中學英語課改工作總結★-文庫吧在線文庫
【正文】 ，愿意積極參與師生互動。這些豐富多彩的活動，給學生提供了一個廣闊而全新的天地。這一年半的課改工作總結，記錄了我校全體英語教師參與課改的理性的探索、細致的規(guī)劃、充沛的情感和鮮活的氣氛。每學期落實教研活動“五定”（定時間、定地點、定內容、定主講人、定文字總結），要求教研組組織以課改的專題教研活動不少于xxxx，備課組堅持間周開展集體備課，研究教材，討論教法和學法。一改傳統(tǒng)的“教師講得津津有味，學生聽得鴉雀無聲”課堂狀況，教師想方設法調動學生，讓學生積極參與學習活動，讓教師真正成為“平等中的首席”，讓課堂成為學生自主、合作、探究的平臺，課堂氣氛較之以前面目全新，學生的反映強烈，認為老師們的教學靈活了，生動了，有趣了，愿意積極參與師生互動。這些豐富多彩的活動，給學生提供了一個廣闊而全新的天地。我們要求每位英語教師嘗試進行反思性教學，課后試行寫教后記，不斷總結課改教學。在此進行總結回顧，總結經(jīng)驗，找出不足，讓新課改進一步扎實開展，有利于推進素質教育的實施，有利于學生、教師、學校和諧發(fā)展。全體英語教師還放棄自己了自己的休息時間，在同事間開展各種討論，使全體英語教師對于新課程有了更深一步地了解。因此，老師們都習慣在每堂課結束后，圍繞新課改理念和本課教學過程進行教學反思。這些豐富多彩的活動，給學生提供了一個廣闊而全新的天地。第四篇：英語課改英語新課改心得體會通過聽課和學習《英語課程標準》，我能體會到在新課改中首先轉變的就是觀念,教學目的上要轉變觀念，在傳統(tǒng)的教學過程中，把系統(tǒng)的傳授知識作為重點，目的在于讓學生系統(tǒng)地掌握大量的知識，強調知識的系統(tǒng)性和條理性。因此，在教學中首先要打破學科局限，立足于英語學科，通過生物學科的教學培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。我告訴自己：你也可以做到！從此以后，我一發(fā)不可收拾：我走上講臺，闡述思路，就像小胡同趕豬直來直去，卻獲得同學鼓勵的掌聲；我別出心裁，用唱歌的形式復述課文，自信的我被一致評為“小小歌唱家”。比如，我們在學習《百萬英鎊》這一單元時，老師讓我們分成三大組，排演這部戲劇?，F(xiàn)在我們的作業(yè)不再是一成不變的書面作業(yè)形式，而是內容豐富，形式多樣的展示我們才藝，想象力和創(chuàng)造力的另一個舞臺！比如：我們會制作單詞卡片，節(jié)假日為親人、朋友制作卡片，逢重大節(jié)日、活動我們制作手抄報。新課改的春風為我的教學指明了方向，讓我懂得了誰是課堂的主人，明白了教師的職責是什么，使我能科學、合理地設計教學環(huán)節(jié)，給我的英語課堂注入了活力，是我的學生開始享受學習英語的樂趣。我愛上了思考，愛上了鉆研探究，更覺得學習是一種游戲，我樂在其中。現(xiàn)在，老師是我們的學習伙伴，不斷鼓勵我們取得進步。遇到感興趣的科目，也能認真聽。自從我們實行課改以后，我深切地領略到課改的魅力，體會到學習的樂趣，我們的課堂也大變樣了。新教材將探究性學習貫穿于全書的各個欄目中，因此，在教學過程的組織和實施中不忘探究，在教學策略上要確保探究性學習活動的數(shù)量和質量，改變過去重結果輕過程的做法，重視探究過程，不拘泥于某一種形式，從而達到預期目的。新課改中有得有失，這一切都需要英語老師們用理性的目光去審視、總結，把新課改中的經(jīng)驗、教訓，上升到理論高度，從而獲得更長足的進步。舉辦英語歌曲欣賞、英語故事會、英語劇表演、英語朗誦比賽等諸多令學生感興趣的英語課，讓學生快樂學英語。那要想上好每一節(jié)課去想，大膽發(fā)表自己的看法，在一個自主的、開放的環(huán)境里自由翱翔。我深知改變教師的教學觀念，對于新課程而言的重要性。每學期末，要求教研組、每個備課組寫出教學工作總結，每位教師寫出教學總結；總結全期教學進行的系統(tǒng)經(jīng)驗和不足之處。在全體老師的反復研討、實驗下，英語科組印發(fā)了英語科“學生形成性評價量表”，包括學生課堂行為評價表（教師對學生的課堂參與情況進行評價）、學生自我評價表、家長觀察評價表和同學評價表。辦英語板報。并規(guī)定每位教師每周至少聽同年級同科教師12節(jié)，并間周在備課組舉行教學研究課研討活動，通過解剖案例來不斷改進教法學法。同時，學校多次派出有關領導和部分英語骨干教師參加區(qū)、市、省級的課改培訓。在全體老師的反復研討、實驗下，英語科組印發(fā)了英語科“學生形成性評價量表”，包括學生課堂行為評價表（教
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