【正文】 目標：1．能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。2．能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。3．能聽、做6個“TPR”活動。4．能學會3個小制作。5．能唱8首歌曲。6．能聽、說、吟唱7首歌謠。7．能完成6個自我評價活動。8．能聽懂6個幽默小故事。9．能了解6項簡單的中西方文化知識。(二)能力目標：、讀英語、說英語的習慣。，并做到大膽開口,積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。，完成某項任務。(三)學習策略與文化意識等目標：。，學會積極地與他人進行合作。、愛家的教育。，能夠?qū)φ埱蟆⒌狼傅刃袨樽龀銮‘敺磻?。、愛整潔、整理文具等良好行為習慣的意識。三、教學措施(一)總的教學措施：，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。(二)具體各板塊的教學措施：（Let’s talk / Let’s play）這部分主要采用情境教學法，利用表演和游戲的方式融會話于情境教學中，在情景中運用語言。師生一起在表演中教，在表演中學，在交際活動中用。（Let’s learn / Let’s do）這部分采用直觀演示法，即利用游戲，使用實物或卡片；并且融詞匯于會話教學中；充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢；詳細講授單詞的結(jié)構(gòu)和書寫。（let’s spell）四年級上冊的語音教學。1）可以開展一些模仿競賽活動教學元音的發(fā)音。2）利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段指導學生正確地發(fā)音3）利用游戲促進和鞏固對單詞的記憶。4．閱讀教學：講授重點應放在四會單詞和句子上。引導學生掌握四會句子，著重強調(diào)復數(shù)結(jié)構(gòu)。鼓勵學生替換句型中的關鍵詞造新句。要求：聽、說、讀、寫四會單詞和句子。5．其他板塊教學（Let’s sing / Let’s chant）。這部分主要采用全身反應教學法，除了用于Warmup中，也可以不斷重復使用于教學過程中。(1)在每節(jié)課中滲透(2)靈活運用于各個教學環(huán)節(jié)（引入、復習或放松氣氛）(3)采取多種表演活動進行學習，story time要因材施教，根據(jù)不同學生的程度進行教學。(4)課內(nèi)與課外結(jié)合使用。四、后20%幫扶計劃（一）學困生轉(zhuǎn)化措施英語教學的目的不是通過其學習和考試來淘汰一部分不適合學習英語的學生，而是要使全體學生都能在其原有的基礎上獲得一定的英語語言素養(yǎng)。因此，作為教師就要考慮到學生之間的差異，根據(jù)他們個人的具體水平情況，盡量使每個學生在課堂上都有收獲。保護“學困生“的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的前提。這就要求教師擺正心態(tài)，平等的看待、對待學困生，甚至還要“偏愛”他們，拉近與他們的距離，平時多關心他們，多和他們談心，多肯定他們的進步，多鼓勵他們，不斷給他們增加動力，讓他們沒有松懈的機會。這是我將努力的方向。我在平時的測驗時，除了表揚優(yōu)秀的學生之外，我還要表揚進步大的學生，盡管他們的成績依然不是優(yōu)秀，甚至有的還是不及格，但是，如果和以前的他相比，進步卻是很大的，所以這時老師的表揚會使他認識到自己的進步，自己也可以進步，從而對自己以后的學習會充滿信心，自然也會更加努力的學習。這學期，從這方面我仍將采用這種行之有效的方法。（1）在課前預習中多指導（2）在課堂上多關注（3）課下復習多督促（1）建立“一對一”幫學對子（2）取得家長的配合五、教學進度表周次時間教學內(nèi)容課時1上冊期末試卷分析2Unit1. A. Let’s learn,A. Let’s talk A. Let’s spellB. Let’s learn33B. Let’s talkB. Read and write第一單元測試24Unit2. A. Let’s learn’s talkA. Let’s spell35B. Let’s learn, Ask and answerB. Let’s talkB. Read and write36第二單元測試Unit3. A. Let’s learn’s talk27’s spellB. Let’s learn（清明假期）28B. Let’s talkB. Read and write第三單元測試29Recycle1P3233Recycle1P3435期中測試210. Let’s learnA. Let’s talkA. Let’s spell311B. Let’s