【正文】 隊員爭得的各個章目在中隊會上由隊長或輔導(dǎo)員進行集體頒章，并張貼在雛鷹爭章臺上。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。再由各中隊根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的選修章、小隊選修章。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足，我會努力做好這項工作，使雛鷹爭章活動到達更高的境界。二、強化爭章紀(jì)律，延續(xù)爭章活動為了充分體現(xiàn)少先隊員當(dāng)家作主，發(fā)揮每個隊員的自主性，圍繞“我要做個好孩子”(四項競賽打分)要求開展活動，培養(yǎng)少先隊員的群眾意識和主人翁精神。雛鷹爭章活動總結(jié)9雛鷹爭章活動，以學(xué)生的成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，為學(xué)生帶給了發(fā)揮特長的平臺，讓他們的潛力得到培養(yǎng)，個性得到發(fā)展?？颊聲r，利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果。結(jié)合我校學(xué)生實際，林副校長編寫的(七彩鑰匙陽光評價手冊)把雛鷹爭章與學(xué)科評價結(jié)合在一起，作為我校隊員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點與準(zhǔn)則。3。爭創(chuàng)“運動章”。3每學(xué)期期末進行“雛鷹爭章獎” 評選。爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。雛鷹爭章活動總結(jié)7建校幾年來，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，扎扎實實地開展雛鷹爭章達標(biāo)活動。要學(xué)習(xí)一個少年英雄的榜樣；要養(yǎng)成一個文明的好習(xí)慣；要為班級或?qū)W校做一件好事；要改正一個缺點；要爭取一點進步；熟記少先隊“自動化”四要求，并有所表現(xiàn)。活動時要根據(jù)每個學(xué)生的特點和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。4 、能講出3 個以上民族英雄的愛國故事，背誦五首以上愛國詩十一月份的“國防章” 獲章標(biāo)準(zhǔn)為1 .認(rèn)識軍旗、知道建軍節(jié)時間，會唱軍歌。二、認(rèn)真落實 有序開展根據(jù)起初的活動計劃，在本學(xué)期能使雛鷹爭章活動貫穿于整個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，真正起到督促教育教學(xué)，豐富隊員的學(xué)習(xí)生活。：轟轟烈烈地爭章活動進入尾聲，凡是爭到章的學(xué)員，總能得到一枚別致的獎?wù)?。個性是綠色章中的植物探究章與藝術(shù)章，輔導(dǎo)教師不僅僅講授探究、實驗、制作的原理，而且還要手把手地教，其間承擔(dān)起的服務(wù)和指導(dǎo)作用是不可估量的。我們透過開展豐富多彩的少先隊活動，雛鷹假日小隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高潛力。二、貫穿四個環(huán)節(jié)雛鷹爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié)是一個整體，應(yīng)體現(xiàn)全程開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。綠色章作為我校雛鷹特色獎?wù)碌哪刚拢ㄋ膫€子章——知識章、探究章、藝術(shù)章和愛心章。穿好衣，整潔大方講儀表。一、落實三個結(jié)合。然后集體評價、表決。雛鷹爭章活動與中隊特點相結(jié)合。獎勵有保障：轟轟烈烈地爭章活動進入尾聲，凡是爭到章的學(xué)員，總能得到一枚別致的獎?wù)隆Ｌ貏e是綠色章中的植物探究章與藝術(shù)章，輔導(dǎo)教師不僅講授探究、實驗、制作的原理，而且還要手把手地教，其間承擔(dān)起的服務(wù)和指導(dǎo)作用是不可估量的。爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過程。少先隊是少年兒童成長的搖籃，我們努力為他們的健康成長創(chuàng)造條件，搭建舞臺，成立了多種興趣小組，并且把雛鷹爭章活動結(jié)合進去，使活動的教學(xué)內(nèi)容與獎?wù)碌挠?xùn)練內(nèi)容融合在一起，讓興趣小組成為爭章活動的陣地。”另一方面根據(jù)《中國少年雛鷹行動雛鷹獎?wù)聦嵤┘?xì)則》，積極推進雛鷹“基礎(chǔ)章”爭章活動，各年級“基礎(chǔ)章”分別為：一年級(準(zhǔn)備入隊章、好朋友章)，二年級(自理章、文明章)，三年級(手拉手章、自護章)四年級(崗位責(zé)任章、科技章)，五年級(民族精神章、環(huán)保章、國防章)六年級(社會考察章、創(chuàng)新章)。