【正文】 豆蔻年華（）。春色滿園（）。南柯一夢（）東施效顰（）江郎才盡（赴湯蹈火（）投筆從戎（）鶴立雞群（負(fù)荊請罪（）殺妻求將（）完璧歸趙（鑿壁借光（）指鹿為馬（）紙上談兵（精忠報國（）聞雞起舞（）入木三分（鞠躬盡瘁（）臥薪嘗膽（）破釜沉舟（樂不思蜀（）圖窮匕見（）三顧茅廬（寧為玉碎不為瓦全（）成也蕭何敗也蕭何（多行不義必自斃（）十、接 下 句一夫當(dāng)關(guān)（）百尺竿頭（）三天打魚（千里之行（）四體不勤（）萬事俱備（八仙過海（）上天無路（）十年樹木（遠(yuǎn)在天邊（）））））））））））））））））五年級語文知識競賽（三）一、填空，組成配對成語。（）春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。例：不可相比叫無比，不取報酬叫無償。媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的針不走，或走得不準(zhǔn)的時候，別人就會說：‘這表是虛有外表’。”“呀!到底是什么事?”媽媽溫和地問我。十、按要求改寫句子。中國的龍則是集___________________________，象征著中國人對_________________________________________。(2)他擔(dān)心地朝門口和窗戶看了幾眼，又斜著眼看了一下那個()的神像。(8%)侶()蠶()凱()戚()驢()岳()斬()宴()趟()壩()穆()輩()躺()坦()摹()悲()三、將下列詞語補(bǔ)充完整。lǚkānw249。在教學(xué)中，由于學(xué)生讀得不夠熟練。教學(xué)中我從以下思路進(jìn)行教學(xué)的：１、從課題入手，營造閱讀期待：什么是桂花雨？然后定格文章第５自然段，分享桂花雨的美麗，體會那份搖花的快樂。在教學(xué)《長相思》中，“以情帶讀，讀中悟情” 學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)著情感、深化著情感，逐步由“感悟”到“感動”，感悟詞人的理想與壯志，為納蘭性德保家衛(wèi)國的精神而感動。通過本文的學(xué)習(xí)，精心設(shè)計，注重學(xué)生的活動，真正實(shí)現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這個描寫顯然是有違常理的，但我引導(dǎo)學(xué)生抓住這個矛盾，細(xì)細(xì)體會有關(guān)的句段，學(xué)生很快得到“原來如此”的收獲。寫完后空兩行或在文章的旁邊對自己的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評，寫出簡要評語?！睊焐想娫?，女孩已經(jīng)淚流滿面。只有在離家的時候才能品出家的溫暖。離開這個沒有溫暖的家，女孩蓄謀已久。，吾將上下而求索。困窘chěngxiōng 猙獰sī chě澄澈bǐshǒu 撕扯zhēngn237。2.“金蟬脫殼”還是三十六計中的一計，比喻用計脫逃而使對方不能及時發(fā)現(xiàn)?！独ハx記》是他的代表作。10.《題秋江獨(dú)釣圖》是清代詩人王士禛的一首題畫詩。：捧著一顆心來，不帶半根草去。十年樹木，百年樹人的含義：培植樹木要十年，培育人才要上百年。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。第一篇：五年級語文第一、二單元知識匯總蘇教版小學(xué)語文五年級上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)第一單元知識點(diǎn)1.《師恩難忘》是一篇深情而又樸實(shí)的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。比喻培育人才的不容易。千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。全詩通過九個“一”寫出了秋江邊漁人獨(dú)釣的逍遙?！把b滿昆蟲的衣袋”為題，是因?yàn)檫@個題目最能集中體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛?！叭嫛边€有：調(diào)虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計、空城計等。ng匕首ch233。1不積跬步，；不積小流，1最喜小兒亡賴，默寫《牧童》和自己課外積累的一首古詩。她在留下這樣一張字條后，終于把計劃變成了現(xiàn)實(shí)：“媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。半個月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了B市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書的味道：女兒，回來吧，媽媽不再??不再??女孩開始慚愧。合同期總算結(jié)束了，女孩風(fēng)塵仆仆趕回A市，她顫抖著按響了門鈴，開門的卻是個陌生人。第三篇：五年級語文上冊第一、二單元教學(xué)反思五年級語文上冊第一單元教學(xué)反思本組教材以“我愛閱讀”為專題，其目的一是引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會作者對書的深厚情感；二是要在閱讀中能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，學(xué)得一些讀書和習(xí)作的方法?！缎∶缗c大樹的對話》是一篇略讀課文，是一篇“訪談錄”，也是孩子們第一次接觸的一種文體。例如，在把握文章結(jié)構(gòu)時，我引導(dǎo)學(xué)生從兩個方面入手：文章寫了作者童年讀書的那幾件事？又寫了我作文的哪幾件事？默讀課文找出事件，用簡練的幾個字歸納出來?！睹坊ɑ辍肥且黄栉锸闱榈奈恼隆＃?、品讀“浸”字，感受桂花雨迷人的香：３、對比母親的話，杭州的桂花再香，也比不過家鄉(xiāng)的桂花。方法還不會用運(yùn)，因而效果不佳。()()()()()q237。(9%)一()半()()()有素()不勝()()()無上()云()霧崇山()()()()無味()()吞棗千()一()四、連線題。(3)地牢里()潮濕，只有老鼠發(fā)出的吱吱的響聲。著名的作家冰心奶奶給某個兒童刊物寫了“九個字”指導(dǎo)讀書，就是____________________________________請你寫出帶“龍”的成語。(6%)他來到老師身邊，誠懇地說：“老師，我錯了!”(改寫為第三人稱復(fù)述)_________________________________________________________我把珍珠鳥掛在窗前?！皩W(xué)校要開家長會，要演節(jié)目但是老師不讓我當(dāng)主角(jiǎoju233?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?，并且走得準(zhǔn)確呢?就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。沒有理由叫（），沒有關(guān)系叫（）沒有過錯叫（），沒有根據(jù)叫（）沒有邊際叫（），沒有幫助叫（無閑無空叫（），無緣無故叫（毫無辦法叫（），所剩不多叫（滿不在乎叫（），安然無事叫（不管怎么樣叫（），不用懷疑叫（二、你知道下面各種各樣的“聞”嗎？ 聽到見到的是情稱為（）驚奇動聽的事情稱為（）輾轉(zhuǎn)流傳的事情稱為（）舊時流傳的事情稱為（）傳聞而知的事情稱為（）令人討厭的事情稱為（）比較重要的事情稱為（）珍奇有趣的事情稱為（）三、你能寫出下面含有十二生肖用來寫人的詞語嗎？比喻人人討厭、受人譴責(zé)的人（）比喻任勞任怨、埋頭苦干的人（）比喻外貌善良，實(shí)際心狠手辣的人（）比喻溫順善良，非?？蓯鄣娜耍ǎ┍扔魃朴谧兓蛡窝b的人（）比喻在當(dāng)?shù)胤Q王稱霸、胡作非為的人（比喻德才兼?zhèn)洹⒋笥凶鳛榈娜耍ǎ┍扔鞔耸苓^、替人擔(dān)罪的人（）比喻活潑好動，隨機(jī)應(yīng)變的人（）比喻非常小氣、一毛不拔的人（）1比喻沒有骨氣、搖尾乞憐的人（）1比喻懶惰的人（）四、填詞，構(gòu)成成語。（）讀書破萬卷