【正文】 學(xué)會從不同的角度，抓住事物的特點(diǎn)做具體介紹的方法。能通過課文中語言文字來體會作者所要表達(dá)的思想感情。寫好左右結(jié)構(gòu)的字。第三單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，邊讀邊想。能掌握構(gòu)詞的方法并寫出相同結(jié)構(gòu)的詞語來。(4)積極開展有益的`語文課外活動。(1)留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。（2）在理解數(shù)學(xué)內(nèi)容以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、方法解決實(shí)際問題的過程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值與作用。（3）經(jīng)歷與他人交流各自算法，以及解決問題的過程，并能有條理的表達(dá)自己的思考過程。4勞動節(jié)第11周5月9日－5月13日求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。抓好各單元的測驗(yàn)，通過單元檢測及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。數(shù)位順序表。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成分析及推理的能力。理解四則運(yùn)算的意義，掌握四則運(yùn)算中每種運(yùn)算各部分間的關(guān)系，探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高運(yùn)算能力。在統(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材安排了平均數(shù)和條形統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù)，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。對本班的學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。、愛動腦的好習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)：，會比較小數(shù)大小，會進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算。會運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)一些簡單的圖案。“認(rèn)識方程”。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法。提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。四則運(yùn)算的知識和技能是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認(rèn)識不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算。應(yīng)注重通過從不同方向觀察物體的形狀，來發(fā)展學(xué)生的空間觀念。理解四則運(yùn)算的意義，掌握四則運(yùn)算中每種運(yùn)算各部分間的關(guān)系，探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高運(yùn)算能力。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和數(shù)學(xué)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。結(jié)合具體情景，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。通過對三角形分類，了解各類三角形的特點(diǎn)。(三)“統(tǒng)計(jì)與概率”第六單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”。，會解方程，能用方程解決一些實(shí)際問題。，結(jié)合實(shí)際背景和解決問題的過程，更多地關(guān)注對知識本身意義的理解和在此基礎(chǔ)上的應(yīng)用。篇3：四年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析 ：基本學(xué)生學(xué)情分析 ：本學(xué)期所任教的四年級，共有學(xué)生44多人。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特性。也使學(xué)生體會代數(shù)方法的一般性。了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù))。教學(xué)難點(diǎn)：圖形的運(yùn)動，三角形是本冊的難點(diǎn)。從計(jì)算入手，從根本上抓好學(xué)生的計(jì)算，使學(xué)生打好計(jì)算的基本功，做到計(jì)算細(xì)致，快速，正確。七、課時(shí)安排(57課時(shí))(一)、四則運(yùn)算(6課時(shí))(二)、觀察物體(2課時(shí))(三)、運(yùn)算定律(7課時(shí))加法運(yùn)算定律......3課時(shí)左右乘法運(yùn)算定律......4課時(shí)左右 營養(yǎng)午餐......1課時(shí)(四)、小數(shù)的意義和性質(zhì)(15課時(shí))小數(shù)的意義和讀寫法......3課時(shí)左右小數(shù)的性質(zhì)和大小比較......3課時(shí)左右小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小的變化......3課時(shí)小數(shù)與單位換算......2課時(shí)小數(shù)的近似數(shù)......2課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)......2課時(shí)(五)、三角形......6課時(shí)(六)、小數(shù)的加法和減法......6課時(shí)(七)、圖形的運(yùn)動 (二) ......4課時(shí)(八)、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖......4課時(shí)......2課時(shí)......2課時(shí) 營養(yǎng)午餐......1課時(shí)(九)、數(shù)學(xué)廣角雞兔同籠......2課時(shí)(十)、總復(fù)習(xí)......4課時(shí)八、教學(xué)周次安排：周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注第1周2月23日