。精于課后反思，在反思中成長。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。經過一段時間的39。教師要想盡快的成長起來，就要學會不斷的反思、提高。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。在今后的教學中，應該加以克服。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。三年級是學生寫作的正式開始。二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式，實現差異發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結合起來。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習（師生合作、生生合作、生網合作等），自主 探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。養(yǎng)成較好的語文能力。能聯系上下文，結合實際或查字典理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。在教學中，注重結合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣，要求學生先讀課文了解文章的內容，提出不懂的問題，查閱有關的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力。二、教學目標完成情況：（一）、結合教材的編排特點，繼續(xù)推進素質教育，提高學生的閱讀能力。（三）、對學生進行扎實的語文基本功的訓練 培養(yǎng)學生語文能力。要求學生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。對個別學生關心不夠，缺少耐心，工作不夠細心。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學生學業(yè)成績的提高有賴于高質量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度。語文教學工作確實值得我們去研究，去多想想方法，以后，我要更加努力學習，虛心請教，不斷鉆研，才能使自己在語文教學工作中邁向新臺階。提高學生的能力。此外，每日組織一位“小老師”領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。不知不覺這一學期已接近尾聲，身為一名語文教師，我感觸頗多，我越來越感覺到書上僅有的知識遠遠滿足不了學生那一雙雙饑渴的眼睛，滿足不了他們如饑似渴的求知欲，現將本學期的語文教學總結如下：一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。寫作方面水平差異太大。一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢，甚至是一朵小紅花。四年級是學生繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。今后我還要在以下幾個方面好好努力：在教學設計方面不能過于依賴現成的，而要注重優(yōu)秀設計與班內學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。最后在學困生的輔導上，還離不開班里的班干部，對于基礎作業(yè)，背誦課文等作業(yè)，實行優(yōu)幫差，優(yōu)生及時檢查自己的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。組內每一成員都能扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。上好每一堂課，注重發(fā)揮學生的主體作用，充分利用各種輔助設施調動學生的積極性，使學生積極主動地參與到課堂教學中來。引導學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導學生入境入情地讀,在讀中感悟理解。組織階段性的寫字比賽，促進了學生寫字水平的提高。對學生的課外閱讀指導還不夠到位，這就需要在以后的教學中有所側重。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。要創(chuàng)造性地使用教材。對新教材理解、運用不夠深刻。為了本學期語文日常教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。日常教學計劃使整個學期的39。利用早讀，日常教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。二是進行每天日記練寫。學生的語言綜合運用能力有所提高。沒有能全面，多層次提高學生語文水平。⑵充分發(fā)揮學生的主體作用課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。教學中對學生的學習要求有時比較籠統(tǒng)。積極參加文化、業(yè)務的學習，參加市培2次，縣培2次，不斷提高自己的業(yè)務水平，增強自己各方面的能力，以適應當前新課程改革的需要。利用休息時間撰寫教研論文2篇，《發(fā)揮電教媒體優(yōu)勢輔助閱讀教學》獲市二等獎，《閱讀教學中的因材施教》在縣繼續(xù)教育61期上登載，積極參加上級開展的教育教學活動，參加普通話培訓、檢測，達到二級甲等，繼續(xù)教育達到全學年按時上、下班，無遲到、早退、出滿勤。我著眼提高成績，認真抓好補差工作，幫助他們掌握最基礎的語文知識。在今后的教學當中，我還應多花時間去制作一些課件，尋求新的教學理念，教學方法。現將上學期的語文教學工作總結如下：二、主要成績和經驗：（一）實施新的教法，提高教學的實效性第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。避免“單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍”的現象出現?！蔽以诮虒W中積極貫徹了這一思想。教師要根據當時、當地和學生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道。四、今后努力的方向和設想要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。二、主要成績和經驗；（一）實施新的教法，提高日常教學的實效性第一、在識字寫字日常教學中，講究方法，提高質量。（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現語文的學科性新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。沒有能全面，多層次提高學生語文水平。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現自己的目標而奮斗！四年級上冊語文教學總結12本學期，我的語文教學能以上級精神為指導，以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現素質教育為目標，突出四年級教材特點，并結合本班實際情況，嚴格按照計劃順利開展。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生組成組 ，負責督促、檢查學習任務完成情況，抽更多的時間進行輔導；三是注意對他們的教育方法。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的39。以前有個別同學經常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活；指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。一、指導思