冰心詩四首導學案大全-免費閱讀
【正文】 六、自我總結我的收獲我的疑問七，總結新課，布置作業(yè)《同步練習》p10“課外拓展”背誦四首詩歌，準備默寫第五篇：《冰心詩》導學案蘇州工業(yè)園區(qū)青劍湖學校QING JIAN SCHOOL OF SUZHOU INDUSTRIAL PARK 《冰心詩四首》自主學習導學案備課時間：2012年9月4日基礎知識預習字音、字形（“最淡的墨水也勝過最強的記憶”，要記得整理筆記哦?。┏怖?剿滅 窠臼 妄棄 疊成 叫苦不迭 驚訝 蚜蟲 載著 載重 載歌載舞 風雪載途 記載 十年八載 轉(zhuǎn)載 驚羨 浸透 嫩綠 貢獻 犧牲認識作者冰心：原名謝婉瑩，筆名冰心?！洞核肥恰斗毙恰返慕忝闷?，由182首小詩組成。冰心一生信奉“愛的哲學”，她認為“有了愛，便有了一切”。自主練筆，準備課上交流，教師進行點撥。學生們用心體會本首詩歌所蘊含的思想感情用鉛筆劃出詩歌中你認為應該重讀的詞語?！?”既指眼前實景,又是作者憔悴悲愁,飽經(jīng)風霜的自我寫照?！边@兩句交待了，以及初次登樓所見之景。寫景中蘊藏著詩人 的心情。作者很自然地描繪了舟過荊門時所見景色。教學任務：《歸田園居》和《使至塞上》【自主學習】給下列加點字注音荒穢．（）荷．（）鋤 草長．（）屬．（）國 征蓬．（）候騎．（）漢塞．（）燕．（）然作家作品①陶淵明，字，名，東晉時著名的詩人，我們曾學過他的一篇文章是《 》。王維，字摩詰，唐代詩人，畫家，晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為“詩佛”。同樣是在《晨報副鐫》上最先發(fā)表，不過《春水》的問世要比《繁星》晚三個月?！久鴮ёx】閱讀《繁星》、《春水》。教師進行點撥。有感情地朗讀并背誦這三首詩。⒊甘于奉獻，犧牲自己為社會創(chuàng)造更大的財富。【小組代表交流答案，其他同學補充】⑸齊背這首詩。（明艷形象突出了花的成功，浸透寫出了眼淚之多，灑遍指明了血雨灑的范圍之廣?！菊n后學習—布置作業(yè)】《母親》、《紙船》這兩首詩。請再練習朗讀冰心的小詩《母親》。(適當播放背景音樂，四人小組互讀互評。準備談談體會。從《成功的花》《嫩綠的芽兒》中探討美好的青春，積極的人生。），品味詩歌的語言美?！菊n堂學習】第一塊：創(chuàng)設情境，激發(fā)朗讀興趣 ：同學們，作為四大文明古國的中國，不僅有著悠久的歷史，而且有著豐厚的文化。)：同學們，能否說出這樣朗讀的理由？在此基礎上聽錄音，加深對詩歌內(nèi)涵的理解。朗讀要求：要感悟親情，注意節(jié)奏和重音?！镜诙n時】【第2課時學習目標】，熟讀成誦，練習感情朗讀，并試著背誦。）⑶引導學生感悟人生哲理，合作探究：一個成功的人站在你面前，你很羨慕他，因為成功而獲得的榮譽嗎？花的成功歷程給了你什么樣的啟示，請談談自己的感想?！赌劬G的芽兒》⑴引導學生反復誦讀這首詩⑵品位語言，“芽兒”、“花兒”、“果兒”說的話能互換嗎？（不能。）⑸小結這首詩：詩人以植物的生長，比喻青年的生長，勸勉青年人奮發(fā)努力，不斷充實發(fā)展自己，趕甘為人類社會的發(fā)展作出更大的貢獻【小組代表交流答案，其他同學補充】⑹學生齊背這首詩【課后學習—布置作業(yè)】完成課后題和導學案上的相關習題?！緦W習重點】引導學生體會通過生動的形象表達深刻的哲理及“冰心體”詩歌的特點。例，我從不肯亂花一分錢，總是留著留著，在母親節(jié)來臨之時，為母親捎上一支康乃馨，??（流星、月亮、千紙鶴等）課后作業(yè)：背誦并默寫這兩首詩?！斗毙恰肥窃娂?，由164首小詩組成。第三篇：《詩四首》導學案八年級語文 YW—11—8—030《詩四首》導學案編寫人：張國清 審核人：王才宏 編寫時間：20111114 班級： 組別： 組名： 姓名：【學習目標 】朗讀背誦并默寫前兩首詩；領會詩詞的意境美，語言美，受到美的熏陶和感染。他的詩現(xiàn)存不足400首，其中以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類成就最大。②王維，字，代詩人，他的作品最主要的是 詩，北宋蘇軾稱他的詩“，”。頷聯(lián)用游動的視角來描寫景物的變化，船由蜀地到荊門，兩岸的地勢由山脈過渡到平原，山巒從作者的視野中一點點地消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去?！霸孪嘛w天鏡，云生結海樓”?！薄?”一“ ”形象生動的說明了岳陽樓的地理位置。明示了胸中悲情涌動，悲如一江春水，以靜景反襯生活轉(zhuǎn)徙不安，景之靜難平胸中激蕩之悲情。根據(jù)自己的理解嘗試著感情朗讀。例，我從不肯亂花一分錢，總是留著留著，在母親節(jié)來臨之時，為母親捎上一支康乃馨，??（流星、月亮、
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