(人教新課標(biāo))三年級語文上冊教學(xué)反思五花山1-免費閱讀
【正文】 這是本人對文本解讀不夠到位造成的。不過課后我進行了反思，覺得教學(xué)中還有不少環(huán)節(jié)值得認真推敲，可以更進一步。我再聯(lián)系課文讀了讀，發(fā)現(xiàn)自己竟犯了如此大的一個錯誤，真是粗心！為此，我深切的感受課后反思 最新版到：準(zhǔn)確、深入、透徹地解讀文本是語文教師最重要的一種能力。以下就是我上完這一課的幾點感受。在明媚的秋天里，各種各樣的樹葉，都在展示著獨特的魅力！有的。”秋天的景色美如童話，美如夢境。板書紫紅 A、“紫紅紫紅”，同樣是表示顏色的詞，表達上有什么不一樣呢？讀。誰能讀出這種感覺。（出示選擇圖片）你最喜歡秋天的五花山上哪種色彩？◆出示：有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到那兒去了。指名讀，齊讀。課文還有哪些地方值得你學(xué)習(xí)？小組合作交流，匯報。第一課時：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字新詞。(五)秋的整體感受。有的樹林變得(紫紅紫紅)松柏不怕秋霜,依然(翠綠)。師:讓我們跟著作者的寫作順序先走進春天、夏天的五花山。情感目標(biāo)：了解課文主要內(nèi)容,體會大自然的美,激發(fā)熱愛大自然并保護大自然的思想感情。教學(xué)本課時，我主要從以下幾個方面進行了考慮：。通過這些訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中有了悟，悟中有了讀，把讀后悟到的用自己的話說了出來，更加體現(xiàn)了本次課例研究的主題，同時也給這節(jié)課畫上了圓滿的句號。學(xué)生讀的也是津津有味。二、有感情地朗讀課文，在讀中去感悟文本，感受課文的語言美?！庇械恼f“仿佛看到了滿樹的杏和梨”?！霸诮虒W(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力”。第一篇：(人教新課標(biāo))三年級語文上冊教學(xué)反思 五花山 1最新版《五花山》教學(xué)反思三年級語文上冊選學(xué)課文第三課《五花山》文中作者描寫了家鄉(xiāng)大山春夏秋三個季節(jié)的美麗景色，具體描繪了不同季節(jié)的不同色彩，尤其是秋天五彩繽紛的景色。咬文嚼字、體味語言是語感訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有揣摩品味得透徹，才能促進語感的發(fā)展。 最新版收的季節(jié)，人們的心情無比的喜悅，讀這一句時，就要讀出高興，喜悅之情來。在第一次試講時，我讓學(xué)生自己讀，指名讀，齊讀，男女輪讀，讀的形式多，次數(shù)多，但只停留在了表面，我對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)不夠，學(xué)生沒有投入進去，不能很好地去體會，感受課文帶給我們的語言美。三、拓展延伸，想象說話，豐富語感。總的來說，這節(jié)課還是比較成功的，把上兩次課堂上存在的問題基本上解決了，也能夠突出本次課例研究的主題。學(xué)起于思，思源于疑。新大綱明確指出：“小學(xué)各個年級的閱讀教學(xué)要重視朗讀??，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶。教學(xué)重點:領(lǐng)悟作者對樹林顏色的生動表現(xiàn),初步明白適當(dāng)運用比喻、聯(lián)想的手法能使文章更生動、具體。想知道作者從這座山上看到了什么顏色嗎?自己打開137頁讀讀課文,劃一劃作者寫了山的哪些顏色。出示:3小節(jié)、夏天的五花山顏色的不同。你能說說什么樹林會變成這些顏色嗎?預(yù)設(shè)一出示:下過一場秋霜,有的樹林/變成了金黃色,好像所有的陽光/都集中到那兒去了。五、拓展(機動)。讀通課文，整體感知。四、春天部分出示第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生讀出淡淡的綠，并相機板書：淡淡的這冒出來的芽會說話呢！它是怎么出來的(抓住冒體會)這讓你感覺(舒服，精神煥發(fā)??)、夏天部分讀讀夏天的山有什么不同(1)生自由讀.(2)夏天的山怎么樣從哪些詞句看出師引導(dǎo)學(xué)生想象滿眼的綠：什么都被染綠了 最新版抬頭看看——生：——生：大地一片綠色，仿佛空氣也是綠色的，怎一個綠字了得！(3)分小組朗讀.(4)師總結(jié)：不管是春天淡淡的綠，還是夏天濃濃的綠，都讓人賞心悅目，這讓我們想起了一句詩句：、拓展活動收集關(guān)于秋天的詞語，特別是描寫山的、樹林的詞。你還知道哪些表示顏色的詞語呢？你能用上一個非常厲害的詞語，把這兒所有的顏色都包括了嗎？二、初步感知“五顏六色”是的，作者就是用其中的一個“五顏六色”概括這了座五花山秋天的色彩。板書金黃色A、指導(dǎo)讀，從你的朗讀中我感覺到非常的耀眼??B、不是一絲一縷，而是所有的陽光都集中到這，明媚、耀眼，讓我們感到了無比的溫暖與舒適。（感受到生命的活力）B、（火紅的顏色）有道理，顏色像火苗，火紅色的會是什么樹呢？老師想到了
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