課堂教學(xué)大比武有感-免費(fèi)閱讀
【正文】 通過激發(fā)和引領(lǐng)形成一種磁場(chǎng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的時(shí)間和空間，使學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍充實(shí)知識(shí)，提高能力，心智獲得全面發(fā)展。注意預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。教學(xué)中沒有真正的以學(xué)生為主體。（二）打造高效課堂的做法：備課必須充足、充分。教學(xué)有效率，主要是指通過教師的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生以較少的學(xué)習(xí)投入取得盡可能好的學(xué)習(xí)收益。學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展并不只是傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)和技能的掌握，而是指學(xué)生在教師引導(dǎo)下在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維目標(biāo)”上獲得全面、整合、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的進(jìn)步和發(fā)展，是注重全面教學(xué)目標(biāo)的進(jìn)步和發(fā)展。一堂課時(shí)一個(gè)有機(jī)的整體，但一節(jié)課是由好多方面的知識(shí)內(nèi)容組成的，如何把這幾個(gè)方面的內(nèi)容組織起來，這就需要簡(jiǎn)潔明確、自然得體、緊密連貫的銜接。課堂導(dǎo)入是教師采用各種教學(xué)方式，引起學(xué)生注意、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、明確學(xué)習(xí)方向和建立知識(shí)聯(lián)系的一類教學(xué)行為技能?？傊?，這次比武活動(dòng)，讓我感悟到了各位教師的精華，同時(shí)也使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。接著利用制作愛心卡片，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。課剛開始，通過看運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng),升國(guó)旗的錄象和自己在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會(huì)想到些什么？通過心靈對(duì)話：學(xué)生初步明白五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的象征，每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該尊重和愛護(hù)它?；顫姷恼n堂氣氛。其次，老師指導(dǎo)讀重點(diǎn)句的時(shí)候，引導(dǎo)得特別好。在課堂教學(xué)中多加強(qiáng)師生、生生間的溝通，激勵(lì)、啟發(fā)、分享，開創(chuàng)既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作的教學(xué)方法，同時(shí)保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果的達(dá)成。作為一名資歷尚淺的新教師，感覺受益匪淺。在活動(dòng)中，我的體會(huì)是：一、教師對(duì)待課堂教學(xué)，應(yīng)該充分挖掘課堂中的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性、趣味性，感受教學(xué)中蘊(yùn)藏的樂趣。三、教學(xué)設(shè)計(jì)要美課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,而課堂教學(xué)效果如何,除教師本身的素質(zhì)外,則取決于教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)劣,即看教師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和手段,教學(xué)過程中教與學(xué)的雙邊活動(dòng)的構(gòu)思和安排是否美。在這一次的課堂教學(xué)大比武活動(dòng)中，留給我們?cè)S多精彩，但也有些許遺憾。每一位老師都重視了學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。四、注重了學(xué)習(xí)方式的自主合作。正由于此，不僅是學(xué)生，而且連聽課的老師都被感染，流下自豪與感動(dòng)的淚水。一、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力。當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生走出狹小的課堂，深入人的心靈深處。二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?？傊?，參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面就我在觀看、參加這次課堂教學(xué)大比武活動(dòng)后，談一談自己的一點(diǎn)體會(huì)：我認(rèn)為教師要讓課堂教學(xué)精彩、充滿活力、又能達(dá)到實(shí)際效果，要做到四美。四、生成與預(yù)設(shè)的正確處理要美教學(xué)是個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程，學(xué)生能否充分地在體驗(yàn)和感受中，在探索和交流中，構(gòu)建新知，發(fā)展思維，獲得學(xué)習(xí)的快樂和成功感，教師對(duì)教學(xué)動(dòng)態(tài)生成的駕馭起著決定性的作用，如果把課堂生成看作天平的一端，這自然又讓我們想到天平的另一端——教學(xué)預(yù)設(shè)?？紤]學(xué)生的發(fā)展需要，在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的同時(shí)，與學(xué)生需要統(tǒng)一起來。新課程倡導(dǎo)下的課堂模式是一種“生命課堂”，是以人為本的課堂，課堂教學(xué)是教育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，與課堂教學(xué)的博弈最能展示教師的水平，可以說是教育的成敗所在。課堂教學(xué)大比武心得體會(huì)25月14日，我聽了五峰莊莊小學(xué)杜娟老師、常春藤小學(xué)趙婷婷老師的語(yǔ)文課，聽了杜娟老師上的《棉花姑娘》這堂課，感觸頗多，這節(jié)樸實(shí)，生動(dòng)有趣的課，讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，讓我大有收獲。如：小朋友們，我就是棉花姑娘，我生病了，你們能幫幫我嗎？這樣，學(xué)生讀起來就更有興趣了。杜老師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容，快樂識(shí)字。然后以“五星紅旗”為切入點(diǎn)，找出課文中描寫五
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