【正文】 大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學(xué)習沒有計劃性和策略性。注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價體系。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。八年級下學(xué)期教學(xué)計劃3一、教學(xué)目標(一)教學(xué)知識點..(二)能力訓(xùn)練要求、.(三)情感與價值觀要求通過師生的共同活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，.二、教學(xué)重、難點教學(xué)難點：理解命題、求證.三、教具準備投影片六張第一張：議一議(記作投影片A)第二張：想一想(記作投影片B)第三張：符號語言(記作投影片C)第四張：命題(記作投影片D)第五張：證明的一般步驟(記作投影片E)第六張：練習(記作投影片F(xiàn))四、教學(xué)過程設(shè)計，引入新課 [師]上節(jié)課我們通過推理得證了平行線的判定定理，?這節(jié)課我們就來研究如果兩條直線平行.[師]在前一節(jié)課中，我們知道：兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等這個真命題是公理，這一公理可以簡單說成：兩直線平行，同位角相等.下面大家來分組討論(出示投影片A)[生甲]利用兩條直線平行，同位角相等可以證明：兩條直線平行，內(nèi)錯角相等. [生乙]還可以證明：兩條直線平行，同旁內(nèi)角互補.[師]：(出示投影片B)[生甲]根據(jù)上述命題的文字敘述，.[生乙]因為兩條平行線被第三條直線所截，內(nèi)錯角相等這個命題的條件是：：，：已知，如圖623，直線a∥b,1和2是直線a、b被直線c截出的內(nèi)錯角.求證：2.[師]乙同學(xué)敘述得很好.(出示投影片C)[生丙]要證明內(nèi)錯角2，由此可知：.[師]?(學(xué)生舉手，請一位同學(xué)來)[生丁]證明：∵a∥b(已知)2(兩直線平行，同位角相等)∵3(對頂角相等)2(等量代換)[師]，.注意：(1)在課本P191中曾指出：.(2)這個性質(zhì)定理的條件是：：. 接下來我們來做一做由判定公理可以證明的另一命題(出示投影片D)[師]來請一位同學(xué)上黑板來給大家板演，其他同學(xué)寫在練習本上.圖624[生甲]已知，如圖624，直線a∥b,1和2是直線a、b被直線c截出的同旁內(nèi)角.求證：2=180.證明：∵a∥b(已知)2(兩直線平行，同位角相等)∵3=180(1平角=180)2=180(等量代換)[生乙]老師，我寫的已知、求證與甲同學(xué)的一樣，但證明過程有一點不一樣，他應(yīng)用了直線平行的性質(zhì)公理，我應(yīng)用了直線平行的性質(zhì)定理.(證明如下)證明：∵a∥b(已知)2(兩直線平行，內(nèi)錯角相等)∵3=180(1平角=180) 2=180(等量代換)[師]同學(xué)們證得很好，第三條直線所截，即直線平行的性質(zhì)定理，以后可以直接應(yīng)用它來證明其他的結(jié)論.到現(xiàn)在為止，我們通過推理得證了兩個判定定理和兩個性質(zhì)定理，那么你能說說證明的一般步驟嗎?大家分組討論、歸納.[師生共析]好，我們來共同歸納一下(出示投影片E)[師]接下來我們來做一練習，以進一步鞏固證明的過程.(一)練習(出示投影片F(xiàn))(二)已知，如圖627，AB∥CD，D，求證：AD∥BC.[過程]讓學(xué)生在證明這個題時，可從多方面考慮，從而拓展了他們的思維，要證：AD∥BC，可根據(jù)平行線的五種判定方法，結(jié)合圖形，可證同旁內(nèi)角互補，內(nèi)錯角相等，同位角相等.[結(jié)果]證法一：∵AB∥DC(已知C=180(兩直線平行，同旁內(nèi)角互補)∵D(已知)C=180(等量代換)AD∥BC(同旁內(nèi)角互補，兩直線平行)八年級下學(xué)期教學(xué)計劃4一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習習慣。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習英語，讓學(xué)生成為 Good User 而不僅僅是 Learner。通過學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習中存在的困惑。教學(xué)難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用；特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用；等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。第十七章、反比例函數(shù)本章主要學(xué)習反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì)，學(xué)習反比例函數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。四、教學(xué)進度第一周—第七周：Module1—Module6；模塊檢測；月考第八周—第九周：Revision1；期中復(fù)習階段第十周：五一節(jié)假期第十一周：迎接期中考試第十二周—第十七周：Module7—Module12；模塊檢測；月考第十八周—第十九周：Revision2；復(fù)習迎接期末考試。在教學(xué)中還要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。在注重交際、培養(yǎng)能力的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習?？s小兩極分化做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。