【正文】 例1：寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。2． 句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)。例1：廣州是花城。②了解語(yǔ)言表達(dá)時(shí)簡(jiǎn)單、連貫、得體的基本要求。A． 廣東生意人的精明是全國(guó)有名的B． 廣東人的經(jīng)商手法是全國(guó)有名的C． 廣東產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)是全國(guó)有名的D． 廣東的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是全國(guó)有名的分析：選擇D項(xiàng)。③但是，有的同學(xué)，甚至老師，對(duì)“基礎(chǔ)”的了解往往偏于狹窄。一個(gè)完整的意思，常常需要好幾句話才能表達(dá)清楚，這就要注意把這些句子有序地連接貫通。（二）語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、連貫、得體1．語(yǔ)言表達(dá)要“簡(jiǎn)明”。（連續(xù)反復(fù)）例2：狂風(fēng)吹來(lái)了，洪水沖來(lái)了，冰河爬來(lái)了，……（間隔反復(fù)）設(shè)問(wèn) 并無(wú)疑問(wèn)而故意提問(wèn)，自問(wèn)自答，以引起讀者注意。（例：從化的荔枝多得像汪洋大海）排比 排列起來(lái)的結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子。擬人一般有表現(xiàn)人物動(dòng)作、行為或思想感情的詞語(yǔ)?；靖袷剑河黧w+比喻體+本體例1：（雨）像牛毛，像花針……（明喻）例2：夏天就是這樣的一串音符。復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用常見(jiàn)錯(cuò)誤 示 例①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng) 只要充分發(fā)動(dòng)群眾，才能做好工作②缺少關(guān)聯(lián)詞 大學(xué)的門(mén)雖然難進(jìn)，知識(shí)的門(mén)永遠(yuǎn)敝開(kāi)著。條件復(fù)句 只有…才…。①因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料，所以浪費(fèi)時(shí)間就是耗費(fèi)生命。②要么我們被困難嚇倒，要么我們把困難搬掉。②做，要靠想指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明。3．并列提出幾個(gè)問(wèn)題，要求選擇其中一個(gè)回答。（三）句子的用途句子名稱 表達(dá)特征 示 例陳述句 陳述事情，用陳述語(yǔ)調(diào)，句終在書(shū)面上用句號(hào)。（“走”什么，沒(méi)有說(shuō)完，缺賓語(yǔ)）例9：這是有效的治療高血壓的方法。例1：在將要惜別的一刻，三年來(lái)同學(xué)們的愉快笑容和爽朗的歌聲，在我的耳邊回響。報(bào)紙雜志改革開(kāi)放觀察研究荒唐滑稽注：理解①能識(shí)別具體語(yǔ)境中的短語(yǔ)類型。詞的褒貶色彩有常用現(xiàn)象：① 以反義詞表達(dá)感情色彩：高尚——卑劣 謙遜——傲慢② 同義卻表達(dá)不同的感情色彩贊揚(yáng)——吹捧 領(lǐng)袖——頭目③ 成語(yǔ)表達(dá)感情色彩獨(dú)斷專行——集思廣益 敷衍塞責(zé)——全心全意貶義詞 帶貶斥、輕蔑、鄙視、否定等感情色彩。為什么呀？ 注意“的”的正確使用。對(duì)于上面的這個(gè)問(wèn)題，你是怎么回答的呢？ 注意介詞“對(duì)”、“對(duì)于”、“把”與后面對(duì)象的搭配。代詞 代替人或事物的名稱，或起區(qū)別指示作用，或用來(lái)提問(wèn)。例7：從20減至5：“減少了75%”、“減少了四分之三”、“減少到25%”、“減少到四分之一”。數(shù)詞 表示數(shù)目（包括確數(shù)、概數(shù)和序數(shù)）。例3：這是對(duì)他最大的諷刺和恥辱。⑦設(shè)問(wèn)引起讀者注意、思考。六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當(dāng) ③關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng) ④前后矛盾 ⑤語(yǔ)序不當(dāng) ⑥誤用 濫用虛詞（介詞）省略號(hào)的六種用法：①表內(nèi)容省略 ②表語(yǔ)言斷續(xù) ③表因搶白話未說(shuō)完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進(jìn)行六種常用寫(xiě)作手法：象征、對(duì)比、襯托（鋪墊）、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫(xiě)、揚(yáng)抑。四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。桑梓zǐ 恣情z236。o 著陸zhu243。 摘取zhāi 破綻zh224。n 儼然yǎn 危垣yu225。n 良莠不齊yǒn 應(yīng)屆yīnɡ(應(yīng)有盡有應(yīng)允)yīnɡ 須臾y 瘟疫y236。oshi 笑靨 y232。n炫耀xu224。 住一宿xiǔ 星宿 xi249。n 驍勇xiāo 混淆xi225。n 好萊塢w249。 妥帖tiē 三通鼓t242。 趿拉tā 水獺tǎ 鞭撻t224。 悚sǒnɡ 慫恿sǒnɡ 竦然sǒnɡ 抖擻sǒu 追溯s249。 狩獵sh242。o 賒欠shē 折耗sh233。u 稼穡j224。n 蜷伏qu225。n 引擎q237。nɡ 翹楚qi225。 訖q236。n 親戚 qīn qi 沏茶 qī 分歧q237。 大腹便便 pi225。i 蹣跚 p225。nɡ 虐待n252。n 端倪n237。 靦腆miǎn tiǎn 綢繆m243。nɡhǒnɡ拐彎抹角m242。nɡ 蟊賊m225。nɡ籠絡(luò)lǒnɡ 殺戮l249。o 趔趄 li232。n 羸弱l233。o 揆情度理 ku237。 可汗k232。 咬文嚼字ji225。n 強(qiáng)勁j236。 犄角jījiǎo 角色ju233。 汗流浹背jiā 節(jié)骨眼jiē 夾縫jiā 雪茄jiā 面頰ji225。 葷菜hūn 一晃而過(guò)huǎnɡ 諢號(hào)h249。 華山hu224。nɡ 回紇h233。 癸ɡuǐ 皈依ɡuī 日晷ɡuǐ 鱖魚(yú)ɡu236。氣概ɡ224。ud224。nɡ 句讀d242。nɡ 迭宕d224。n 憔悴cu236。 闊綽chu242。nɡ 馳騁chěnɡ 鞭笞chī 奢侈chǐ 熾熱ch236。 湯匙ch237。nɡ 停泊b243。 包庇b236。o 胳臂ɡēbei 蓓蕾b232。o 坳224。(2)分解開(kāi)需注意：yu(y——252。(2)分清b和d、p和q.(3)特別注意f、t、j三個(gè)字母小彎的方向。