第五篇：雛鷹爭章活動總結(jié)雛鷹爭章活動總結(jié)雛鷹爭章活動總結(jié)1“雛鷹爭章”活動是“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分，是對少先隊員參加少先隊活動、努力提高各方面素質(zhì)的激勵和評價體系。愛護環(huán)境衛(wèi)生。參加升旗儀式，并做到肅立、行隊禮、高唱國歌；能正確使用祖國的語言文字。九月份的39。豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。由于是隊員自己設(shè)定的內(nèi)容，他們更加重視，也更加珍惜。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力?？死讼壬珜懙摹秳?chuàng)造教育奇跡的 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個細(xì)節(jié)》一書，結(jié)合我校學(xué)生實際，制定了39。雛鷹爭章39。的新目標(biāo)，鼓勵他們通過自己的努力爭得39。第3篇：雛鷹爭章活動小結(jié)《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》中指出：39?？萍颊?9。運動章39。運動章39。我們充分利用班隊課進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅；通過家長會進行頒獎，隆重而熱烈。累計得39。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。雛鷹爭章39。在39。、39。我們把39。三、爭章成績通過一學(xué)期的努力，爭得“文明章”的學(xué)生有陳樂、付政、何湘婷，爭得“守時章”的學(xué)生有付政、王一涵、郭育彤，爭得“誠信章”的學(xué)生有何湘婷、陳樂、王柏蘇、高鑫宇。為了使“雛鷹爭章活動”更加切實有效地開展，并結(jié)合在日常學(xué)習(xí)生活中，本班將“爭章”活動與“爭星”活動相結(jié)合，除了“雛鷹爭章手冊”中所規(guī)定應(yīng)該完成的爭章標(biāo)準(zhǔn)以外，在考章時，一學(xué)期所獲得的“大拇指”和“星星”還應(yīng)該具備一定的個數(shù)。在操作過程中，不僅要體現(xiàn)技能訓(xùn)練中量的達標(biāo)，更要加強情感、態(tài)度、價值觀的評價，讓隊員參與自評、互評、家長評、老師評、過程中評等多元評價方式。一個學(xué)期能獲15張笑臉的，就能獲得“保潔章”。例如，我們是這樣引導(dǎo)六年級的學(xué)生爭取“安全章”的：發(fā)放告學(xué)生家長書，引起家長和學(xué)生的重視；監(jiān)護人（父母）向?qū)W校提出申請，把好年齡關(guān)；少先隊邀請交警來校對學(xué)生進行安全教育，自行組織學(xué)生參加交通知識考試，成績達90以上的同學(xué)，學(xué)校給其頒發(fā)“停車證”,準(zhǔn)許其騎車上路；謹(jǐn)慎騎車，確保安全，避免發(fā)生任何事故。這學(xué)期二年級的四位語文老師帶著孩子們一起閱讀了四本必讀書《小豬嘻哩呼?！?、《貝塔和舒克歷險記》、《列那狐的故事》，《木偶奇遇記》，并記錄下孩子們在每一次班級讀書會上的參與情況（發(fā)言幾次，表現(xiàn)如何），為期末的評比做足功課。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足，我會努力做好這項工作，使雛鷹爭章活動達到更高的境界。隊員們爭得的各個章目在班隊會上由班主任進行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上?？傊谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師和全體少先隊員的共同努力下，我班的雛鷹爭章活動取得了較好的成績，爭章率達到95%，全體少先隊員還在為實現(xiàn)自己的目標(biāo)努力著，相信他們都能頒到自己理想的獎?wù)?。通過主動參與活動讓學(xué)生學(xué)本領(lǐng)，開闊視野，增長技能，同時提高少先隊員們的學(xué)習(xí)積極性。二、強化爭章紀(jì)律，延續(xù)爭章活動中隊活動━雛鷹展翅的天空為了充分體現(xiàn)少先隊員當(dāng)家作主，發(fā)揮每個隊員的自主性，圍繞“我要做個好孩子”(四項競賽打分)要求開展活動，培養(yǎng)少先隊員的集體意識和主人翁精神。定期的對班內(nèi)學(xué)生的爭章情況作一下總結(jié)，讓板內(nèi)做的不是很好的同學(xué)找找差距，并對班內(nèi)做得比較好的同學(xué)，進行以下階段總結(jié)，為什么自己能夠做到。“雛鷹爭章”總結(jié)六月份轉(zhuǎn)眼間，雛鷹爭章活動很快就要結(jié)束了，在各項活動中突出了“新”的特征，強化了“自”的主體，使隊員通過活動學(xué)知識，增本領(lǐng)，長才干。