通過學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。教師根據(jù)學(xué)習過程中反映的問題，對所學(xué)的知識點進行導(dǎo)學(xué)、解決疑難問題、分析重點、難點，并根據(jù)備課內(nèi)容當堂訓(xùn)練，進行目標檢測當場收取批改。三、教材分析八年級教材可讀性強,教育功能突出,理論聯(lián)系實際,文體通俗易懂,可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務(wù)。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。五、具體措施：認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。使學(xué)生明確學(xué)習英語的目的性并且樹立學(xué)習英語的自信心。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們選擇、購買商品，等于對市場上的商品及其經(jīng)營者投票，消費者決定著商品及其經(jīng)營者能否被認可，因而對于經(jīng)營者來說，顧客就是上帝?！緝?nèi)容結(jié)構(gòu)】消費者的權(quán)益我們享有上帝的權(quán)利 我們都是消費者 消費和消費者的含義 消費者與經(jīng)營者的關(guān)系 消費者需要保護 消費者享有的權(quán)利安全權(quán) 知情權(quán) 自主選擇權(quán) 公平交易權(quán) 其他權(quán)利維護消費者的權(quán)益練就一雙慧眼 增強我們的判斷能力和選擇能力 怎樣練就 慧眼? 維護權(quán)益的途徑 維權(quán)意識 維權(quán)途徑【教學(xué)過程】引言：燃氣爐爆炸的警示執(zhí)法部門：加大打擊力度，制裁侵犯消費者權(quán)益的違法行為保護消費者權(quán)益消費者：提高自我保護意識，學(xué)會用法律維護自己的合法權(quán)益一、我們享有上帝的權(quán)利我們都是消費者活動一：★你知道還有哪些消費?有購買食品、購買服裝、購買住房、購買日用品、交通工具、購買通訊工具等吃、穿、住、行、用的方面的消費(物質(zhì)消費)。八年級下學(xué)期教學(xué)計劃10【課程標準】知道法律保護消費者的合法權(quán)益，學(xué)會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習習慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。3a4提供各類練習形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。1c結(jié)對練習核心對話。例如：很多學(xué)生不能明確的目的，沒有真正認識到學(xué)習英語的目的在于交流。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感4）每周做1—2次聽力練習。三、教材分析本冊書共有十個教學(xué)單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。，學(xué)寫簡單的說明文。4~5周道德修養(yǎng)閱讀8課時，誦讀欣賞、寫作指導(dǎo)、作文講評3課時，口語交際1課時，合計12課時（二單元），塑造崇高的思想境界。：①課前預(yù)習習慣；②課后復(fù)習習慣；③課文背誦習慣；④作業(yè)習慣；⑤積極思考，主動發(fā)言習慣；⑥上課作筆記習慣。，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。（2）閱讀教學(xué)中尤其要突出對學(xué)生語文學(xué)習發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。能提出自己的看法和疑問，并運用合作方式，共同探討疑難問題。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高本事的重要途徑之一。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀念更新，學(xué)習的資料科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。2，注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作本事的培養(yǎng)。五、課程安排及教學(xué)進度：第一周—第四周：準備課Unit3階段性測驗第五周—第六周：Unit4Unit5階段性檢測第七周—第八周Unit6Unit7階段性檢測第九周—第十周Unitreview16階段性檢測第十一周ReviewUnit1Unit6復(fù)習迎接期中考試第十二周—第十三周Unit7Unit8階段性檢測每十四周—第十五周Unit9unit10階段性檢測第十六周—第十七周Unit11Unit12階段性檢測第十八周—第十九周ReviewUnit7Unit12復(fù)習迎接期末考試八年級下學(xué)期教學(xué)計劃6一、指導(dǎo)思想：以中國教育改革與發(fā)展綱要為指針，全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，以學(xué)生發(fā)展為本，注重教與學(xué)的方式轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新和實踐本事的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，爭取在本學(xué)期物理教學(xué)能再上新臺階。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學(xué)習沒有計劃性和策略性。注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價體系。