【摘要】§4.1圓的方程圓的標準方程【課時目標】1.用定義推導圓的標準方程,并能表達點與圓的位置關系.2.掌握求圓的標準方程的不同求法.1.設圓的圓心是A(a,b),半徑長為r,則圓的標準方程是________________,當圓的圓心在坐標原點時,圓的半徑為r,則圓的標準方程是________________.
2024-12-05 06:42
【摘要】知識回顧1.圓的標準方程;2.圓的一般方程;3.點P0(x0,y0)與圓(x-a)2+(y-b)2=r2的位置關系判斷;4.直線Ax+By+C=0與圓(x-a)2+(y–b)2=r2的位置關系。問題探究請求出公共弦長。的位置關系,若相交,與圓
2025-11-08 03:40
【摘要】第二章一、選擇題1.若|a|=3,|b|=3,且a與b的夾角為π6,則|a+b|=()A.3B.3C.21D.21[答案]D[解析]∵|a|=3,|b|=3,a與b的夾角為π6,∴|a+b|2=a2+2a·b+b2=9+2
2024-11-28 01:12
【摘要】人教B版數學必修2:球[適用章節(jié)]數學②②中1-1-3的2球。[使用目的]:使學生通過觀察和操作課件理解、掌握球是由半圓繞它的直徑所在的直線旋轉一周生成的旋轉體。從動態(tài)直觀圖中認識球的大圓和小圓以及球的截面的性質。并參照課件畫出有關的直觀圖。[操作說明]1.初始界面是一個畫出赤道大圓的
2025-11-10 20:37
【摘要】誘導公式一.學習要點:誘導公式及其簡單應用二.學習過程:一、復習:誘導公式一:二、講解新課:公式二:公式三:公式四:公
2025-11-09 16:46
【摘要】§平面向量數量積的運算律(課前預習案)班級:___姓名:________編寫:一、新知導學1.交換律:a?b=;2.數乘結合律:(?a)?b==;3.分配律:(a+b)?c=.說明
2024-11-27 23:43
【摘要】2.1.1向量的概念一.學習要點:向量的有關概念二.學習過程:一、復習:在現實生活中,我們會遇到很多量,其中一些量在取定單位后用一個實數就可以表示出來,如長度、質量等.還有一些量,如我們在物理中所學習的位移,是一個既有大小又有方向的量,這種量就是我們本章所要研究的向量.二、新課學習::
2024-11-27 23:47
【摘要】2.1.3向量的減法一.學習要點:向量的減法二.學習過程:一、復習:向量加法的法則:二、新課學習:1.用“相反向量”定義向量的減法(1)“相反向量”的定義:(2)規(guī)定:零向量的相反向量仍是零向量.?(?a)
2024-11-27 23:46
【摘要】人教B版數學必修2:直線與圓的位置關系(一)一、選擇題1、若)1,2(?P為圓25)1(22???yx的弦AB的中點,則直線AB的方程是()A.03???yxB.032???yxC.01???yxD.052???yx2、圓0222???xyx和圓0422???yyx
2024-11-27 23:55
【摘要】rbyax2)(2)(2??????ba,圓的標準方程是什么?其中圓心的坐標和半徑各是什么?r復習回顧:02222222???????rbayxbyaxrbyax2)(2)(2????想一想,若把圓的標準方程展開后,會得出怎樣的形式?得令FEbDarba???????222,2,2
2025-11-09 12:20
【摘要】3.2.2半角公式一。學習要點:半角公式及其簡單應用。二。學習過程:復習:升冪公式:降冪公式:新課學習:1.半角公式2.萬能公式例1已知(3,4)????,4cos5??,求sin,cos,tan222???例2已知si
2025-11-09 16:43
【摘要】《點到直線的距離》說案各位老師,大家好!我說課的內容是《點到直線的距離》.我將通過教材分析、目標分析、教學方法、教學程序和板書設計五個部分,闡述本課的教學設計.一、教材分析1.教學內容這節(jié)課是新教材高二第二學期§11.4“點到直線的距離”的第一節(jié)課,主要內容是點到直線的距離公式的推導過程和公式應用.2.地位與作用
2024-12-09 15:49
【摘要】誘導公式(二)崔文一、學習目標1.掌握誘導公式四、五的推導,并能應用解決簡單的求值、化簡與證明問題.2.對誘導公式一至五,能作綜合歸納,體會出五組公式的共性與個性,培養(yǎng)由特殊到一般的數學推理意識和能力.3.繼續(xù)體會知識的“發(fā)生”、“發(fā)現”過程,培養(yǎng)研究問題、發(fā)現問題、解決問題的能力.二、學習指導五組誘導公式可以概括為一
【摘要】高中數學《直線與圓的位置關系》學案2新人教B版必修2第一課時直線與圓的位置關系(1課時)學習要求:理解和掌握直線與圓的位置關系,利用直線與圓的位置關系解決一些實際問題。學習重點:直線與圓的位置關系學習難點:直線與圓的位置關系的幾何判定.學習過程:一、復習準備:1.在初中我們知道直線現圓有三種位置關系:(1
【摘要】圓的一般方程OCM(x,y)rbyax2)(2)(2??????ba,圓的標準方程的形式是怎樣的?其中圓心的坐標和半徑各是什么?r復習回顧:OCM(x,y)思考:下列方程表示什么圖形?(1)x2+y2-2x+4y-4=0(2)x2+y2-2x+4y+5=0(3)x2+y2-2x
2025-08-04 15:02