【正文】 特點：抒情歌曲的容量較大，在題材內(nèi)容上極為廣泛，不管從群體還是個體的角度，只要是抒發(fā)人的內(nèi)心感 情的歌曲，大都有抒情的特點。歌曲的詞作者郭天拄先后10次到瀏陽河畔，目睹了瀏陽河翻天覆地的變化，寫出了“家鄉(xiāng)有支歌啊一支流蜜的歌”這樣親切動人，質(zhì)樸無華和歌詞。四、教學(xué)重點：體驗歌曲的流動性，及其作品的情感表達(dá)。眾難友：迫切、急切、難過。孫明霞、眾難友、楊二嫂、難友乙：一直帶著一種興奮高興的神情，從開信—游擊隊來了—國和國成立—五星紅旗，興奮之情一步一步升溫，但又不能太高興讓看守發(fā)覺，因此壓低聲音說話。教師讓學(xué)生與學(xué)生合作，簡單了解各種演唱方式的不同。為歌劇《白毛女》劃分故事章節(jié)。歌?。ㄒ獯罄Z：opera，opere為復(fù)數(shù)形）是一門西方舞臺表演藝術(shù)，簡單而言就是主要或完全以歌唱和音樂來交代和表達(dá)劇情的戲?。ㄊ浅鰜矶皇钦f出來的戲?。Ｄ軌?qū)W會演唱歌劇當(dāng)中的一首歌曲，并進(jìn)行簡單表演。三、拓展延伸部分：讓學(xué)生聽《讓世界充滿愛》這部歌曲，啟發(fā)學(xué)生用新的眼光審視身邊的人與事，把愛的含義擴大化，以此達(dá)到本節(jié)課情感教育的終極目的。視唱全曲，糾正音準(zhǔn)，節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方。師：播放圖片資料，提問：同學(xué)們你們看了這些圖片后想到了什么？ 學(xué)生觀看圖片，回答問題。在結(jié)束這節(jié)課之前，我想做個小小的測驗，不知道同學(xué)們對今天的管弦作品印象最深的是哪首？生：??不管是現(xiàn)代管弦作品還是古典作品給你的印象深刻，好音樂總能經(jīng)得起時間的考驗，希望同學(xué)們多關(guān)注古典音樂?；匦剑?A+B+A+C+A+D+A+E+A??其中的A是多次出現(xiàn)的回旋曲主要主題，B、C、D、E是新材料，專用名詞是“插部”。(打擊樂組)(3)觀看視頻，參與打擊節(jié)奏，體驗情緒。大型管弦樂隊又被稱為“交響樂隊”。教學(xué)重點與難點初步了解西洋管弦樂隊的分類，引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂、獲得審美體驗，對管弦樂能產(chǎn)生一定興趣?！秾ā?。清道光九年，在別霽林的《問花水榭詩集》中，一首竹枝詞的描述就更為生動：“多云山上稻蓀多，太白湖中漁出波。請同學(xué)們來說說這幾大劇中都有什么特色呢？（學(xué)生回答后導(dǎo)入新課）二、欣賞。三、學(xué)會演唱《對花》。至今為止，已經(jīng)有兩百多年的歷史了。正是他們所有人的不懈努力，才使得越劇有了今天的地位與成就。當(dāng)時風(fēng)靡一時，在香港創(chuàng)造了票房記錄；更為主要的是，在日內(nèi)瓦會議期間，此片被周恩來多次用來招待各國政要和記者，被贊譽為”東方的《羅密歐與朱麗葉》“，國際輿論對紅色中國傳統(tǒng)文化發(fā)展的懷疑由此冰釋。發(fā)展中汲取了昆曲、話劇、紹劇等特色劇種之大成。越劇，中國主要戲曲劇種之一，起源于浙江嵊州，目前為中國大陸第二大戲曲劇種。據(jù)1956年統(tǒng)計，傳統(tǒng)劇目有647個。由于早期演員用本嗓演唱，起腔與收腔時用假聲翻高尾音帶“謳”，又曾叫“河南謳”。另外，豫劇節(jié)奏鮮明強烈、矛盾沖突尖銳、故事情節(jié)有頭有尾、人物性格大棱大角。：討論豫劇的地方特色，唱腔特點。（二）。分組辨析。過程與方法: 識譜、哼唱簡單的五線譜；感受音樂的場景。將全班分成幾個小組，各組選用不同的打擊樂器（除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。三、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴（電子琴）、錄音機、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設(shè)備等。（五）走近維吾爾族民歌，欣賞《阿瓦爾古麗》 ，引導(dǎo)學(xué)生跟唱《青春舞曲》。