【正文】 小學四年級上冊語文教學總結(jié)2本人在工作中熱愛中國共產(chǎn)黨，堅持黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，恪盡職守，積極認真實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實“十七大”精神，進一步解放思想，更新觀念，認清當前的社會形勢，轉(zhuǎn)變工作作風，積極參加新課程改革的培訓，學習和實踐，嚴格遵守學校規(guī)章制度，按照教師的職業(yè)道德要求自己，以上作則，為人師表，與同事和睦相處，密切配合，做好教育教學工作。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。在備課時，我認真了解、分析學生的實際情況，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。第五篇：小學四年級上冊語文教學總結(jié)小學四年級上冊語文教學總結(jié)1本學期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號。并讓學生動手實踐。為完成本學期教學任務(wù)，我首先以上級精神為指導，以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標，然后以學校語文教研組教研計劃為指導，突出四年級教材特點，并結(jié)合本班學生實際情況，嚴格按照期初工作計劃順利開展。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。但仍有個別學生因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復(fù)習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象采取靈活多樣的教學方法。智力作為一個整體，是認識活動的綜合能力。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學習過程轉(zhuǎn)變成愉快的學習活動。第三篇：小學四年級語文上冊教學總結(jié)2011寒假小學四年級語文上冊教學總結(jié)本學期，我擔任四年級語文教學工作，一學期以來，我本著愛學生的心；懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的教學任務(wù)。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。在備課時，我認真了解、分析學生的實際情況，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。小學四年級語文上冊教學總結(jié)15本學期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號。在復(fù)習的第二周，我仍然是兩條線同時走：一條線是重點復(fù)習書上的課后習題，語文園地里的練習題；另一條線是分大塊復(fù)習拼音、詞語、句子、閱讀、作文，復(fù)習時做到精講精練，以講促練。把文章寫得比較形象生動。我都反復(fù)研讀教材，尋找閱讀訓練點?！芭uamp?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下。二、存在的問題以及今后的措施：針對學生的因材施教、分層教學做得還不夠細致，沒有達到預(yù)期的效果。重視習作中學生之間的合作與交流。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W活動的組織者，引導學生進行自主性學習和探究性學習，由知識教學變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。這樣，學生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。但仍有幾個學生因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復(fù)習使他們的成績有所進步，并能盡量與大部分同學縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。語、數(shù)教師在多媒體教室上電教課7節(jié)以上，使教師會使用多媒體輔助教學，從而提高教學質(zhì)量，認真做好“七個一”工程的檢查、督促，加強教學的常規(guī)管理，積極參加電腦學習，初步掌握一些制作課件的技巧，制作完整課件2個，其中《五彩池》獲市“創(chuàng)五優(yōu)”二等獎。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，也就能像朋友般進行溝通了。擬定提綱可以使作文整齊、完整。主要培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。1．預(yù)習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預(yù)習，并讓學生在預(yù)習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，并鼓勵學生根據(jù)問題進行獨立思考、小組討論等方法。四、教學經(jīng)驗與體會在本學期的語文教學工作中，；充分發(fā)揮了朗讀在語文教學中的重要作用，做到一讀促講，以讀為主，注重體會；注重學生學習習慣的養(yǎng)成教育，狠抓識字寫字關(guān)及語匯積累；并側(cè)重培養(yǎng)學生良好的閱讀能力和口語交際能力，并取得了一定成效?？傊粚W期來，工作中失誤較多，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。三、改進的具體措施創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習興趣。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。（2）在語文教學中，不僅老師提些問題，如：學了這篇課文，你有什么收獲？懂得了什么？你會怎么做？讓學生聯(lián)系自身回答問題，提高內(nèi)省智能，同時讓學生善于發(fā)現(xiàn)問題。在識字量大量增加的背景下，利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。因此，在備課時，充分發(fā)揮寫字備課組的作用，結(jié)合不同年齡段學生的實際和各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結(jié)合寫字教學滲透德育、審美教育。把字寫好是一件不容易的事，需要長期不懈的努力。四、突出章節(jié)過關(guān)本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。這同樣可以激起孩子們的自我反思。“有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特”，他們可以也一定會有自己的獨特感受，他們的朗讀就可以表達自己不同的`理解、體會和感受。在課堂上不要擺花架子，尤其是在公開課上，要進一步明確語文教學的目標，加強訓練的意識，語文學科要體現(xiàn)語文學科的特點，不能淡化語言訓練。五、課外閱讀的創(chuàng)新。如：教完《頤和園》，我讓學生仿照課文抓住景物的特點的寫法，按一定的順序，介紹自家院中的景物；又如：一文，內(nèi)容貼近寫生的生活，學生特別喜歡這篇文章，我便讓學生做改寫課文的練習，要求把課文中詳寫的部分略寫，略寫的部分詳寫。而語言，語感，和掌握自行車，汽車等代步工具一樣，首先的擁有。為了使教學效果更好，我改變了讀課文，寫生字的常規(guī)預(yù)習。在教學工作中，我以此為宗旨，順利地完成了大綱所規(guī)定的教學任務(wù)，大膽創(chuàng)新，銳意改革，深入學習，使語文教學的小課堂生動起來，同時拓展中課堂，進軍社會這個廣闊的大課堂。|五、努力方向與措施進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。學生的語言積累有所增加。增加了學生語言和習作材料的積累。（四）針對差生，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導。字詞記憶。日常教學計劃使整個學期的語文日常教學在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。