冰心詩四首導(dǎo)學(xué)案大全-免費(fèi)閱讀
【正文】 六、自我總結(jié)我的收獲我的疑問七，總結(jié)新課，布置作業(yè)《同步練習(xí)》p10“課外拓展”背誦四首詩歌，準(zhǔn)備默寫第五篇：《冰心詩》導(dǎo)學(xué)案蘇州工業(yè)園區(qū)青劍湖學(xué)校QING JIAN SCHOOL OF SUZHOU INDUSTRIAL PARK 《冰心詩四首》自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案備課時(shí)間：2012年9月4日基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)字音、字形（“最淡的墨水也勝過最強(qiáng)的記憶”，要記得整理筆記哦?。┏怖?剿滅 窠臼 妄棄 疊成 叫苦不迭 驚訝 蚜蟲 載著 載重 載歌載舞 風(fēng)雪載途 記載 十年八載 轉(zhuǎn)載 驚羨 浸透 嫩綠 貢獻(xiàn) 犧牲認(rèn)識(shí)作者冰心：原名謝婉瑩，筆名冰心?！洞核肥恰斗毙恰返慕忝闷?，由182首小詩組成。冰心一生信奉“愛的哲學(xué)”，她認(rèn)為“有了愛，便有了一切”。自主練筆，準(zhǔn)備課上交流，教師進(jìn)行點(diǎn)撥。學(xué)生們用心體會(huì)本首詩歌所蘊(yùn)含的思想感情用鉛筆劃出詩歌中你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞語?！?”既指眼前實(shí)景,又是作者憔悴悲愁,飽經(jīng)風(fēng)霜的自我寫照?！边@兩句交待了，以及初次登樓所見之景。寫景中蘊(yùn)藏著詩人 的心情。作者很自然地描繪了舟過荊門時(shí)所見景色。教學(xué)任務(wù)：《歸田園居》和《使至塞上》【自主學(xué)習(xí)】給下列加點(diǎn)字注音荒穢．（）荷．（）鋤 草長．（）屬．（）國 征蓬．（）候騎．（）漢塞．（）燕．（）然作家作品①陶淵明，字，名，東晉時(shí)著名的詩人，我們曾學(xué)過他的一篇文章是《 》。王維，字摩詰，唐代詩人，畫家，晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為“詩佛”。同樣是在《晨報(bào)副鐫》上最先發(fā)表，不過《春水》的問世要比《繁星》晚三個(gè)月?！久鴮?dǎo)讀】閱讀《繁星》、《春水》。教師進(jìn)行點(diǎn)撥。有感情地朗讀并背誦這三首詩。⒊甘于奉獻(xiàn)，犧牲自己為社會(huì)創(chuàng)造更大的財(cái)富?！拘〗M代表交流答案，其他同學(xué)補(bǔ)充】⑸齊背這首詩。（明艷形象突出了花的成功，浸透寫出了眼淚之多，灑遍指明了血雨灑的范圍之廣。【課后學(xué)習(xí)—布置作業(yè)】《母親》、《紙船》這兩首詩。請?jiān)倬毩?xí)朗讀冰心的小詩《母親》。(適當(dāng)播放背景音樂，四人小組互讀互評。準(zhǔn)備談?wù)勼w會(huì)。從《成功的花》《嫩綠的芽兒》中探討美好的青春，積極的人生。），品味詩歌的語言美?！菊n堂學(xué)習(xí)】第一塊：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀興趣 ：同學(xué)們，作為四大文明古國的中國，不僅有著悠久的歷史，而且有著豐厚的文化。)：同學(xué)們，能否說出這樣朗讀的理由？在此基礎(chǔ)上聽錄音，加深對詩歌內(nèi)涵的理解。朗讀要求：要感悟親情，注意節(jié)奏和重音?！镜诙n時(shí)】【第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)】，熟讀成誦，練習(xí)感情朗讀，并試著背誦。）⑶引導(dǎo)學(xué)生感悟人生哲理，合作探究：一個(gè)成功的人站在你面前，你很羨慕他，因?yàn)槌晒Χ@得的榮譽(yù)嗎？花的成功歷程給了你什么樣的啟示，請談?wù)勛约旱母邢??！赌劬G的芽兒》⑴引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀這首詩⑵品位語言，“芽兒”、“花兒”、“果兒”說的話能互換嗎？（不能。）⑸小結(jié)這首詩：詩人以植物的生長，比喻青年的生長，勸勉青年人奮發(fā)努力，不斷充實(shí)發(fā)展自己，趕甘為人類社會(huì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)【小組代表交流答案，其他同學(xué)補(bǔ)充】⑹學(xué)生齊背這首詩【課后學(xué)習(xí)—布置作業(yè)】完成課后題和導(dǎo)學(xué)案上的相關(guān)習(xí)題?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)通過生動(dòng)的形象表達(dá)深刻的哲理及“冰心體”詩歌的特點(diǎn)。例，我從不肯亂花一分錢，總是留著留著，在母親節(jié)來臨之時(shí)，為母親捎上一支康乃馨，??（流星、月亮、千紙鶴等）課后作業(yè)：背誦并默寫這兩首詩?！斗毙恰肥窃娂?，由164首小詩組成。第三篇：《詩四首》導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)語文 YW—11—8—030《詩四首》導(dǎo)學(xué)案編寫人：張國清 審核人：王才宏 編寫時(shí)間：20111114 班級(jí)： 組別： 組名： 姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】朗讀背誦并默寫前兩首詩；領(lǐng)會(huì)詩詞的意境美，語言美，受到美的熏陶和感染。他的詩現(xiàn)存不足400首，其中以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類成就最大。②王維，字，代詩人，他的作品最主要的是 詩，北宋蘇軾稱他的詩“，”。頷聯(lián)用游動(dòng)的視角來描寫景物的變化，船由蜀地到荊門，兩岸的地勢由山脈過渡到平原，山巒從作者的視野中一點(diǎn)點(diǎn)地消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去。“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”?！薄?”一“ ”形象生動(dòng)的說明了岳陽樓的地理位置。明示了胸中悲情涌動(dòng)，悲如一江春水，以靜景反襯生活轉(zhuǎn)徙不安，景之靜難平胸中激蕩之悲情。根據(jù)自己的理解嘗試著感情朗讀。例，我從不肯亂花一分錢，總是留著留著，在母親節(jié)來臨之時(shí)，為母親捎上一支康乃馨，??（流星、月亮、
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