【正文】 2008年，是不平凡和難以忘懷的一年。還有，教室里有前后倆個(gè)大黑板，平時(shí)只有老師會站在那里講課，怎么一下子變成了學(xué)生的展示臺？就連四周的墻壁上也有名人名言或名人畫像變成了孩子們留下的作品：文章、書法、繪畫、標(biāo)語、還有同學(xué)們制作的手抄報(bào)??嘿！你還別說這樣教室里還真充滿了文化的氛圍，還有有些文明的氣息。我校的校訓(xùn)“我學(xué)習(xí)我成長我快樂”她是一個(gè)標(biāo)尺，也是一個(gè)方向標(biāo)，將激勵(lì)和勸勉學(xué)子們。我想這桶水還是很有限的，我們每一位教師心中要有一條奔涌的知識的河流，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對教育的要求，才能掌握更多的教育技巧。在殘酷的競爭中，我們都有可能遇到挫折。但有一點(diǎn)是相同的，那就是要如何開啟孩子勤于思考，如何注重理解。既然選擇了遠(yuǎn)方，就不怕風(fēng)雨兼程，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就只能奮力前。是呀！在實(shí)行課改的進(jìn)程中，課堂教學(xué)有了很大的變化，學(xué)生們確實(shí)興趣濃了，學(xué)習(xí)的積極性提高了，這是令我高興的一面。我們學(xué)校的校訓(xùn)高度概括了學(xué)校教育理念、治學(xué)風(fēng)格，育人目標(biāo)和校園文化，它對于我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)有理想、有道德、5促進(jìn)師生和諧發(fā)展,共同成長。只有這樣你才能快樂的生活工作，才能詮釋“太陽下最光輝的職業(yè)”的精髓所在。“ 我學(xué)習(xí)我成長 我快樂”解讀二年級 武雅利學(xué)習(xí)，是成長的基石，快樂的源泉； 成長，以學(xué)習(xí)為營養(yǎng)，快樂為目標(biāo)； 快樂，因快樂而延續(xù)，為成長而自在。如果不學(xué)習(xí)看不到外面的天地，自己也許永遠(yuǎn)是營養(yǎng)不良。這是一首團(tuán)隊(duì)之歌。”完整、幸福的教育就是好教育；尊重個(gè)人，挖掘潛能的教育就是好教育。課堂是我們的主陣地，語文課上，我們學(xué)會了讀書、寫作；數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)會了計(jì)算，并能解決生活中的實(shí)際問題；品德課上明白了許多做人的道理；音樂課上陶冶了情操；美術(shù)課上提高了審美能力；科學(xué)課上激發(fā)了我們熱愛科學(xué)、探索大自然的興趣；體育課上增強(qiáng)了體質(zhì)等等。勤奮學(xué)習(xí)不僅是某個(gè)階段，某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次機(jī)會，我相信，只要你用樸實(shí)的勤奮和無言的沉默宣戰(zhàn)功利和浮躁，用無怨無悔，始終如一的堅(jiān)持涂繪教育的真實(shí)和真實(shí)的教育，你就能夠及時(shí)登上新的臺階，在更高的層次上得到提升。5月份，我有幸去洛陽聽全國優(yōu)質(zhì)課的觀摩課，回來之后，我又試用”自主體驗(yàn)“教學(xué)模式講了《平移和旋轉(zhuǎn)》。對“苦學(xué)”的邏輯，民間更有極為樸素的認(rèn)識與解釋，如：“不受苦中苦，難得甜中甜”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，強(qiáng)調(diào)只有歷盡千辛萬苦、孜孜不倦，吃盡“苦頭”，方能苦盡甘來、“修成正果”，才能成為人上人、成為佼佼者。就像我，我一直把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件快樂的事。經(jīng)歷的越多，成長的越快。若教育的終極目的只是追求一個(gè)考試高分的低能兒，那教育將是多么可憐！形成獨(dú)樹一幟的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格?！八奔?lì)著我們的教師和學(xué)生們，讓我們時(shí)刻銘記在心，催促著我們奮馬揚(yáng)鞭不敢有片刻怠慢。讓教育博客變成教師專業(yè)成長的助推器。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸Φ氖芙逃呤菍W(xué)生，是祖國的未來，家庭的希望。生活之樂，何勝于此！我學(xué)習(xí)，我成長，我快樂，因?yàn)槲野褜W(xué)習(xí)當(dāng)成與智者面對面的交流。使自己在學(xué)習(xí)中快樂著，在快樂中成長著。對照一下自己，我感到非常慚愧。