中學英語課改工作總結(jié)★-免費閱讀
【正文】 該文章選材真實，中心突出，語言自然、流暢，通過小作者細膩的觀察和深刻的感受并通過舉例子的方法向我們展示了課改之后學生的學習狀況。以前作業(yè)像是壓在我們學生身上的大山，壓得我們喘不過氣，壓得我們怨聲載道！現(xiàn)在課改后，老師尊重我們的個體差異和個性，設計不同層次的作業(yè)讓我們?nèi)ミx擇，讓我們都能體會到成功的喜悅。在教學中，老師真正把關(guān)注的焦點放在我們身上，根據(jù)我們的學習情況，選擇最合適的教學方法，靈活安排每一個教學環(huán)節(jié)，而不是機械執(zhí)行教學設計。在這全新的學習環(huán)境中，大家八仙過海，各顯神通，智慧的火花在教室里碰撞，老師和我們每天都在塑造全新的自我。第三在教學內(nèi)容上要轉(zhuǎn)變觀念，打破學科之間的局限，要重視知識之間的遷移。我主要做了以上這些工作，也取得了較好的效果，理念、教學方式、課堂教學的組織形式，學生的學習方式，精神風貌都有了較大的變化，推動了我的專業(yè)成長，促進了各項工作的開展，推進了素質(zhì)教育，提高了教育教學質(zhì)量，學生、教師、學校得以和諧和可持續(xù)發(fā)展。不僅讓學生學會獲取英語知識，加工英語信息，交流英語信息，而且讓學生用筆把美麗的英語畫出來。課后的反思“認真寫三年教案的人，不一定成為優(yōu)秀教師；但認真寫三年教學反思的人，必定成為有思想的教師，說不定還能寫出一個專家來。全體英語教師在教研組長的帶領(lǐng)下一起學習了《英語新課程標準》及相關(guān)的資料、文章。我校英語課改工作剛剛起步，只能說取得了一些經(jīng)驗，也有一些教訓，尤其是部分教師的教育觀念還沒有完全轉(zhuǎn)變，在教學中仍有“穿新鞋走老路”的表現(xiàn)，同時面對程度參差不齊的學生狀況，如何讓所有學生都投入到新課程的學習中，讓學生和教師在課改中共同成長？這還需要我校全組英語老師繼續(xù)探索，在課改“實驗田”精耕細耘。記錄學生“閃光點”的發(fā)展情況，記錄中下層面學生的轉(zhuǎn)化情況。精心組織學生參加校內(nèi)外各種英語比賽，讓學生在英語學習中不斷品嘗成功。其中李欣老師參加區(qū)“創(chuàng)新、發(fā)展”優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎，劉英、匡樂逸老師參加區(qū)“新課改案例”競賽榮獲三等獎。可以說，課改理念已深入學校全體英語教師的頭腦中。在上級的正確領(lǐng)導和具體指導下，我們確立了認識課改、研究課改、推進課改的工作思路。*、精心組織學生參加校內(nèi)外各種英語比賽，讓學生在英語學習中不斷品嘗成功。其中李欣老師參加區(qū)“創(chuàng)新、發(fā)展”優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎，劉英、匡樂逸老師參加區(qū)“新課改案例”競賽榮獲三等獎?？梢哉f，課改理念已深入學校全體英語教師的頭腦中。在上級的正確領(lǐng)導和具體指導下，我們確立了認識課改、研究課改、推進課改的工作思路。提前半年為英語教師購買課程標準，做到人手一冊，要求教師提前學習課標、解讀課標，了解課改的基本要求，并且在每學期的教研組活動規(guī)定至少組織學習、討論、交流課標的教研活動三次，做到人人對課標有較為全面的了解。在校內(nèi)開展教學競賽活動，增強教師研究新課程的熱情與能力。*、舉辦英語歌曲欣賞、英語故事會、英語劇表演等諸多令學生興趣盎然的趣味英語課，讓學生快樂學英語?！逼?、課改以評價改革促進隨著課改的開展，學校還探索新的評價方式，通過綜合評價展現(xiàn)學生學習情況，以評價促進學生發(fā)展，促進教師提高和改進教學實踐。提前半年為英語教師購買課程標準，做到人手一冊，要求教師提前學習課標、解讀課標，了解課改的基本要求，并且在每學期的教研組活動規(guī)定至少組織學習、討論、交流課標的教研活動三次，做到人人對課標有較為全面的了解。在校內(nèi)開展教學競賽活動，增強教師研究新課程的熱情與能力。舉辦英語歌曲欣賞、英語故事會、英語劇表演等諸多令學生興趣盎然的趣味英語課，讓學生快樂學英語?！蔽?、課改以評價改革促進隨著課改的開展，學校還探索新的評價方式，通過綜合評價展現(xiàn)學生學習情況，以評價促進學生發(fā)展，促進教師提高和改進教學實踐。課改實驗的思路更加明確，課改實驗的操作更趨科學，信心更加堅定。課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展。要求老師們上好每一堂英語課。三、深入地開展豐富多彩的活動開設“英語角”，讓師生快樂說英語。提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂，讓校園成為養(yǎng)育教師精神文化的家園。新的教材理念要求學生的英語科學素養(yǎng)是不可能單純地依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成
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