留守兒童及進(jìn)城務(wù)工子女教育實(shí)施方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)外來務(wù)工人員子女是“同一片藍(lán)天下流動(dòng)的花朵”，他們因?yàn)樯顏淼搅诉@里，當(dāng)中卻又只能生存在城市的邊緣，他們感受著城市的文化氛圍卻又難以割舍對(duì)故土的眷戀和依賴之情。關(guān)注校園生活我們創(chuàng)造條件設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，使同學(xué)互相了解，互相認(rèn)同。有些學(xué)生性格比較內(nèi)向、自卑，難以融入同學(xué)之中，學(xué)生學(xué)習(xí)成績需要學(xué)校和教師在時(shí)間和精力上的成倍付出，這些都造成了學(xué)校管理上和教師教育教學(xué)上的實(shí)際困難。二是用好上級(jí)下?lián)艿倪M(jìn)城務(wù)工子女入學(xué)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，并將補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)全部用于對(duì)家庭困難的進(jìn)城務(wù)工子女的書本費(fèi)減免及辦學(xué)條件的改善上。為此，市委、政府及教育主管部門高度重視進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的教育工作，不斷加大對(duì)城區(qū)和城郊學(xué)校的投入，積極創(chuàng)造條件，采取各種措施，強(qiáng)化管理，全力確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女享受平等受教育的權(quán)利，真情呵護(hù)“流動(dòng)的花朵”健康成長。課題的實(shí)施階段（2011年3月2013年8月）按方案中的研究措施實(shí)施研究與實(shí)踐，積累研究資料，形成階段性成果，中期要進(jìn)行小結(jié)，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析研究，提出修正方案。模仿是小學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要途徑，為學(xué)生樹立榜樣，通過榜樣的表率作用使養(yǎng)成教育變得“可見、可學(xué)、可仿、可行”。在參與班級(jí)管理的過程中讓家長了解學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面所做的努力，爭(zhēng)取家長支持，形成合力。抓好校園環(huán)境的建設(shè)，在校園里張貼醒目的標(biāo)語，班級(jí)張貼行動(dòng)口號(hào)，讓人人感受到養(yǎng)成教育的必要性和重要性。進(jìn)城務(wù)工子女和留守兒童剛進(jìn)校后，由于生活區(qū)域和家庭環(huán)境的因素，一定程度上造成這部分兒童心理和情感差異，產(chǎn)生一定的心理陰影。四、課題研究方法研究對(duì)象：我校的400名進(jìn)城務(wù)工子女研究方法：調(diào)查法：一是通過問卷訪談等方式掌握進(jìn)城務(wù)工子女的現(xiàn)狀與需求，改進(jìn)教育方法。良好的衛(wèi)生習(xí)慣將會(huì)使孩子受益終生，學(xué)生階段養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，到孩子們長大后獨(dú)立生活時(shí)就更容易選擇和堅(jiān)持健康的生活方式。要把全體學(xué)生培養(yǎng)成為愛國的具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣的好公民。我校經(jīng)過廣泛調(diào)查論證，將“進(jìn)城務(wù)工子女及留守兒童良好行為習(xí)慣培養(yǎng)研究”作為研究課題，體現(xiàn)了必然的、迫切的現(xiàn)實(shí)需求。進(jìn)城務(wù)工子女六（一）班馬進(jìn)德同學(xué)，全家4口人擠住在20平米的一間出租房里，父母離異，母親以賣雜貨為生，早出晚歸。四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)質(zhì)量留守兒童許多是由他們的奶奶、外婆等隔代親屬來撫養(yǎng)的，而農(nóng)村這樣的老人文盲率超過70％，他們無法對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，也很難與孩子進(jìn)行思想交流，缺少及時(shí)的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與心理溝通。并舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。我班有個(gè)學(xué)生父母在外打工，他經(jīng)常遲到，一開始我找他談話他唯唯是喏，轉(zhuǎn)身又我行我素。各班要結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，減輕學(xué)生課余負(fù)擔(dān)；要因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、愛好和特長，避免留守兒童因厭學(xué)而輟學(xué)。學(xué)校教導(dǎo)處及班主任負(fù)責(zé)保障留守兒童享受應(yīng)有的教育權(quán)利，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)與留守兒童家長及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的交流溝通；加強(qiáng)對(duì)留守兒童的管理，認(rèn)真做好留守兒童登記工作，保障留守兒童合法權(quán)益不受侵犯。（四）實(shí)施辦法，再由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排到相應(yīng)班級(jí)就讀，學(xué)?；虬嗉?jí)不得以任何理由拒收。第一篇：留守兒童及進(jìn)城務(wù)工子女教育實(shí)施方案學(xué)校留守兒童 義務(wù)教育工作的實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案:一、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女義務(wù)教育工作（一）指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本和教育公平原則，完善政策措施，進(jìn)一步消除就學(xué)障礙，完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育體制機(jī)制，在就學(xué)制度上保障其享有平等的教育權(quán)利，使其能在我校接受義務(wù)教育。，不得擅自加收其他費(fèi)用。（四）主要措施。學(xué)校要建立健全各項(xiàng)安全管理制度，層層落實(shí)安全工作責(zé)任，留守兒童在校期間如發(fā)生突發(fā)性事件，要依法迅速采取適當(dāng)救助或處置措施，并立即告知留守兒童外出務(wù)工父母或其他法定監(jiān)護(hù)人，同時(shí)按規(guī)定及時(shí)報(bào)告上級(jí)有關(guān)主管部門，以保證留守兒童的人身安全。第二篇：關(guān)注留守兒童及進(jìn)城務(wù)工子女工作總結(jié)關(guān)注留守兒童及進(jìn)城務(wù)工子女工作總結(jié)（20142015學(xué)第二學(xué)期）六（2）班班主任留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，更是我們班主任工作的重點(diǎn)，應(yīng)毫不猶豫的扛起這份重?fù)?dān)。后來，我給他買學(xué)習(xí)用具，找他談心；讓班干部陪他上下學(xué)；組織同學(xué)給他過生日??慢慢的他變了，不再遲到、逃課了。辦有圖書角、手抄報(bào)、音體美興趣小組，這些活動(dòng)的開展填補(bǔ)了學(xué)生心靈的空白，讓他
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