（5）關(guān)注學(xué)困生，不歧視學(xué)困生，尊重、關(guān)心、愛護他們，使他們感到老師和同學(xué)對他們的關(guān)心。另外，要關(guān)注學(xué)困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學(xué)習狀況，對于他們學(xué)習中的困難及時幫助其解決，對于一些簡單的問題，多給他們機會，增強他們的學(xué)習信心。課堂教學(xué)。認真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度,激發(fā)調(diào)動學(xué)習興趣和積極性，幫助他們解決學(xué)習中的困難。所以教學(xué)時，對每一章的教學(xué)目標和重點難點都要明確，以圓滿完成每一章節(jié)的教學(xué)任務(wù)。從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用；理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進行簡單計算。并初步體會中考的難度和題型，為初三中考做好鋪墊。在教學(xué)方面，平時對學(xué)生的練習抓的不夠緊，以至有少數(shù)幾個同學(xué)一學(xué)期基本沒做幾次作業(yè)，作業(yè)的數(shù)量也不夠。開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模，課件演示。二、教學(xué)目標本學(xué)期我講促進學(xué)生自主學(xué)習，讓學(xué)生親身參與活動，通過加強板書、小檢測和進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能；努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；進一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好，通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念，操作運算，擴展思路。爭取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還要優(yōu)化教學(xué)過程，還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。要進行有效復(fù)習。從總體情況來看：學(xué)生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習熱情不高，不求上進。備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。從考試情況來看：優(yōu)等生占10%，學(xué)習發(fā)展生占30%。二、學(xué)生分析：本學(xué)期繼續(xù)擔任八年級三個班的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。五、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括上冊第五單元《化學(xué)方程式》，第六單元《碳和碳的氧化物》，第七單元《燃料及其利用》三個單元六、教學(xué)難重點本學(xué)期教學(xué)重點：第五單元《化學(xué)方程式》，第六單元《碳和碳的氧化物》 教學(xué)難點：《化學(xué)方程式》，第六單元《碳和碳的氧化物》中課題二《二氧化碳制取的研究》第二篇：化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃本屆九年級學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。二、主要內(nèi)容認真學(xué)習課程標準，認真分析考試命題的改革動向，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)策略。三、具體教學(xué)措施結(jié)合各班學(xué)生實際，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃，以保證所教班級化學(xué)教學(xué)的有序進行。第三篇：八年級下學(xué)期教學(xué)計劃八年級下學(xué)期教學(xué)計劃15篇八年級下學(xué)期教學(xué)計劃1一、學(xué)情分析本學(xué)期我擔任八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。四、具體措施做好教材鉆研工作。五、培優(yōu)補差鑒于以前任課教師經(jīng)常利用課余時間給學(xué)生們講解練習，使得學(xué)生成績明顯進步，本學(xué)期將繼續(xù)給學(xué)生課外輔導(dǎo)，特別是能力較差的學(xué)生，細心幫助他們牢固掌握知識點，同時引導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生加強坡度題的訓(xùn)練與指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；理解歐姆定律，并能進行簡單計算；部分優(yōu)生會復(fù)雜計算。知道電磁波的傳播速度；了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用；四、具體時間安排如下：（教學(xué)參考）周次日期內(nèi)容（課時）——（1）探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（12）——(1)變阻器（1）——（1）測試和評卷（12）——（1）歐姆定律及應(yīng)用——（1）歐姆定律和安全用電（1）——（1）測試和評卷（1）——（1）電功率（1）——（1）測量小燈炮的電功率（2）——————（2）——（1） 復(fù)習和總結(jié)（1）——（1） 磁