【正文】 同時注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。我們周圍的空氣：（20—22）了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清新的空氣。結合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神。加強培優(yōu)轉差，獲得總體豐收?；炯寄苣繕耍号囵B(yǎng)學生觀察、交流等基礎過程的技能，并運用語言或畫圖來描述所觀察事物的特征，能利用簡單的工具（放大鏡）對物體進行較細致的觀察，并會用文字、圖畫來表達，能利用身邊的簡單器材來做一些小的試驗，能理解控制變量的簡單探究性試驗。重難點是了解科學探究的過程與方法，幫助學生樹立起“我們也能做科學探究”，我要成為科學家的信心。教科版小學科學上冊三年級教學計劃范文2一、學生基本情況分析：學生的年齡特征：三年級學生年齡大都在9周歲左右，處于這個年齡段的孩子都活潑好動、對周圍的`一切充滿好奇與渴望，想了解身邊的各種事物，具有強烈的好奇心濃厚的探求知欲。意識到科學家對人類生活做出的杰出貢獻。1通過對身邊常見的紙的觀察研究，能不斷發(fā)現和提出關于紙的相關研究問題。體驗身體殘障所帶來的不方便，愛護自己的身體，關心和善待身體有殘障的人。能查閱資料，了解人體的有關問題。引導和推動學生開展尋訪調查小動物的活動；鼓勵學生親近和關注周圍環(huán)境中的小動物，在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動；并以活動經歷和體驗的形式進行愛護小動物、珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。二、對所教學生的分析：小學科學三年級上冊所使用的年級有一個，是三年級。在科學知識方面，1～5單元主要涉及了《標準》的內容標準中生命科學和物質科學的部分。在生活中，我們經?？梢钥吹接虚T的地方常常裝有“門吸”，“門吸”里面有什么？它是根據什么原理發(fā)揮作用的呢？答：“門吸”里有磁鐵，它是根據“磁鐵隔著一些物體也能吸引鐵”的原理發(fā)揮作用的。不同點：冰有固定的形狀、很冷，不會流動，很堅硬，是固體。（3）對照方位盤確定出各個方向。（鐵質物和其他物品分開，可以采用磁鐵吸鐵質物的方法。（溫度越高，空氣越干燥，有風吹時，水蒸發(fā)得越快。水在結冰過程中，要向周圍放出熱量。（5）讀數時溫度計不能離開被測的水。2計、高溫計、數字溫度計等，一般的室內溫度計量程：—15℃~100℃，測量的最小刻度是1℃。不同動物在生長過程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長短也不相同。胸部長著兩對翅和三對足。胸部長有胸足。所以蠶的一生為：卵幼蟲—蛹—成蟲。蠶卵是扁圓形的，像芝麻那么大。11形，有白色茸毛，成熟時果皮能裂開，顏色由綠色變成黃褐色。不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同。1風是（空氣）流動形成的，流動的空氣形成（風）1空氣占據（空間）。液體都會流動，流動的快慢受到（黏度）的影響。水是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的液體。1磚瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。硬度較大的材料能在硬度較小材料的留下（劃痕）。1動物的共同特點：生活在一定的（環(huán)境）里，會（運動），需要（食物、水），會（排泄），會對外界刺激做出（反應），會（生長發(fā)育），會（繁殖后代）等。蝸牛和蚯蚓的相同點是：都適應（陰暗潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖后代）等。3向日葵一生的典型生長階段是：種子、發(fā)芽、幼苗、開花、結果。2葉也有生命的，它從葉芽長成小小的嫩葉，又慢慢地長大，變老。樹是木本植物，草是草本植物。1植物的共同特征是：生長在一定的（環(huán)境）里；需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）；都會（生長發(fā)育）；都會（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過程。植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。A、白紙B、牛皮紙C、餐巾紙螞蟻是用（A）來交流信息的。（）在觀察活動中應該注意安全，但可以隨便接觸你想接觸的動物。風是（空氣）流動形成的。1量筒是一個有刻度的玻璃筒，專門用來（測量液體）的多少，也就是測量液體的體積。水有三種狀態(tài)：固態(tài)的（冰）、液態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。1磚瓦陶瓷是用（黏土）燒制而成的。我們周圍常見的材料有（木頭）、（磚瓦、陶瓷）、（紙）、（玻璃）、（金屬）、（塑料）、（橡膠）等。螞蟻適應在（陸地）上生活。向日葵一生的典型生長階段是：種子、發(fā)芽、生長、開花、結果、枯死。葉片上有（葉脈）。大樹和小草的主要不同之處是：植株的高矮不同、莖的粗細不同、莖的質地不同、壽命長短不同。1空氣是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的氣體。三、誰流利更快一些液體都會流動，流動的快慢受到（黏度）的影響。水是生命的源泉。2陶瓷是用一種（特殊的黏土）制造的，也必須經過燒制。1認識循環(huán)利用的標志。將木條、卡紙、鐵釘和塑料尺按硬度從大到小的順序排列：鐵釘木條塑料尺卡紙金屬是一種很重要的（材料），有許多重要的（用途）。2蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚喜歡吃的食物：蝸牛吃菜葉、蚯蚓吃樹葉、螞蟻吃甜食、金魚吃魚食2世界上大約有一百五十多萬種動物。金魚的特點是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（面包屑）等，會（繁殖后代）等。1螞蟻喜歡吃白糖、面包屑等甜食。蝸牛用肛門排泄廢物。2植物的相同特點：生長在一定的環(huán)境里，都需要陽光、水分、空氣、營養(yǎng)，都能生長發(fā)育，都會繁殖后代，都有從生到死的過程。六、植物發(fā)生了什么變化春暖花開的季節(jié)，許多植物很快地進入生長期，發(fā)芽、長大、開花結果。1水生植物有：水葫蘆、金魚藻、水花生、浮萍、荷花。樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實和種子六部分。（2）讀數時，視線要與量筒內液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然后讀出液體的體積數。水的用途很多。有的是人工制造的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。物理性質可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。