我們不可能隨心所欲，想做什么就做什么，既然要做自己喜歡的事那么難，那就退而求其次，喜歡自己所做的事，快樂工作。是啊!學(xué)習(xí)是美麗的，當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷過的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，你會體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間。這就是學(xué)習(xí)，這就是充滿魔力的學(xué)習(xí)！有人說，成長的快樂，是咖啡那深厚的韻味，成長的快樂，是果凍那宜人的滑潤，成長的快樂，是海洋那舒暢的廣闊，成長的快樂，是綠洲那樣的生機(jī)勃勃。2012年美國USNews(新聞與世界報(bào)道)的世界大學(xué)排行榜：北大總排名為世界第44名，再次蟬聯(lián)中國內(nèi)地高校第1位。該榜發(fā)布以來，北大始終穩(wěn)居中國高校第1位。2009歐盟資助制作的LODEWIJK MEIJER INSTITUTE世界1000強(qiáng)大學(xué)排名，北京大學(xué)位列中國大陸高校第1名。1998年5月4日，北京大學(xué)百年校慶之際，國家主席江澤民題詞：“發(fā)揚(yáng)北京大學(xué)愛國進(jìn)步民主科學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)為振興中華做出更大貢獻(xiàn)”。因此蔡元培就職后第一次對學(xué)生訓(xùn)話時(shí)就說：“大學(xué)生當(dāng)以研究學(xué)術(shù)為天職，不當(dāng)以大學(xué)為升官發(fā)財(cái)之階梯。愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的傳統(tǒng)精神和勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)在這里生生不息、代代相傳。?坤象曰：?地勢坤，君子以厚德載物。?推本乎此，君子之條件庶幾近之矣。北京大學(xué)校訓(xùn)：愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)北京大學(xué)創(chuàng)建于1898年，初名京師大學(xué)堂，是第一所國立綜合性大學(xué)，也是當(dāng)時(shí)中國的最高教育行政機(jī)關(guān)，1912年改為現(xiàn)名?！焙髞恚滔壬痔岢隽恕笆煮鹧浴保耗依ù蟮?，網(wǎng)羅眾家，思想自由，兼容并包。從此，北京大學(xué)便以“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”這八個(gè)大字作為校訓(xùn)，把“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”作為北京大學(xué)精神。在學(xué)術(shù)期刊方面，北京大學(xué)所發(fā)行的部份學(xué)術(shù)期刊，是中國大陸當(dāng)中，少有獲得國際知名的大學(xué)所認(rèn)可、具品級的學(xué)術(shù)期刊。2012年中國人民大學(xué)高等教育中心發(fā)布的中國大學(xué)排名中，北大列第1位。2011年西班牙教育部公布的世界大學(xué)排名中：位列中國內(nèi)地高校第1位。我說，成長的快樂，是甘醇的美酒、久遠(yuǎn)的茶香，能經(jīng)得起歲月的磨礪，回味悠長！酸是成長的本味，甜是短小的插曲。學(xué)習(xí)是長遠(yuǎn)的，我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我永遠(yuǎn)都堅(jiān)信：態(tài)度決定一切。在工作中尋找樂趣，每天多一點(diǎn)快樂，笑對很少把它放在心里。上學(xué)時(shí)，學(xué)校條件有限，沒有太多的樂器讓我們學(xué)，只有腳踏風(fēng)琴，還沒有老師教全靠自己練。校訓(xùn)解讀 滑素莉校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校的宗旨，所有的老師和學(xué)生都會按這簡單易懂的校訓(xùn)解讀 劉振中希臘哲學(xué)家蘇格拉底說過：“人類最大的樂趣莫過于學(xué)習(xí)”。夕陽西照，倘若有一位你仰慕已久的思想巨人，以謙和的姿態(tài)與你倚窗憑幾，品茶敘談，敞開心扉，盡數(shù)人生真諦，這該是多么難以忘懷的人生樂事！只有學(xué)習(xí)才可以讓人隨時(shí)擁有這一快樂，實(shí)現(xiàn)這一夢想。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。讓校本研究成為我們教師專業(yè)成長的沃土。