二年級數(shù)學(xué)混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計及擴(kuò)展資料-免費(fèi)閱讀
【正文】 第五關(guān)：參觀養(yǎng)雞場。（做完的可以做其他兩道）第二關(guān)：乘車。（三）活動三：總結(jié)歸納運(yùn)算順序并驗(yàn)證。（二）觀察情境圖，提出問題圖上畫的是什么?(一生說)你能提出什么數(shù)學(xué)問題? 學(xué)生提出的問題可能有：(1)買一件上衣和一條88元的褲子一共需要多少錢?(2)買一件上衣和一條103元的褲子一共需要多少錢?(姥姥的一身衣服需要多少錢?)(3)買兩條褲子需要多少錢?(4)姥姥的上衣比姥姥的褲子便宜多少錢?(5)姥姥的上衣比姥爺?shù)难澴淤F多少錢?(6)買三件衣服用了多少元?(7)給姥姥買的衣服比姥爺?shù)馁F多少錢?(8)一件上衣比兩條褲子便宜多少錢? 小組討論，班內(nèi)集體訂正。64+4= 25—37= 72247。（找2個同學(xué)說）（三）除加、除減問題。教師：剛才我們計算了小紅出游準(zhǔn)備午餐的價錢，現(xiàn)在你想不想為自己的出游準(zhǔn)備午餐呢？任選2種食物試著買一買，數(shù)量不限，想想該怎樣列式？學(xué)生匯報，一個同學(xué)說他列的式子。師：圖中告訴了我們一些食品的價格。教學(xué)難點(diǎn)：在認(rèn)識和理解混合運(yùn)算順序的過程中，積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，形成計算技能，并且能用兩步計算解決相關(guān)的實(shí)際問題。采用問題——發(fā)現(xiàn)法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生積極主動獲得新知。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）二年級數(shù)學(xué)《混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計7教材分析本單元學(xué)習(xí)簡單的四則混合運(yùn)算，包括只含同一級的混合運(yùn)算，含有兩級的混合運(yùn)算，含有小括號的混合運(yùn)算以及用綜合算式解決兩步計算的實(shí)際問題。學(xué)生口述，板書：53－24＝29（人），29＋38＝67（人）學(xué)生口述，板書：53－24＋38=67（人）這一種綜合算式是怎么想的呢？可以這樣列式嗎？（2）認(rèn)識混合運(yùn)算請學(xué)生觀察左邊的分步算式和綜合算式，看看有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？小結(jié)：不論是分步算式還是綜合算式，要解決這個問題就要先求出中午剩下的人數(shù)，再去加下午來的人數(shù)，不同的是分步算式列出了兩個獨(dú)立的一步算式，一個減法，一個加法；而綜合算式是把這兩個獨(dú)立的算式綜合成一個算式，既含有減法又含有加法。教學(xué)方法利用情景教學(xué)法、演示法、發(fā)現(xiàn)、討論法，使學(xué)生理解并掌握同級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計算。2．全班交流：什么時候需要加“小括號”？（四）看圖列式計算（出示教材第52頁第13題）小明有35元錢，買一個魔方用了3元，剩下多少錢？如果用剩下的錢買8元一個的筆袋，可以買幾個？1．學(xué)生讀題，理解題意。8 1．這6道題有什么相同點(diǎn)?2．有括號的算式，按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計算？3．學(xué)生獨(dú)立完成，指生板演，教師巡視指導(dǎo)，最后全班交流。（課件出示下面題目） 77－5 77－42247。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。教學(xué)過程：一 、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生經(jīng)歷含有小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的探索過程，明白“算式里有括號的，要先算括號里面的”的道理。）（二）小動物回家（連一連）（三）在○里填上“＞”“＜”或“＝” 54247。32＝15＋10－8＝問題：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運(yùn)算或只有乘法、除法運(yùn)算時，我們要按什么順序進(jìn)行計算？二、探究新知，合作交流（一）仔細(xì)觀察，收集信息，解決問題問題：觀察這幅圖，你知道了哪些信息？根據(jù)這幅圖我們能提出什么問題？你能列算式解答“蹺蹺板樂園一共有多少人”這個問題嗎？蹺蹺板樂園一共有多少人？（設(shè)計意圖：通過觀察主題圖，讓學(xué)生明白簡單的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行列式，進(jìn)而為后面探究含有兩級運(yùn)算的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序作好了鋪墊。下課！板書設(shè)計：7+43先算乘、除法=7+12后算加、減法=19二年級數(shù)學(xué)《混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計4教學(xué)內(nèi)容：教材第48頁教學(xué)目標(biāo)：借助解決問題的過程讓學(xué)生感受“先乘除后加減”的道理。2）讀一讀同學(xué)們想知道自己做的對不對嗎？（想）請打開書48頁，對照48頁的脫式計算，看一看自己做的對不對。教學(xué)難點(diǎn)：含有兩級運(yùn)算（沒有小括號）的混合運(yùn)算的計算順序和書寫格式。教師根據(jù)學(xué)生回答板書算式。教學(xué)難點(diǎn)：會找出隱藏的中間問題，并合理利用小括號列綜合算式解決問題。332+148 2512+45 3561236247。3230+16( ) 12247。在29的后面把沒有參加運(yùn)算的加號和38照抄下來，和上一個等號對齊在下面再寫一個等號，再算出29+38的結(jié)果67。（1）出示例1①（這是我們以前學(xué)過的一道題）圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？（2）指名讀題。）：教師：在一個混合運(yùn)算的算式里，如果有乘法和除法或者有其它運(yùn)算我們又如何計算呢？從今天開始我們就來研究——混合運(yùn)算（同級運(yùn)算）。）二、探究新知：。因?yàn)榧臃ê蜏p法是同級運(yùn)算，所以這個規(guī)律還可以說成是 ：在沒有括號的算式里，只有同級運(yùn)算，要從左往右按順序計算。除了加、減法，還有哪兩種運(yùn)算也是同級運(yùn)算呢？根據(jù)我們總結(jié)的規(guī)律，類推一下，如果在沒有括號的算式里，如果只有乘、除法，該怎樣計算呢？（1）出示例1②同桌交流：（老師：和你的同桌說一說。23+611 28247。，逐步學(xué)會列綜合算式解決問題，會合理運(yùn)用小括號改變運(yùn)算順序。(2)小組交流答案，抽組號，幾號加幾分。培養(yǎng)觀察、分析能力、提高學(xué)生的運(yùn)算能力。（學(xué)生回答）哪位同學(xué)能用一句話來概括它們的運(yùn)算順序？（學(xué)生回答）？（學(xué)生回答）看來同學(xué)們對上節(jié)課的知識掌握的很扎實(shí)，理解的很透徹。5）（學(xué)生試做）5）說一說（請做錯的同學(xué)分析錯誤原因并更正：請做對的同學(xué)說說正確的計算順序）6）議一議同學(xué)們知道了當(dāng)乘加在一起時，先算乘后算加；當(dāng)減除在一起時先算除后算減，那么這些算
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