總體上，高年級的學(xué)生對爭章目標(biāo)熟悉，因此，各方面都進行的比較順利，低年級由于年紀(jì)小，剛?cè)雽W(xué)的原因，對爭章目標(biāo)不熟悉，進展的不是很順利。豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)。一、豐富爭章內(nèi)容，完善爭章體系上學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)學(xué)?！半r鷹爭章”方案，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。學(xué)期開學(xué)初，各中隊根據(jù)《七彩鑰匙陽光評價手冊》里大隊部對每個年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃，制定爭章計劃，確定每個年級的必修章。隨后輔導(dǎo)員老師對加入的新隊員們表示了祝賀并提出了希望。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足，我會努力做好這項工作，使雛鷹爭章活動達到更高的境界。在書畫特色活動中，雛鷹爭章活動起到了不容忽視的作用。如：“做班級的小主人”活動中，隊員們感受到了集體生活的樂趣和力量，能更加關(guān)心熱愛自己的中隊、自己的學(xué)校。上司源鄉(xiāng)中心小學(xué)“雛鷹爭章”期末總結(jié) 2015年上雛鷹爭章活動，以學(xué)生的成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長的平臺，讓他們的能力得到培養(yǎng)，個性得到發(fā)展?！半r鷹爭章”總結(jié)六月份轉(zhuǎn)眼間，雛鷹爭章活動很快就要結(jié)束了，在各項活動中突出了“新”的特征，強化了“自”的主體，使隊員通過活動學(xué)知識，增本領(lǐng)，長才干?？傮w上，高年級的學(xué)生對爭章目標(biāo)熟悉，因此，各方面都進行的比較順利，低年級由于年紀(jì)小，剛?cè)雽W(xué)的原因，對爭章目標(biāo)不熟悉，進展的不是很順利。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。因此，我校少先隊大隊把“雛鷹爭章”活動與德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。結(jié)合我校學(xué)生實際，龍副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評價手冊》把雛鷹爭章與學(xué)科評價結(jié)合在一起，作為我校隊員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點與準(zhǔn)則。考章時，利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果。教 導(dǎo) 處 龍山縣第三小學(xué)少 先 隊2011年2月篇二：雛鷹爭章計劃總結(jié)在實踐中體驗，在體驗中收獲“雛鷹爭章”總結(jié)四月份我校雛鷹爭章活動，以學(xué)生的成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長的平臺，讓他們的能力得到培養(yǎng)，個性得到發(fā)展?！半r鷹爭章”總結(jié)五月份我校少先隊工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實上級少代會精神，大力開展“新世紀(jì)我能行”體驗教育活動，充分發(fā)揮少先隊組織的特殊育人功能，竭誠為少年兒童服務(wù)?，F(xiàn)在我將本月的雛鷹爭章工作總結(jié)如下:學(xué)生明白了需要做些什么才能獲得什么章，得到了章代表什么，這樣可以讓學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)和生活中注意自己的行為，從而形成良好日常行為和習(xí)慣。配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃，根據(jù)大隊部德育計劃，各班制定爭章計劃，再根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的選修章目，使隊員通過活動學(xué)知識，增本領(lǐng)，長才干。“法，在我心中”主題隊會鍛煉了他們的自護能力、增強了法制意識。三、不足之處，在下學(xué)期的工作中還要多找尋方法改進。篇三：一年級雛鷹爭章活動小結(jié)一年級雛鷹爭章活動小結(jié)（胡建芳）本學(xué)期大隊部將繼續(xù)開展雛鷹爭章活動，我們一年級的學(xué)生主要爭的是星星火炬章，在入隊前要求我們的隊員知道隊名、紅領(lǐng)巾、隊旗、隊禮的意義和呼號、宣誓的內(nèi)容；會系戴和保管紅領(lǐng)巾，會正確行隊禮，會響亮回答隊的呼號，會唱隊歌，會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞。一年級新隊員代表熊肖代表所有的新隊員發(fā)言，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，熱愛科學(xué)，勇于創(chuàng)新，善于思考，勤于動腦，刻苦鉆研，多問，多寫，多練，多思，多聽，用自己的實際行動去迎接祖國繁榮富強的明天！在將近一個學(xué)期的時間里，我們一年級的孩子進步真是不少，他們時刻銘記著自己是一個光榮的少先隊，處處嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能看到孩子們有更出色的表現(xiàn)。再由各中隊根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的選修章、小隊選修章。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。各班根據(jù)年級特點，設(shè)計不同的獎?wù)?，主要有五大章：“禮儀章”“健康章”“探究章”“文學(xué)章”“才藝章”，把這五大類中有突出表現(xiàn)的同學(xué)名字寫在大拇指上，或者貼在照片上、花朵上，張貼在成熟的葡萄上，寓意為收獲成果的喜悅。明珠學(xué)校少先大隊 二〇一二年四月十日 篇三：雛鷹爭章計劃總結(jié)在實踐中體驗，在體驗中收獲“雛鷹爭章”總結(jié)四月份我校雛鷹爭章活動，以學(xué)生的成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長的平臺，讓他們的能力得到培養(yǎng)，個性得到發(fā)展?！半r鷹爭章”總結(jié)五月份我校少先隊工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實上級少代會精神，大力開展“新世紀(jì)我能行”體驗教育活動，充分發(fā)揮少先隊組織的特殊育人功能，竭誠為少年兒童服務(wù)。現(xiàn)在我將本月的雛鷹爭章工作總結(jié)如下:學(xué)生明白了需要做些什么才能獲得什么章，得到了章代表什么，這樣可以讓學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)和生活中注意自己的行為，從而形成良好日常行為和習(xí)慣。在爭章的過程中，開展了許多有關(guān)的活動，通過在活動中，讓學(xué)生更好的表現(xiàn)自己，理解爭章的意義。一學(xué)期下來，結(jié)合主題班會開展了以下活動。這些活動把爭章活動推向了一個新的高潮。隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。學(xué)期末評選出班級的“爭章小能手”，推薦至學(xué)校大隊部，作為期末總評的依據(jù)，同時使學(xué)校的爭章活動更加豐富多彩。篇五：雛鷹爭章總結(jié)雛鷹爭章，快樂成長爭章活動總結(jié)在全校師生的共同努力下，“雛鷹爭章”活動在我校已開展了三年。除此之外，我們還要求學(xué)生看四本選讀書，每月留出一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，供孩子自主交流。能夠做到以上4條的同學(xué)，就能獲得一枚“安全章”。輔導(dǎo)員老師充分發(fā)揮了自己的教育智慧，讓學(xué)生能人人參與爭章過程。從隊員的心理需要出發(fā)，給予二次評價、多元評價，體現(xiàn)一枚獎?wù)碌亩嗉壱?，分級達標(biāo)，從而不斷完善獎?wù)碌脑u價機制。考章。二〇一六年六月第四篇：2016雛鷹爭章活動總結(jié)2016雛鷹爭章活動總結(jié)第1篇：雛鷹爭章活動總結(jié)經(jīng)過一學(xué)期的時間，我們班內(nèi)開展了雛鷹爭章活動，學(xué)生們的積極性非常高，每個學(xué)生都爭做小雛鷹，每個小組斗爭作39。雛鷹假日小隊39。爭章達標(biāo)小能手39。雛鷹爭章39。全程來看，爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活。.考章：班級成立了一中隊長為主的雛鷹爭章小組，對班級爭章情況進行考章，具體操作如下：（1）班級每月評選一次。章39。二、組織各種活動，為39。.自學(xué)校開展的39。,這樣的活動不僅鍛煉了學(xué)生們的身體，還培養(yǎng)了他們團結(jié)、合作、堅強和友愛的高尚情操，更磨礪了他們自強不息的精神和吃苦耐勞的意志。今年 12 月份，為了配合市青少年科技創(chuàng)新大賽，鼓勵大家爭創(chuàng)39。雛鷹爭章39。雛鷹獎?wù)?9?；顒印ＰW(xué)生文明修養(yǎng) 10 細(xì)節(jié)39。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。例如三（3）中隊結(jié)合本中隊實際設(shè)定了39。但