【正文】 能力的中西方文化知識?！　”窘滩氖种匾曉趯W(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中?！　”窘滩牟捎昧恕敖贪甘健钡木幣朋w系。每冊書共和8個單元，其中2個復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個部分，共10頁?！　∪⒔虒W(xué)目標與任務(wù)　　能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流?！　∧苈?、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。　　能聽、做、演18個游戲?！　∧苈?、做7個“TPR”活動?！　∫詫W(xué)會2個制作?！　∧艹?首歌曲?！　∧苈牎⒄f、唱8首歌謠?！　∫酝瓿?個自我評價活動?！　∧苈牰?個幽默故事?！　∧芰私?項簡單的中西方文化知識?！　∷?、教學(xué)措施　　會話教學(xué)　　盡量做到：融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動中用?！　≡~匯教學(xué)　　本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合?！　∽帜附虒W(xué)　　字母是本冊書的重點教學(xué)內(nèi)容之一。26個字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用?！　”緝詴星叭齻€單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時采用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練?！　∥?、教學(xué)進度安排　　Unit 1 My classroom6課時　　Unit 2 My Schoolbag6課時　　Unit 3 My friends 6課時　　Recycle One3課時　　Unit 4 My home6課時　　Unit 5 What would you like?6課時　　Unit 6 Meet my family6課時　　Recycle Two3課時　　機動復(fù)習(xí) 6課時小學(xué)四年級上冊英語教學(xué)計劃4　　一、指導(dǎo)思想　　以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。　　二、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析　　四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∪?、教材簡析:　　本冊教材分為8個單元，兩個復(fù)習(xí)單元和兩個文化單元。本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。　　四、教學(xué)目的任務(wù)　　 能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞?！　∧馨此臅笳莆账鶎W(xué)句型?！　∧苁褂萌粘＝浑H用語，活用四會句型，進行簡單的交流， 做到大膽開口，發(fā)音正確。　　能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　〕醪脚囵B(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范?！　○B(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感?！　∧茉谕瓿赡硞€任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力?！　∧苎莩褜W(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。　　五、教材重點難點　　能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞?！　∧馨此臅笳莆账鶎W(xué)句型。　　能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。　　能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　〕醪脚囵B(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范?！　×?、主要措施　　以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。　　2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)?！　⒅庇^教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)?！　≡O(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。　　七、課時安排　　Unit 1 School Subjects 6課時　　Unit 2 School Activities 6課時　　Unit 3 My Week 6課時　　Review 1 3課時　　Unit 4 My Day6課時　　Unit 5 My Body 6課時　　Unit 6 Toys 6課時　　Review 2 3課時　　每單元安排一次練習(xí)：8課時；復(fù)習(xí)、考查：4課時小學(xué)四年級上冊英語教學(xué)計劃5　　一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析　　我教的是四年級個班，這兩個班當(dāng)中的大部分學(xué)生都經(jīng)過了一年的三年級教材的學(xué)習(xí)，對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，只有少部分是從來沒接觸過英語的，他們即將學(xué)習(xí)四年級教材。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽、說、認、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，所以本學(xué)期我們對于四年級教材的教學(xué)進度會根據(jù)各班學(xué)生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　《?、教材分析：　　本書在學(xué)生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍，與以往不同的是，更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力，和閱讀興趣?！　∪⒔虒W(xué)目的任務(wù)　　能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞?！　∧馨此臅笳莆账鶎W(xué)句型?！　∧苁褂萌粘＝浑H用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　〕醪脚囵B(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范?！　○B(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感?！　∧茉谕瓿赡硞€任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。　　能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠?！　∷?、教材重點難點　　能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞?！　∧馨此臅笳莆账鶎W(xué)句型?！　∧苁褂萌粘＝浑H用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　〕醪脚囵B(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范?！　∥?、主要措施　?。薄⒁曰顒訛檎n堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。　?。病⑼ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)?！　。场⒅庇^教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)?！　。?、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫?！　×?、教學(xué)進度安排：　　第一單元—12課時—3周　　第二單元—12課時—3周　　第三單元—12課時—3周　　Recycle—4課時—1周　　第四單元—12課時—3周　　復(fù)習(xí)三上—4課時—1周　　復(fù)習(xí)三下—4課時—1周　　復(fù)習(xí)四上—4課時—1周　　共計—64課時—16周小學(xué)四年級上冊英語教學(xué)計劃6　　一、英語課程總目標　　情感態(tài)度國際視野、祖國意識、合作精神、自信意志　　語言技能聽、寫、讀、說　　語言知識話題、功能、語法、詞匯　　學(xué)習(xí)策略交際策略資源策略調(diào)控策略　　文化意識文化知識、跨文化交際、文化理解　　二、教材修訂的指導(dǎo)思想　　以《義務(wù)教育英語課程標準（20xx年版）》規(guī)定的課程目標和教學(xué)要求為依據(jù)，在原有教材的基礎(chǔ)上：　　進一步注重素質(zhì)教育，全面滲透德育，有機融入社會主義核心價值體系；　　進一步面向全體學(xué)生，解決“內(nèi)容偏多、要求偏高、難度偏大”的問題，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)；　　進一步設(shè)計教學(xué)目標，突出語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性，有效地培養(yǎng)學(xué)生初步的語言能力和基本英語素質(zhì)；　　進一步優(yōu)化教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，使教材在思想性、科學(xué)性、趣味性和靈活性等方面更加符合課程改革的精神。　　課標分級目標一級　　對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語?！　∧芨鶕?jù)教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句?！　≡趯W(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達，對英語具有一定的感知能力?！　W(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感