learn(五一勞動節(jié))112B. Let’s talk(五一勞動節(jié))113B. Read and write第四單元測試Unit5. A. Let’s learn214A. Let’s talkA. Let’s spellB. Let’s learn315B. Let’s talkB. Read and write第五單元測試216Unit6. A. Let’s learnA. Let’s talkA. Let’s spell317B. Let’s learn, Ask and answerB. Let’s talkB. Read and write318第六單元測試Recycle2219全市中小學期末考試，學期結(jié)束工作四年級下英語教學計劃2（一）學生方面本學期的主要教學目標能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。語言技能:聽、做：能根據(jù)教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學內(nèi)容。能聽懂課堂指令并作出正確的反應。能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。說、唱：能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。能就所學的內(nèi)容進行簡單的日常會話能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。玩、演：能用英語做游戲。能表演英文歌曲或歌謠。能就所學內(nèi)容參與角色表演或完成相應語言交際任務。認、讀：能看圖識詞（單詞、詞組）能在圖片的幫助下讀懂小故事。（二）教師方面本學期的主要教學目標學生能按四會的要求掌握所學單詞和句型。學生能在日常生活中活用句型，進行簡單交流，盡量做到落落大方，發(fā)音純正。學生逐漸養(yǎng)成良好的語音語調(diào)。學生能借助光盤、磁帶等輔助工具聽讀課文，養(yǎng)成良好的預習、復習習慣，并有一定的自學能力。學生能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項特定任務，并促進運用語言能力的提高。學生能演唱已學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。部分學生能大膽設計，創(chuàng)新歌曲、歌謠。在完成任務的過程中,不斷感受成功的樂趣和喜悅。學生能聽懂、會說輔音字母在單詞中的讀音，且發(fā)音正確。初步養(yǎng)成良好的書寫習慣，做到書寫規(guī)范整潔。訓練學生的語言技能，提高閱讀理解能力。悉心指導學生，逐步培養(yǎng)學生的自我評價能力。英語教學三維目標的制定與實施,需要從課堂教學目標制定開始，不斷完善課堂教學設計。在教學過程充分利用教學資源,遵循英語教學的評價方式，從而達到教學目標，培養(yǎng)學生學習語言的興趣和積極性。四年級下英語教學計劃3學生情況分析:本學期，大部分學生都能按時就班，有一些學生從外地調(diào)來，沒有對英語一定的了解，所以上課比較難以集中精神認真聽講，將會是一個新的挑戰(zhàn)。學生比較活潑，好動，對事物好奇。思維有形象過渡抽象，對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但有個別同學的學習習慣較差，不愿意開口交際。教材分析:根據(jù)小學生生理、心理和語言學習的特點，從技能、知識、情感、策略和文化五個方面，選取少年兒童所熟悉、喜愛的話題和內(nèi)容，從有趣的故事場景導入和呈現(xiàn)新學的語言，同時自然滲透其他學科的知識、生活科學常識和跨文化知識。教學目的要求:通過學習，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎，幫助他們能夠利用英語進行交際。同時，讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。教學重點難點:聽：能夠根據(jù)聽到的會話內(nèi)容選出關于圖畫內(nèi)容問題的答案。說：能夠就日常內(nèi)容回應問題和提出問題。（使用一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進行時態(tài)。）讀：能夠大聲朗讀和理解完整的句子。寫：能夠模仿示范寫出完整句子。四年級下英語教學計劃4一、指導思想認真學習,深入貫徹全教會精神和《決定》、《綱要》內(nèi)容,以育人為根本,以《英語課程標準》為指導,轉(zhuǎn)變教學觀念,努力創(chuàng)造良好的英語教學環(huán)境,進一步提高教育意識。本學期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初