第三篇：拼音知識(shí)點(diǎn)總結(jié)拼音知識(shí)點(diǎn)總結(jié),小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文拼音知識(shí)點(diǎn)拼音知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（一）*23個(gè)聲母：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w*24個(gè)韻母：6個(gè)單韻母：ɑ o e i u 252。(8)照應(yīng)：記敘文：使文章渾然一體，整體感強(qiáng)，突出主題。(3)對(duì)比：把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。暮熱游荷池上 楊萬(wàn)里細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂’“半瓣花上說(shuō)人情”。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。要得一犁水足望年豐。這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。答題示例： 春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。③分析作者的思想感情。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。2．按內(nèi)容來(lái)分類：可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)（詠史詩(shī)）、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷喻詩(shī)。側(cè)面暗示。（一）要把握文章”線索“（二）要抓住散文的”文眼“ ”文眼“指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的句子或關(guān)鍵性詞語(yǔ)。）D、議論：作者直接在作品中對(duì)人物、事件表明自己的態(tài)度、情感和評(píng)價(jià)。在議論文中，作為事實(shí)論據(jù)，用來(lái)證明論點(diǎn)。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用：（1）交代人物的生存環(huán)境（2）交代人物的社會(huì)關(guān)系（3）交代作品的時(shí)代背景正面描寫(xiě)包括；外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理（又叫細(xì)節(jié)描寫(xiě)）側(cè)面描寫(xiě)包括；以他人言行來(lái)反映人物等(又叫側(cè)面烘托）。B是針對(duì)不同語(yǔ)文風(fēng)格的角度談。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……副詞（如都、大都、非常只有、一般、可能、有時(shí)、通常等）：不行。邏輯順序的具體分為：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個(gè)別（特殊）、概括——具體、整體——局部、總—分掌握答題格式：本文使用了……的說(shuō)明順序?qū)Α右哉f(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性，便于讀者理解。）1引用說(shuō)明：引用說(shuō)明有以下幾種形式——A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。把復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物解說(shuō)更直接、更具體。對(duì)事物的特征（或事理）分門(mén)別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。字詞作用有以下考查形式：A、加點(diǎn)字詞有何作用？B、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？C、加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？這種題目往往要結(jié)合說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（有時(shí)是體現(xiàn)語(yǔ)言生動(dòng)性）的特點(diǎn)答題。空間順序：即是按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來(lái)說(shuō)明，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來(lái)加以介紹，這種說(shuō)明順序有利于全面說(shuō)明事物各方面的特征。以解說(shuō)或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用、類別等或物理的含義、特點(diǎn)、演變等為主要內(nèi)容。論證有歸納法（個(gè)別到一般）和演繹法（一般到個(gè)別）兩類。掌握以下劃分段落的方式:(1)以時(shí)空變化劃分(2)以作者思想感情的變化來(lái)劃分(3)按記敘內(nèi)容的變化來(lái)劃分(4)按描述角度的變化、事情發(fā)展的階段來(lái)劃分v 文段在內(nèi)容上:以中心、意思相聯(lián)系(思想感情)來(lái)答 在結(jié)構(gòu)上:總分總文段在開(kāi)頭:總起全文、為下文做鋪墊、形成懸念、奠定感情基調(diào)、照應(yīng)題目 文段在中間:承上啟下、照應(yīng)上文、引起下文、文段在結(jié)尾:總結(jié)全文或照應(yīng)主題或首尾呼應(yīng)、深化主題、升華主題。：用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。：為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子。作用：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。作用：化平淡為生動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯；化抽象為具體；化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。v 人物的描寫(xiě)方法？肖像（外貌）描寫(xiě)[包括神態(tài)描寫(xiě)]（描寫(xiě)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。:描寫(xiě)、襯托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、卒章顯志、托物言志等。t225。o)喧(xuān)囂(xiāo)斟(zhēn)酌(zhu243。i)伶(l237。)沁(q236。)熱(r232。)嫻熟(xi225。)修(xiū)葺(q236。nni224。)嗜好(sh236。ngli232。o)敷(fū)衍(yǎn)投(t243。i)如火如荼(r)放(f224。n)不屑(bnw232。o)囂(xiāo)張(zhāng)執(zhí)拗(zh237。