1螞蟻和金魚的相同點：都是有（生命）的，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁殖后代）等。蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行。1能用（測量）的方法比較樹葉的大小，能用（數據）記錄植物的變化。水生植物和陸生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。大樹和小草的主要不同之處是：植株的高矮不同、莖的粗細不同、莖的質地不同、壽命長短不同。葉片上有（葉脈）。向日葵一生的典型生長階段是：種子、發(fā)芽、生長、開花、結果、枯死。螞蟻適應在（陸地）上生活。我們周圍常見的材料有（木頭）、（磚瓦、陶瓷）、（紙）、（玻璃）、（金屬）、（塑料）、（橡膠）等。1磚瓦陶瓷是用（黏土）燒制而成的。水有三種狀態(tài)：固態(tài)的（冰）、液態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。1量筒是一個有刻度的玻璃筒，專門用來（測量液體）的多少，也就是測量液體的體積。風是（空氣）流動形成的。木本植物有：柳樹、楊樹、松樹、榆樹、桃樹、蘋果樹草本植物有：狗尾草、三葉草、蒲公英、車前草、玉米、小麥、向日葵。1葉也有生命的，它從葉芽長成小小的嫩葉，又慢慢地長大，變老。2所有植物生長都需要：陽光、水分、空氣、營養(yǎng)。蝸?？扛棺闩佬小?蚯蚓不適應水中的環(huán)境，不能把蚯蚓長時間放在水里。六、金魚1魚類有適應水生環(huán)境的（結構），具有（生命體）的基本特征。因為金魚將水吸入口中，又通過鰓部排出。知道身邊的物品是用什么（材料）做成的。1木條、卡紙條、鐵片和塑料條四種材料中：塑料條的韌性最好，彎曲程度最大。2木頭的特性：（質輕）、（比較堅硬）、（容易加工）、（具有柔韌性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。2我們應該（合理）使用材料，減少對（環(huán)境）的破壞第四單元 水和空氣一、水物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的（形狀），液體和氣體沒有固定的（形狀）。人們通常將水、醋、牛奶分為一類，稱它們?yōu)橐后w；將石頭、木頭和樹葉分為一類，稱為固體。（2）讀數時，視線要與量筒內液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然后讀出液體的體積數。七、空氣有重量嗎空氣有一定的（重量），但重量很輕。水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等。1植物的生存需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）。蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。1動物的個體（形態(tài)）不同，生活的（環(huán)境）也不同。不同的材料在水中的（沉?。┦遣煌?。1我們應該（合理）使用材料，減少對（環(huán)境）的破壞第四單元水和空氣復習提綱物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的（形狀），液體和氣體沒有固定的（形狀）。水和食用油相比，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）等方面有差異，但它們都會（流動）、沒有固定的（形狀）。1空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同）。（√）塑料和陶瓷都是天然材料。（）選擇題：下邊能用來觀察大樹粗細的工具是（C）。它們的生長需要（水分），（陽光）和（空氣）。植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物，根據莖的不同，可以分為草本植物和木本植物。1拓印樹皮圖案的方法：把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上反復按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。2水生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。3陸生植物的生長需要：陽光、水分、空氣、營養(yǎng)、土壤。蝸牛利用（腹足）爬行。1螞蟻和金魚的相同點：都是有（生命）的，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁殖后代）等。1金魚的特點是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（面包屑）等，會（繁殖后代）等。塑料的特性：具有（柔韌性）、（不導電）、（不導熱）、（防水、不透氣）、（質輕）、（可重復利用）等。有的材料可以回收再利用，有的卻不能。水的用途很多。（2）讀數時，（視線）要與量筒內液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然后讀出液體的體積數?？諝庥校ㄖ亓浚?。二氧化碳＋水——→氧氣＋養(yǎng)料。實驗結果：我發(fā)現試管中的水在慢慢（減少）。）食物、氣溫、有害氣體、疾病等都會影響蠶的生存。后端的背側有一個突起，稱尾角。體色呈褐色。養(yǎng)蠶，抽取蠶絲織成絲綢，是我國古代偉大的發(fā)明之一12:13見的昆蟲：蜜蜂、螞蟻、蒼蠅、蚊子、蝴蝶、甲蟲、蝗蟲、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬、蟑螂等都屬于變態(tài)的。爺爺奶奶皮膚老，有皺紋，身體有點駝背。溫度計越往下數字越小，說明是零攝氏度以上，讀數時從下往上數。物體獲得熱量，溫度上升。9滴。）磁鐵有各種各樣的形狀（條形、U形（蹄形）、環(huán)形、圓餅形等），因為它們有不同的用途。一般的指南針都由磁針和方位盤等組成。如果在冰中加入大量的鹽，會有什么現象發(fā)生？玻璃杯壁上出現一層冰霜。你是怎樣制作指南針的？①研究的問題：怎樣制作指南針？②準備的材料：鋼針、磁鐵、塑料碗、水、吹塑紙、筆③制作的過程：⑴用手拿著磁鐵的一端，用磁鐵的磁極在鋼針上沿一個方向摩擦20~30次。第五篇：教科版小學科學上冊三年級教學計劃（通用）教科版小學科學上冊三年級教學計劃范文（通用3篇）東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，我們又將在努力中收獲成長，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。為了發(fā)展學生的科學判斷能力，教材還充分體現了對觀察記錄和報告撰寫的重視。本學期，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。運用看、摸、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感