解讀校訓(xùn)《我學(xué)習(xí)我成長 我快樂》 濮陽縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)杜美云“我學(xué)習(xí)我成長 我快樂”是我們學(xué)校的校訓(xùn)，正是這幾個(gè)大字我學(xué)習(xí)我成長我快樂解讀李英通過近段的學(xué)習(xí)，我對教學(xué)資源有了新的認(rèn)識，以前認(rèn)為教學(xué)資源不就是教科書、教參教案一些常見的教學(xué)依托嗎?現(xiàn)在看來,我的看法應(yīng)該是很可笑的，學(xué)習(xí)之后才知道教學(xué)資源的范圍是如此之廣,教學(xué)案例,多媒體,生活環(huán)境,甚至教學(xué)語言,班級關(guān)系,老師魅力都是一些珍貴的教學(xué)資源。形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，就要獨(dú)樹一幟、別出心裁。校訓(xùn)解讀 張華玲現(xiàn)代人都厭煩學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很累人、很無味的事。每當(dāng)我大聲朗讀課文的時(shí)候，我就會覺得自己真的很棒，因?yàn)榇舐暲首x，可以增強(qiáng)我的記憶力，使我的大腦能夠更有效地接收這些知識，同時(shí)呢，我的知識量也在不斷地增加。而我們教師也常常用這樣的格言促動學(xué)生“苦學(xué)”：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)”等等，告誡、鼓勵(lì)、鞭策莘莘學(xué)子，只有肯于吃苦、勇于吃苦、善于吃苦，下苦功，出苦力，才能取得優(yōu)異的成績、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想、做出卓越的貢獻(xiàn)。隨著時(shí)間的推移與我的自省自悟，這種模式已融入了我的每一節(jié)課，這種模式為我的課堂注入了生機(jī)與活力。在我看來，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用心去撞，撞出精彩，撞出大音希聲的效果來。我們在學(xué)習(xí)中成長，難道不快樂嗎？我校除了秩序井然的課堂，又增加了晨誦、午讀、暮醒，從中了解到祖國文化的博大精深，既拓寬了視野，又增長了知識，并在不斷的反思中成長，我們能不快了嗎？在我們的學(xué)校里有優(yōu)美的環(huán)境，有豐富多彩的校園文化，有互相幫助的同學(xué)，有無私關(guān)愛我們學(xué)習(xí)、關(guān)心我們健康成長的老師、領(lǐng)導(dǎo)；在家里有精心呵護(hù)我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶；在社會上有許多關(guān)照我們的叔叔阿姨。“你只有從學(xué)習(xí)中找到樂趣，你才能夠?qū)W得更好。運(yùn)用“我??我??我??”排比的修辭句式，旨在營造并凸顯師生主體性、自我能動性昂揚(yáng)的氛圍。著名教育家朱永新老師說：“教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。生活處處有陽光，生活處處有溫馨，生活需要我們慢慢的去品味。時(shí)間是公平的，給每一個(gè)人的都一樣，愉快是過一天，抱怨也是過一天，我們?yōu)楹尾豢鞓菲饋砟?？三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李 ；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。作為老師要善于鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)即激發(fā)、勉勵(lì)。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不是一朝一夕能完成的，需要長期地堅(jiān)持，長期地訓(xùn)練，是個(gè)循序漸進(jìn)的過程。我學(xué)習(xí)我成長我快樂 濮陽縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬曉輝校長讓所有老師對校訓(xùn)進(jìn)行解讀。因?yàn)樗伎际侵腔鄣幕鸱N，理解是思想的翅膀。這時(shí)，惟有保持樂觀和自信，我們才能拋開失敗的陰影，振作起來，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的學(xué)習(xí)減小阻礙。要熱愛教師崗位，把教導(dǎo)學(xué)生當(dāng)成一種習(xí)慣，這樣才會花更多的時(shí)間和精力在學(xué)生身上，