（三）走進(jìn)蒙古民歌，欣賞《銀杯》師：和我們的藏族同胞一樣，每當(dāng)有尊貴的客人到來，熱情好客的蒙古族人民總會手捧銀杯，唱著優(yōu)美的酒歌給客人們敬酒，以表達(dá)他們的一片盛情。教學(xué)難重點 認(rèn)知藏族、蒙古族、哈薩古族等少數(shù)民族民歌音樂特點與風(fēng)格。師：二胡曲《江河水》情緒是怎么樣的？它想表達(dá)一種什么樣的情感和意境？ 學(xué)生回答師：《江河水》原是一首東北管子曲牌的獨奏曲，后經(jīng)整理改編成了二胡曲，流傳更廣，深受群眾喜愛。師：我們聽到的音樂當(dāng)中一段是二胡演奏的，一段是京胡演奏的，它們的音色感覺怎么樣？ 學(xué)生回答。小結(jié)歌曲，每組由組長進(jìn)行組織，分組進(jìn)行表演展示。完整演唱歌曲（只唱第一段歌詞，第二、三段作為課后作業(yè)學(xué)生自主完成）。通過對本課三首以歌頌祖國為題材的歌曲的學(xué)習(xí)，能認(rèn)同、喜歡這三首歌曲，并能積極參與演唱與欣賞活動，感受歌曲熾熱的愛國之情。同時，它繼承了民間歌舞的傳統(tǒng)，借鑒了我國古典戲曲和西洋歌劇，在秧歌劇基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了新的民族形式，為民族新歌劇的建設(shè)開辟了一條富有生命力的道路。喜兒獲得了徹底的翻身，開始了新生活。他的形象告訴人們：勞動人民不奮起反抗舊制度，非但不能改變苦難的命運，反而會被舊社會所吞吃。劇本在開頭描寫了她的天真淳樸，接著描寫她在生活中所受到的一系列打擊，最后才把她的反抗性推上了最高點。（二）藝術(shù)形式《白毛女》是詩、歌、舞三者融合的民族新歌劇。教學(xué)難點：一、歌劇的起源。（老師在課件上用紅色圈，劃出歌曲第一與第三部分不同的部分）老師慢速在鋼琴上彈奏這兩個小節(jié)，讓學(xué)生仔細(xì)聽辨學(xué)生跟鋼琴模唱這兩個小節(jié)③ 弱起小節(jié)老師分別用弱起和分弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學(xué)生選擇，更符合歌曲整體意境的一種唱法生：弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因為弱起給人以親切，溫暖，柔和的感覺學(xué)生模仿老師的范唱④長音的保持歌曲第2，第4 小節(jié)等處，四拍的保持老師數(shù)拍子，學(xué)生唱⑤處理完易錯的地方再完整視唱全曲討論，處理歌曲（情緒，力度，音色）師：歌曲三部分在力度上是怎么變化的？情緒上有什么對比？我們分別用什么樣的音色來演唱這三部分？討論與歸納：力度：A段mp——B段mf——A（再現(xiàn)）段mp 情緒：A段：溫馨、親切 B段：熱切、真摯、充滿期待A(再現(xiàn))段：是第一段的再現(xiàn)，抒情地，如歌地音色：A段：輕柔的，深情的 B段：堅定的，熱情的 A（再現(xiàn)）段：輕柔的，深情的實踐與創(chuàng)造：導(dǎo)語：我們已經(jīng)知道組歌包括齊唱、對唱‘重唱、合唱等演唱方式，請同學(xué)們根據(jù)歌曲旋律的特點及剛才我們對歌曲的處理，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式。并通過分析、實踐，處理歌曲；加深對音樂情感的感受和體驗。全曲由兩個主題交替反復(fù)而成。教學(xué)方法：欣賞、模仿、對比、討論 教學(xué)重點：一、欣賞。表演樸實、明快、活潑。新中國成立之后，出現(xiàn)了不少描寫現(xiàn)實生活的現(xiàn)代戲和新編歷史劇，使豫劇事業(yè)又有了新發(fā)展。豫劇以唱見長，豫劇唱腔鏗鏘有力，富有熱情奔放的陽剛之氣，具有強大的情感力度。教師：剛才我們所復(fù)習(xí)欣賞的《夜深沉》常用于哪一種藝術(shù)形式中呢？ 學(xué)生：戲曲——京劇的表演中。這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞嗎？說說你的認(rèn)識。提問：（1）這是哪個民族的歌曲？（2）說出這首歌曲音樂特點，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。（六）小結(jié)，課處探討《都達(dá)爾和瑪利亞》的旋律中找出哪幾個旋律片段用了“同頭換尾”的民歌創(chuàng)作方式？