為了本學期語文日常教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。對學生的評價必須講究策略。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的?！闭l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。本學期的教研工作雖然有些許成就，我們更深切地感受到教研組的工作還有很多不足之處：集中業(yè)務(wù)學習因時間短，學習的內(nèi)容有限，課余學習我們大部分的教師學習渠道單一，未掌握互聯(lián)網(wǎng)資料的搜索技巧。繼續(xù)完善集體備課機制。理論學習采取集中與分散相結(jié)合的辦法，要求做好記錄。 “一份耕耘，一份收獲”。三、存在問題。效果?，F(xiàn)將上學期的語文日常教學心得體會如下。閱讀能力和口語表達能力存在一定不足，知識運用上存在較大不足，在以后的教學中須加強表達能力及知識運用能力的培養(yǎng)。使學生成為學習的主人。每周寫一篇作文。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：課前預(yù)習，課后復(fù)習。（二）、根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學方法。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。第一篇：小學四年級上冊語文教學總結(jié)小學四年級上學期語文教學工作總結(jié)鐘秀完小教師劉向全轉(zhuǎn)眼間，一學期工作已經(jīng)結(jié)束，四年級語文上冊教學工作也暫告一段落。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。每天放學時都為學習布置具體預(yù)習任務(wù)，并適時教給學生預(yù)習的方法。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。課文朗讀。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。另外，須注重日常監(jiān)督及學習習慣，行為習慣的養(yǎng)成。二、主要成績和經(jīng)驗；（一）實施新的教法，提高日常教學的實效性第一、在識字寫字日常教學中，講究方法，提高質(zhì)量。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到”披文入情，以情悟文，情文結(jié)合“。培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究日常教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。提倡教師課外通過各種教學書刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒介學習新課程的有關(guān)理論知識，促進自身理論素養(yǎng)提高。本學期集體備課的內(nèi)容是第三單元，我們落實好集體備課內(nèi)容，時間、中心發(fā)言人，定時開展集體備課，形成最佳教案，以提高課堂教學效率。研討課是最具實效的研討手段，但是每學期只上一節(jié)課顯然是太少了，評課方式單一，不能開展交互性評課，有少部分教師參與評課的熱情不高?！鞍嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛“。小干部對班集體有著”以點帶面“和”以面帶面“的作用，我稱他們是”班主任的左右手。訓練可以通過集體或個人、（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學生具有”服從集體，服從命令“的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出”活而不亂，嚴而不死“的良好班風班貌。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。獎勵比批評的教育效果更明顯。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。班主任要把握”激勵勝于頌揚，表揚勝于批評“的原則，讓學生”在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足“，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長?，F(xiàn)將上學期的語文日常教學心得體會如下。（二）精心備課。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。我把這批同學分為三組。每周寫一篇作文。學生朗讀水平有了顯著提高。是進一步明確閱讀日常教學的中心地位，要切切實實學好基礎(chǔ)知識。一期的教學中，我努力朝著這個方向努力，現(xiàn)將本學期的一點點收獲和體會總結(jié)如下：一、自身在學習中創(chuàng)新。我與學生一道，廣泛查閱資料，課內(nèi)交流。車子可以花錢買，語文呢語文靠讀和背。為了拓寬學生的想象空間，教完《小珊迪》后，我讓學生續(xù)寫故事，說說小珊迪的弟弟往后的生活……四、作業(yè)布置的創(chuàng)新。我深刻體會大綱精神，在教學中加大課外閱讀的力度。這是我要努力的方向之一。教學中，我必須完全拼棄了以前那種刻意去追求“標準答案”，哪必須得讀重音，哪必須讀拖長音或讀輕聲，而是充分的給時間讓孩子自己去探究，想想該怎樣讀才會讀好，讓孩子“我口表我意”，在實踐中自己發(fā)現(xiàn)建構(gòu)，在互助中研究，合作中探索，充分地肯定孩子在閱讀中的主體性以及獨立性。我雖然認識到課堂評價語言的重要性，但我在課堂教學實踐中還運用得十分不理想，這是最應(yīng)該努力的方向。三、做好學習方法的指導最重要的學習莫過于方法的學習。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。我校從校長到老師都充分認識到把字寫好的重要性，成立了寫字領(lǐng)導小組，制訂了切實可行的寫字教學工作計劃，明確了本期寫字教學的工作重點，開設(shè)了寫字課，配備專職教師，要求專時專用，學校不定期檢查，并規(guī)定每天下午課前20分鐘為每天的練字時間，由班主任監(jiān)督執(zhí)行。寫字教師切實做到既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人，在教學過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，使學生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。按照「新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學生發(fā)展的促進者和引導者。讓學生把自己當成學習的主角，把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗、感悟，把自己的角色定位成學習的主人。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程中，學生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng)。還有的學生作業(yè)不能按時上交。讓學生自主合作，探索學習方法。小學四年級語文上冊教學總結(jié)1020xx20xx學上學期語文教育教學此文轉(zhuǎn)自工作行將結(jié)束，在此，就本學期語文教育教學此文轉(zhuǎn)自工作作如下小結(jié)：一、指導思想1注意良好習慣的培養(yǎng)；2減輕學生的過重負擔；3重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)；4力求為教學提供便利；二、教學任務(wù)完成情況分析本冊課本主要由培養(yǎng)良好的學習習慣、課文、習作和練習組成。五、存在的問題及改進的措施在教學中，亦有相當?shù)牟蛔阒?，如語匯積累方面雖狠抓落實，但成效并不顯著，成效與付出極不相稱，須改進方法。2．自學生字新詞和句子。三、讓學生快樂地寫作課前準備。根據(jù)提綱分好大段然后再將學生搜集到的自己感興趣的材料，有學有肉內(nèi)容一一填補進去，、連接，形成一篇完整的作品。小學四年級語文上冊教學總結(jié)12本人在工