【正文】 　　在一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探索中采用發(fā)現(xiàn)法?！　∫龑?dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氛圍，分享快樂的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。　　(4)掌握平行四邊形(矩形、菱形、正方形)及等腰梯形判定方法，井能熟練地進行推理證明?！　?6)通過對三角形全等條件、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)判定方法、等腰梯形判定方法的探索及運用的過程，培養(yǎng)學生的分析能力、邏輯思維能力、演繹推理能力、逆向思維能力和發(fā)散思維能力等。　　(6)探索并掌握平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的判定條件，學會一些簡單應(yīng)用。了解對函數(shù)關(guān)系的分析，嘗試對變量的變化規(guī)律進行初步預(yù)測?！　“四昙壪聦W期數(shù)學教學計劃篇5一、學生基本情況(基本知識、基本技能掌握情況、能力發(fā)展、學習心理)　　上學期期末考試的成績平均分為分，最低分人幾格，及格率為探索與實踐度”，絕不可拔高難度，隨意擴大訓練量?！　∷摹⑴囵B(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學意識　　數(shù)學來源于實踐,并反作用于實踐。鑒于課改教材,注重了聯(lián)系生活實際,注重學生體驗數(shù)學,注重合作交流的意識,我決定實施有目的預(yù)習新課,再讓學生根據(jù)教材內(nèi)容,自己設(shè)計問題,合作解答,再針對不同的課時內(nèi)容,設(shè)計不同的教學方法,“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào),目的是有利于教學,有利于學生掌握知識,有利于培養(yǎng)學生的各種能力?！　∷?、教學中應(yīng)注意的幾個問題　　，激發(fā)學生主動學習數(shù)學的積極性。引導(dǎo)學生寫小論文，寫復(fù)習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境———建立數(shù)學模型——概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；同時在教學順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則?！　“四昙壪聦W期數(shù)學教學計劃篇3一、學情分析　　八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，起著承上啟下的作用?！　“四昙壪聦W期數(shù)學教學計劃篇2一、上學期學生學習情況及教學工作中存在問題：　　上學期我從事八一、八二兩個班的數(shù)學教學，從上學期期末考試成績來看，大部分學生的成績還算可以，但還是有少數(shù)學生成績相當糟糕，分析其原因，主要是練習的量太少，所以這學期的主要突破口是加大學生的練習力度。使學生樂在其中，樂此不疲。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度引用新例，把初中數(shù)學各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學習興趣和習慣品質(zhì)。通過上學期一個學期的接觸，發(fā)現(xiàn)這屆學生基礎(chǔ)的知識點三個學生比較容易掌握，學習能力較強。爭取在期末考試中合格率百分之百，優(yōu)秀率達到百分之三十以上。興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣?！　??！　∫龑?dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學習。關(guān)注學困生和女生。從這個角度來看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化?！　∨d趣是最好的`老師，愛因斯坦如是說?！　∵M行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。　　，生活行為上都需要嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行舉止，真誠的友愛學生，做學生學習和生活中的有心人，以身施教，讓學生愿意走近并融入到我們共同的教育教學情境中，從而促進學生的全面發(fā)展，高質(zhì)量的完成教育教學任務(wù)。鞏固練習,反饋教學,檢測布置作業(yè),、能力目標、知識目標、教學重點、難點、關(guān)鍵。　　六、批改作業(yè)　　本學期作業(yè)全批全改,并做到及時批改?！　?3)了解常數(shù)、變量的意義，了解函數(shù)的概念和三種表示方法，能舉出函數(shù)的實例。了解命題、公理、定理的含義，會區(qū)分命題的題設(shè)和結(jié)論?！　?3)經(jīng)過一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像探討其性質(zhì)，體會數(shù)形結(jié)合思想?！　∪?、教學的重點和難點以及關(guān)鍵　　重點：　　(1)掌握分式的基本性質(zhì)、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題?！　?4)利用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差、標準差對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預(yù)測。并進行作業(yè)展覽，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中?！　×⒄n外活動內(nèi)容、時間和方式　　內(nèi)容花邊圖案設(shè)計　　時間第11周　　方式個人自行設(shè)計，小組推薦優(yōu)秀者參加班級評選。　　加強學生解題速度和準確度的培養(yǎng)訓練，在新授課時，凡是能當堂完成的作業(yè)，要求學生比速度和準確度，誰先完成誰就先交給老師批改，凡是做的全對的依次獲得前十名，以資鼓勵?！　?2)函數(shù)概念的理解，一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的綜合運用?！　?3)通過小組交流、討論有關(guān)的數(shù)學知識，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。　　過程與方法目標　　(1)經(jīng)歷分式基本性質(zhì)、零指數(shù)冪、負整指數(shù)冪、函數(shù)圖像、全等三角形判定方法、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的判定方法等探索過程，培養(yǎng)