、蒙古族、哈薩克族、維吾爾族四個民族民歌聽聽，再次感受其民歌特點。學(xué)生分成藏族和蒙古族兩組，老師扮演客人，兩組同學(xué)進(jìn)行酒歌比賽。簡介藏族酒歌的特點及藏族人民喝酒的動作程序。（4）播放《江河水》管子演奏和二胡演奏片段，對比聆聽。（2）展示二胡、京胡的圖片進(jìn)行介紹、比較。能參考教材的提示文字，說出二胡的表現(xiàn)力。教師在鋼琴上彈唱《舉杯祝?！罚釂枺哼@首歌情緒怎樣？是哪個地方的民歌？歌曲介紹。二、播放歌曲《歌唱祖國》，學(xué)生跟老師一起唱（唱一段），教師及時鼓勵評價學(xué)生演唱的狀態(tài)和情緒并提問，剛才我們唱的歌曲的曲名叫什么？演唱這首歌時你有什么感受？三、學(xué)唱歌曲《歌唱祖國》歌曲介紹。第二部分是音樂知識。四、實踐創(chuàng)編：同學(xué)們，彝族的歌唱多與舞蹈相伴，我們聽到這樣活潑歡快的歌曲，會很自然的想跳起來，那么，彝族的舞蹈是怎樣跳的呢？（老師示范：三步一跺、三步一跳、吸跳、擊掌等等），讓我們隨著音樂跳起來吧！（播放彝族歌曲{趕圩歸來阿哩哩}，進(jìn)一步加深對彝族音樂的理解）五、課堂小結(jié)：五十六個民族，五十枝朵花，在中華民族這個大家庭里，每一朵花都開得那么絢爛美麗。進(jìn)一步欣賞，加深理解（深入欣賞，加強理解和感受，找到彝族音樂的特色（熱烈、歡快、常帶有滑音等裝飾音））。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入：同學(xué)們好！請看一段視頻資料（彝族火把節(jié)），說說：這是我國哪個少數(shù)民族？他們在慶祝什么節(jié)日？二、彝族和彝族音樂（開拓學(xué)生視野，讓他們知道更多知識）（講授）彝族是中國西南地區(qū)一個具有悠久歷史的民族。好，下面就讓我們再聽幾曲廣東音樂的經(jīng)典曲目：《步步高》《漢宮秋月》《花好月圓》[出示課件] 學(xué)生活動：聆聽音樂，了解廣東音樂的經(jīng)典曲目，再次感受廣東音樂的特點。再加上頓音的節(jié)奏，猶如淅淅瀝瀝的雨點敲打著芭蕉，使人聯(lián)想到芭蕉婆娑起舞之態(tài)，更使人想象到芭蕉豐收之后人們的喜悅之情。[出示課件] 教師提問：如此美的意境如果讓你用音樂來表現(xiàn)，你會選擇什么樣的旋律，用什么樂器？學(xué)生自由回答。六、合唱《沃爾塔瓦河》主題歌結(jié)束，（放CD）讓我們合唱《沃爾塔瓦河》、將那美妙的旋律和那迷人的風(fēng)光永遠(yuǎn)留在我們的心中。請聽用什么樂器表現(xiàn)？力度和情緒又如何？（樂隊全奏、銅管樂、打擊樂突出，力度加強，情緒緊張）寬闊的沃爾塔瓦河（投影圖（6）（VCD——11分34秒）這是沃爾塔瓦河沖出峽谷、重新奔騰，更加波瀾壯闊的形象。請問樂曲用了何種樂器？什么樣的力度變化？（單簧管和小提琴，由弱漸強，又由強漸弱，給人一種由遠(yuǎn)而近，又由近而遠(yuǎn)去的感覺）月光下水仙女起午（投影圖（4）、投影旋律）（VCD——6分54秒）夜幕降臨（大管）。它描繪了兩岸人民的民俗生活和神話傳說。e小調(diào)，它描繪了捷克的母親河——沃爾塔瓦河，選自斯美塔那的交響詩套曲《我的祖國》中第二首，是六首交響詩中最通俗、最受歡迎，也是在世界樂壇上代表捷克民族音樂之魂的一首）。《沃爾塔瓦河》是一部風(fēng)格奇特、構(gòu)思新穎、近似音畫的標(biāo)題性交響詩。教材分析：捷克作曲家1874年11月20日至12月8日在布拉格完成了《沃爾塔瓦河》這部交響詩，它是交響套曲《我的祖國》中的第二首。教學(xué)過程：一、放送《沃爾塔瓦河》主題歌曲?！段业淖鎳肥撬敽笾鳌＃ㄖ黝}以大小調(diào)交替方式顯示）森林狩獵（投影圖（2））（VCD——5分05秒）音樂的洪流繼續(xù)向前奔騰，它們穿過回響著獵人號角的森林，傾聽作者用了什么樂器，什么音色、節(jié)奏來表現(xiàn)。沃爾塔瓦河（VCD——9分09秒）沃爾塔瓦河繼續(xù)向前奔流，逐漸緊 張起來的音樂，預(yù)示人們即將遇到險惡的考驗。（投影結(jié)構(gòu)圖）引子：（兩個源頭）A：（沃爾塔瓦河）B：（森林狩獵）C：（鄉(xiāng)村婚禮）D：（水仙女之舞）A1：（主題再現(xiàn)）E：（圣約翰峽谷）A2：（寬闊的沃爾塔瓦河）尾聲：（流入易北河）五、討論總結(jié)什么是民族樂派？