zh224。ng)哀(āi)悼(d224。o)抬杠(t225。ngm249。n)獎(jiǎng)券(jiǎngqu224。nzh237。)差(chā)額(233。)喘(chuǎn)氣(q236。o)鑄(zh249。ng)見(jiàn)(ji224。xīn)吊(di224。ng)徉(y225。n)問(wèn)(w232。)熱(r232。)當(dāng)(d224。i)再(z224。第一篇：最新初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)拼音最新初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)拼音一、關(guān)于拼音：纖(xiān)維(w233。i)接(jiē)再(z224。ng)空(kōng)曠(ku224。)殉(x249。n)抵(dǐ)押(yā)中(zhōng)流(ling)哽(gěng)咽(y232。o)膽(dǎn)堵塞(dǔs232。n)絀(ch249。)造(z224。)湖(h)參(cēn)差(cī)滲透(sh232。)膽怯(dǎnqi232。n)剖(pōu)析(xī)陪伴(p233。)病(b236。ig224。o)灌溉(gu224。)囤積(tni249。i)誹謗(fěib224。xi232。ng)矢(shǐ)屢見(jiàn)不鮮(lǚji224。huǒru)擲(zh236。)造(z224。h224。ng)蹣(p225。)攢聚(cu225。nsh)杳(yǎo)無(wú)(wn)人(r233。ng)俐(l236。)棧橋(zh224。ng)瞥(piē)見(jiàn)(ji224。v 如何找線索？①文章的標(biāo)題②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物③文中議論抒情的語(yǔ)句④作者的思想感情（變化）⑤某一人物的見(jiàn)聞感受作用：文章內(nèi)容井然有序地組合在一起，人物的思想性格，事情的來(lái)龍去脈。語(yǔ)言（對(duì)話）描寫(xiě)行動(dòng)（動(dòng)作）描寫(xiě)：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。用在記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)中，能使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。用來(lái)說(shuō)理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來(lái)抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。議論文議論文是對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。：立論文（從正面論述其觀點(diǎn)、說(shuō)明其觀點(diǎn)的正確）；駁論文（對(duì)反面論點(diǎn)進(jìn)行駁斥，確立起正確觀點(diǎn)）。以客觀、準(zhǔn)確為基本要求，一般不表示作者的感情傾向。一般說(shuō)明某一靜態(tài)實(shí)體（如建筑物等），常用這種順序。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。打比方：把抽象復(fù)雜的事物說(shuō)得淺顯易懂，具體生動(dòng)。使讀者直觀，一目了然的了解事物的特征。D、引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。（第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序，第二空應(yīng)該填寫(xiě)具體的事物名稱或說(shuō)明的事理。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度、表限制、表時(shí)間、表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符合。[類型4]：從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。做這種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。：指作品所描寫(xiě)的事件發(fā)展，演變的全過(guò)程。自然環(huán)境描寫(xiě)的作用：（1）渲染故事氣氛；（2）烘托人物形象；（3）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；（4）暗示社會(huì)環(huán)境；（5）深化作品主題B、描寫(xiě)：用形象生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)人物、事件和環(huán)境所作的具體的描繪與刻畫(huà)。作用：在記敘性文體中，議論有兩種方式：先敘后議和先議后敘。是作者思想感情的噴發(fā)口，是文章思想感情的焦點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)文章的結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用。（五）要仔細(xì)品味散文的語(yǔ)言（從修辭方法或者表達(dá)方式分析）品味散文語(yǔ)言樸實(shí)自然美。詩(shī)歌鑒賞答題技巧一、詩(shī)歌鑒賞常用術(shù)語(yǔ)這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫(xiě)出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。它包括景、情、境三個(gè)方面。切忌空洞，要答具體。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。可見(jiàn)“折柳”、第六種模式 情感、主旨型提問(wèn)方式：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩(shī)的主旨是什么提問(wèn)變體：這首詩(shī)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問(wèn)，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問(wèn)?！沧ⅰ尝偃r(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。有人曾引“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情”來(lái)概括這首詩(shī)的藝術(shù)特色。第八種模式 比較評(píng)價(jià)題型提問(wèn)方式：給出兩首或幾首詩(shī)詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的特征。議論文：強(qiáng)化論點(diǎn)。8個(gè)復(fù)韻母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie 252。(4)分清翹舌音(zh ch sh r)和平舌音(zcs).：aoeiu25