【正文】 有了這份親和力，班主任將收獲“說而聽，聽而信，信而行”的喜悅和成就感。這樣有利于形成一個(gè)和諧的教育場(chǎng)。推己及學(xué)生，不要把自己各方面的壓力轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，以一份充滿愛心的寬容來對(duì)待孩子們美麗的錯(cuò)誤。（三）信任，班主任工作的生命線 古人云“親其師，信其道，樂其學(xué)”。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，與學(xué)生個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等?！保ǘ⑴μ岣咦陨淼乃刭|(zhì)和修養(yǎng)班主任是學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的具體執(zhí)行者。去請(qǐng)教我們學(xué)校的老教師有什么辦法對(duì)付學(xué)生？他的回答讓我至今難忘——“你這句話說得不對(duì)，學(xué)生不是你的對(duì)手，用不著想什么辦法去‘對(duì)付’他們，而應(yīng)該多想辦法去關(guān)心、幫助他們。以上是我對(duì)自己班主任工作一點(diǎn)想法，希望我們大家可以相互交流共同提高，讓我們?cè)谟说缆飞蠑y手共進(jìn)！這樣我們便會(huì)擁有充實(shí)的教師人生，我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí)，我們可以自豪地說：天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。三、寬嚴(yán)有度嚴(yán)是指在班級(jí)紀(jì)律、在班級(jí)管理制度、在原則性問題上一視同仁，不偏不倚；對(duì)待學(xué)生公平公正，沒有偏向；對(duì)待問題對(duì)事不對(duì)人，不因個(gè)人感情而有所袒護(hù)，而不是一味的面無表情，一味的斥責(zé)，批評(píng)。二、讓學(xué)生做到“制度在心中”作為中學(xué)生已經(jīng)有了一定的是非對(duì)錯(cuò)觀念，知道哪些事該做哪些不該做。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。這封信我一直保留著，每當(dāng)我疲憊時(shí)，我就拿出來看一看，讀一讀，給自己加加油！我經(jīng)常對(duì)自己說：選擇了大海，就得乘風(fēng)破浪。如，我上課發(fā)現(xiàn)某男生坐不住，還影響周圍同學(xué)。我當(dāng)了幾十年班主任，用我的愛心去啟迪學(xué)生的心靈，積累了一定的班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)，所教班級(jí)多數(shù)是問題班級(jí)，通過我的用心經(jīng)營(yíng)，最后，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都很正，整體成績(jī)也進(jìn)步很大，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，學(xué)生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。我認(rèn)為對(duì)待這樣的孩子就應(yīng)該更加關(guān)注和心靈上的呵護(hù)！教育效果會(huì)更好。班主任要對(duì)家長(zhǎng)承諾：尊重家長(zhǎng)關(guān)愛學(xué)生做好第二家長(zhǎng)做學(xué)生的知心朋友這是我在開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上給家長(zhǎng)的承諾，特別是“做好第二家長(zhǎng)”，贏來了陣陣掌聲。所以最后，這位敢于嘗試的小王子繼承了王位，成為了新國(guó)王。國(guó)王問：“你們是如何通過那塊巨石的？”大王子說：“我是劃船過去的。培育高尚的思想道德素質(zhì)。在那段時(shí)間里，她學(xué)習(xí)很用功，也很自信，通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。四、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)。因此，平時(shí)我與學(xué)生接觸很多，放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹，誠(chéng)懇相待，把學(xué)生當(dāng)成自已孩子或朋友看待，關(guān)注他們的一切，正是基于這種認(rèn)識(shí)，在最近的班主任工作實(shí)踐中，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中，班上搞活動(dòng)我與學(xué)生一起參加，課余時(shí)間經(jīng)常找學(xué)生談心，了解了解學(xué)生的思想、生活等方面的情況，征求學(xué)生對(duì)班干部及老師工作的看法。教師要在學(xué)生中樹立良好的形象，就必須以身作則，為人師表，從我做起。六、學(xué)會(huì)反思。我把金坤的左右同桌都換上學(xué)習(xí)好的。此外，我還通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。因此，我努力爭(zhēng)取本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。班干部對(duì)班集體有著模范帶頭的作用，一定要慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。然后她又回信說：“老師，我并不是您手下最優(yōu)秀的學(xué)生，您在百忙之中仍然這么認(rèn)真的給我回信，鼓勵(lì)我，我很感動(dòng)。泰戈?duì)栐f過“愛是理解的別名”。”愛，包含了太多的溫馨與美好的回憶。我們要求學(xué)生不能留長(zhǎng)發(fā)，染彩發(fā)，戴首飾等，那么，作為班主任也決不能染發(fā)、戴首飾。一、言傳身教，以身作則班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響也最深，班主任的一舉一動(dòng) ,一言一行對(duì)學(xué)生都能起到潛移默化的影響,從接班開始，我就把在學(xué)生的心目中樹立起我的形象作為工作的重要一環(huán)，以我自身的人格魅力去影響他們、感染 他們 ： 對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待學(xué)生充滿愛心；每天我都精神飽滿、笑容滿面，體現(xiàn)著一種積極樂觀的生活態(tài)度。多年的班主任工作讓我的班主任情結(jié)越來越深，也讓我的朋友越來越多，因而我覺得做班主任是一件光榮而有意義的工作，我也一直為做好它而努力著。多利用一切可能的時(shí)間努力接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和關(guān)愛。我上小學(xué)時(shí)，教我的老師就很偏心，當(dāng)時(shí)幼小的我默默發(fā)誓，我一定努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來證明自己?！蔽沂盏交匦藕螅械椒浅Ｐ牢?，感受到了一個(gè)班主任的最大幸福。還時(shí)刻謹(jǐn)記值日工作的按時(shí)執(zhí)崗，把好全班學(xué)生的安全大關(guān)，防范于未然，務(wù)必讓學(xué)生開開心心進(jìn)校來，平平安安歸家去。為了確保家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。開班會(huì)時(shí)，我說，在我的心目中，我們班所有的學(xué)生都是好學(xué)生。時(shí)間長(zhǎng)了，他也不太惹事了，比原來文明、守紀(jì)多了。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，服從上級(jí)的安排，認(rèn)真做好自己的本職工作，誠(chéng)懇向別人學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)有意義的教育活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)素質(zhì)，讓學(xué)生真真切切地學(xué)到知識(shí)和技能，讓學(xué)生能健健康康地全面發(fā)展，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人才。二、善于與學(xué)生平等交往，真誠(chéng)相待，才能贏得學(xué)生的尊重、信任、理解和愛戴，班主任工作才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源。我班問題孩子較多，這些孩子更需要特殊關(guān)愛，多給他們溫暖，關(guān)心他們的身體健康，生活和其它的興趣愛好。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里