音樂上有何特點？代表人物？（VCD——02——3分01秒，解說民族樂派，以及各國民族樂派的代表人像）民族樂派是十九世紀(jì)中葉，浪漫主義音樂中后期，在俄羅斯、東歐、北歐各國興起的，在浪漫主義的整體風(fēng)格下派生出的一種具有強烈民族個性和斗爭精神的音樂流派。我國地大物博、幅員遼闊，民族音樂也是多種多樣。[出示課件] 學(xué)生活動：聆聽《雨打芭蕉》，回答問題。教師提問；好，同學(xué)們回答得很準(zhǔn)確。能用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱《阿西里西》，并能根據(jù)自己對歌曲的理解設(shè)計演唱形式。《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》這首混聲合唱是根據(jù)撒尼(彝族的一個支系)民歌及彝族民間藝人金國富的歌曲改編而成的。復(fù)聽。設(shè)計學(xué)跳彝族舞這個環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了彝族舞蹈的動作要領(lǐng)，對加深他們對彝族音樂的理解很有幫助。發(fā)展目標(biāo)：用激動、莊嚴(yán)的情緒演唱《歌唱祖國》，用熱情歡快的情緒演唱歌曲《舉杯祝?！罚谜鎿礃銓嵉那楦醒堇[《國家》，通過演唱歌曲，表達(dá)對祖國的祝福和熱愛。學(xué)生齊唱歌曲第二部分，教師及時糾正沒唱準(zhǔn)確的附點節(jié)奏，讓學(xué)生分析歌曲中一、二部分情緒的對比。六、參與活動。（二胡，豎琴，小提琴等）（二），新課教學(xué)了解二胡，京胡（1），欣賞音樂片段（《江河水》二胡、《夜深沉》京胡），區(qū)別二胡，、京胡的音色。（3）再次欣賞二胡曲《江河水》片段。能夠認(rèn)真地參與課堂中的各種音樂活動，積極發(fā)表個人見解與認(rèn)識。學(xué)生分組練習(xí)。，學(xué)生思考：這首歌有什么風(fēng)格特點？ 。難點：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過各種活動使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。教學(xué)難點：。豫劇，是在河南梆子的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行繼承、改革和創(chuàng)新發(fā)展起來的。：關(guān)于花鼓戲。二、欣賞后，通過了解音樂家的生平及樂曲的創(chuàng)作背景，能夠?qū)非那榫w、特色等說出自己的感受和見解。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入播放音樂家柴可夫斯基的視頻資料，導(dǎo)入新課。這首作品為紀(jì)念俄國鋼琴家尼古拉〃魯賓斯坦而作。包括齊唱、對唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊伴奏。四、對外國歌劇與民族歌劇進(jìn)行簡單對比。這部1940年代抗日戰(zhàn)爭末期在中國共產(chǎn)黨控制的解放區(qū)創(chuàng)作的是一部具有深遠(yuǎn)歷史影響的文藝作品。而這段歌詞，是故事開始時，老楊給女兒買來一條紅頭繩，喜兒樂得又唱又跳的情景。在她的性格發(fā)展過程中，正是一系列苦難的折磨，培育了她對地主階級的不共戴天的仇恨。主要情節(jié)：惡霸地主黃世仁逼死了善良老實的佃戶楊白勞，搶走了他的女兒喜兒并奸污了她，最后又逼得她逃進(jìn)深山。這部作品不僅對中國歌劇和其他藝術(shù)形式的創(chuàng)作產(chǎn)生過廣泛影響，而且對他后來的創(chuàng)作也具有重要意義。二，教學(xué)目標(biāo)：知識或技能目標(biāo)（含重點、難點）重點：能運用自然明亮的聲音，表達(dá)歌曲《歌唱祖國》或〈舉杯祝?！档乃枷肭楦?。二聲部合唱旋律。播放《國家》歌曲介紹。教學(xué)難點：感受樂曲的表現(xiàn)力，理解樂曲所表達(dá)的情感，意境。二胡木制琴筒一端蒙蟒皮，京胡竹制琴筒蒙蛇皮，且琴筒較二胡小，聲音自然尖細(xì)一些，；京胡主要用于京劇伴奏。小結(jié)。學(xué)生隨樂跟唱