【正文】 第三,結(jié)尾要有標(biāo)點號。在課堂上大膽經(jīng)常地使用鼓勵,可以鼓勵全班、半班、某一組或者一個人,并給予精神鼓勵或物質(zhì)激勵。日常用語的學(xué)習(xí)與運用。所學(xué)的交際用語進行交際。本冊教材注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性。練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。突出興趣激發(fā)。強調(diào)語言運用。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。教師本身也要專研教材，采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進行教學(xué)。（三）語音教學(xué)啟發(fā)學(xué)生通過仔細(xì)閱讀自己總結(jié)長短音的規(guī)律，并鼓勵他們找到更多學(xué)過的單詞，印證著一規(guī)律或者按照讀音規(guī)則讀出沒有學(xué)過的生詞，讓學(xué)生獲得成功感，并提升自我學(xué)習(xí)能力。能聽懂6個幽默小故事。重視靈活擴展。二、教材分析這學(xué)期我們繼續(xù)使用，《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》，本冊教材共包括6個新授單元2個復(fù)習(xí)單元。說和寫的能力有所提高。四年級學(xué)生由于有了一年多的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，因此他們具有了一些英語學(xué)習(xí)方法，他們能夠依據(jù)教師指導(dǎo)，做出相應(yīng)學(xué)習(xí)活動，聽說讀寫各項技能有了初步發(fā)展。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。五、教學(xué)措施。三、教學(xué)目標(biāo)提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容；能夠進行簡單的日常用語的交流,能夠用簡單的句子進行寫作；強調(diào)語言運用。所以我們應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(二)詞匯教學(xué)巧用實物、頭飾和卡片。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。四、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。三、教學(xué)目的任務(wù)能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽、說、認(rèn)、讀等能力。四、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。四（1）班的學(xué)生比較平均和整齊能較好的完成作業(yè)，上課的紀(jì)律也相當(dāng)好，同時課堂上掌握的情況也較好。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)：能正確朗讀單詞并了解其漢語意思。還有部分同學(xué)大腦比較靈活，但缺乏吃苦耐勞的精神，他們有好玩的思想，上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)不刻苦，學(xué)習(xí)成績一般。練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。第二單元中則提供了若干任務(wù)型的練習(xí)和活動，其目的就是進行語言的擴展和操練,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生語言運用。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。說：能夠就日常內(nèi)容回應(yīng)問題和提出問題。在教學(xué)過程充分利用教學(xué)資源,遵循英語教學(xué)的評價方式，從而達到教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣和積極性。學(xué)生能演唱已學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。能表演英文歌曲或歌謠。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。我在平時的測驗時，除了表揚優(yōu)秀的學(xué)生之外，我還要表揚進步大的學(xué)生，盡管他們的成績依然不是優(yōu)秀，甚至有的還是不及格，但是，如果和以前的他相比，進步卻是很大的，所以這時老師的表揚會使他認(rèn)識到自己的進步，自己也可以進步，從而對自己以后的學(xué)習(xí)會充滿信心，自然也會更加努力的學(xué)習(xí)。這部分主要采用全身反應(yīng)教學(xué)法，除了用于Warmup中，也可以不斷重復(fù)使用于教學(xué)過程中。（let’s spell）四年級上冊的語音教學(xué)。、愛整潔、整理文具等良好行為習(xí)慣的意識。、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。6．能聽、說、吟唱7首歌謠。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。班級與班級之間差距比較大。練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。2．難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。做到“生活中有英語，英語中有生活”。能唱8首歌曲。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。能聽、說、唱7首歌謠。鼓勵學(xué)生大膽說英語，相信希望生的進步，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。三、教學(xué)目的、任務(wù)提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容；能夠進行簡單的日常用語的交流,能夠用簡單的句子進行寫作；強調(diào)語言運用。五、方法措施認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，開展學(xué)生簡單的日常用語交流活動。其中四（3）班學(xué)生成績比較均衡，但比較活潑好動。，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識。7．能完成6個自我評價活動。，完成某項任務(wù)。三、教學(xué)措施(一)總的教學(xué)措施：，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。1）可以開展一些模仿競賽活動教學(xué)元音的發(fā)音。(1)在每節(jié)課中滲透(2)靈活運用于各個教學(xué)環(huán)節(jié)（引入、復(fù)習(xí)或放松氣氛）(3)采取多種表演活動進行學(xué)習(xí)，story time要因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的程度進行教學(xué)。這學(xué)期，從這方面我仍將采用這種行之有效的方法。語言技能:聽、做：能根據(jù)教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù)。部分學(xué)生能大膽設(shè)計，創(chuàng)新歌曲、歌謠。四年級下英語教學(xué)計劃3學(xué)生情況分析:本學(xué)期，大部分學(xué)生都能按時就班，有一些學(xué)生從外地調(diào)來，沒有對英語一定的了解，所以上課比較難以集中精神認(rèn)真聽講，將會是一個新的挑戰(zhàn)。（使用一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進行時態(tài)。三、教學(xué)目標(biāo)提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容；能夠進行簡單的日常用語的交流,能夠用簡單的句子進行寫作；強調(diào)語言運用。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。六、方法措施認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，開展學(xué)生簡單的日常用語交流活動。還有個別同學(xué)基礎(chǔ)差，上課愛做小動作，作業(yè)不能及時完成，學(xué)習(xí)成績差。能正確朗讀句子，注意其語音語調(diào)和停頓。本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)；在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，學(xué)生用書的設(shè)計十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨力運用所學(xué)語言去做事情的能力；在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨；強調(diào)學(xué)科之間的整合，學(xué)生學(xué)習(xí)英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識；重視靈活擴展，在一定程度上，本套教材試圖改變以往教材在教學(xué)內(nèi)容上“一刀切”的狀況，留出一定的彈性內(nèi)容，使教師能夠充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所，以滿足學(xué)生個性發(fā)展的需求；實現(xiàn)整體設(shè)計，運用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各學(xué)段的順利過渡；重視雙向交流和中西方文化的介紹。但是也有少數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣，導(dǎo)致英語成績較差，課堂上不是很活躍。能聽、做6個“TPR”活動。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。能按四會要求掌握所學(xué)句型。能按四會要求掌握所學(xué)句型。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。融詞匯教學(xué)于會話教學(xué)中。二、教材分析本冊教材是供小學(xué)四年級下學(xué)期使用的。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。深入鉆研教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。具體來說有以下幾個方面。能夠依據(jù)所創(chuàng)設(shè)情景所出的對話練習(xí)。每個單元分A、B、C三個部分，共12頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。實現(xiàn)整體設(shè)計。能了解6項簡單的中西方文化知識四、教學(xué)措施與方法（一）會話教學(xué)融會話教學(xué)于情景表演之中，師生一起在表