【正文】 。 里弄l242。ul236。 qie 倉廩lǐn 漣漪li225。 撂li224。i 果實累累l233。nlǚ 閬苑l224。 du243。 豆蔻年華k242。h225。 遽j249。o 龜裂jūn 咎由自取ji249。n 抓鬮jiū 狙擊 jū 沮喪jǔ 雎jū 睢suī咀嚼 jǔju233。nɡ 浸漬j236。o 地窖ji224。 震天價響 ji232。o 僭越j(luò)i224。 草菅人命jiān 夾襖ji225。yn 期年jī 緝拿jī 畸形jī 濟(jì)濟(jì)一堂jǐ 汲取j237。n 幌子huǎnɡ 浣溪沙 hu224。 低徊hu237。nɡ 怙惡不悛h249。一丘之貉h233。nɡxi232。 劊子手ɡu236。ɡ249。i 尷尬ɡānɡ224。 扉頁fēi 俘虜fnɡ 風(fēng)帆fān 沸騰f232。 輟chu242。u 咄咄 duō 踱步du243。n 一沓d225。nɡ 悼念d224。 拙zhuō 螳臂當(dāng)車dānɡ 傣族dǎi 銳不可當(dāng)dānɡ 逮捕d224。皴裂 cūn 戳脊梁chuō 徜徉ch225。 簇?fù)韈249。 伺候c236。nɡ 輟學(xué)chu242。 憧憬chōnɡ 黜免ch249。nɡ剿襲chāo 嗔怒chēn 稱職ch232。 金釵chāi孱弱ch225。 練習(xí)簿b249。 巨擘b242。 瀕危bīn 出殯b236。 裨益b236。nɡ 秘魯b236。il233。nhu242。o 掰bāi羈絆jī b224。i 狹隘224。)yue(y——252。e和252。(4)分清翹舌音(zh ch sh r)和平舌音(zcs).：aoeiu252。eeraneninun252。8個復(fù)韻母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie 252。(10)想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過程。議論文：強(qiáng)化論點(diǎn)。(6)側(cè)面(間接)描寫：側(cè)面烘托出該人物的性格、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達(dá)更為簡潔精練。作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的特征。其次是可以使文章更含蓄些，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。第二問：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，（步驟一）含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。表述時要注意條理清楚，層次分明。第八種模式 比較評價題型提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對其異同進(jìn)行分析評價。本文借出土的文物折戟和吳國二女二喬來展現(xiàn)三國時期的政治風(fēng)云變幻。有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術(shù)特色。這種題型酷似政史考試中的判斷說理題?！沧ⅰ尝偃r(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。莫為惜花惆悵對東風(fēng)?？梢姟罢哿薄⒌诹N模式 情感、主旨型提問方式：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。啼時驚妾夢，不得到遼西。答題步驟：(1)用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。(3)此手法怎樣有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。切忌空洞，要答具體。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。它包括景、情、境三個方面。思想感情有：惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶；恬淡、閑適、歡樂；仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。詩歌鑒賞答題技巧一、詩歌鑒賞常用術(shù)語這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。②“律詩”，每首八句，五言的簡稱五律，七言的簡稱七律，超過八句的稱為排律（或長律）。（五）要仔細(xì)品味散文的語言（從修辭方法或者表達(dá)方式分析）品味散文語言樸實自然美。融情于景，情景交融。是作者思想感情的噴發(fā)口，是文章思想感情的焦點(diǎn)，同時也對文章的結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用。E、說明：是對事物與事理進(jìn)行的解釋和介紹。作用：在記敘性文體中，議論有兩種方式：先敘后議和先議后敘。起到渲染環(huán)境氣氛，強(qiáng)調(diào)人物性格品質(zhì)，突出文章中心的作用。B、描寫：用形象生動的語言對人物、事件和環(huán)境所作的具體的描繪與刻畫。D、結(jié)局：深化主題，留下思考（二）表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。自然環(huán)境描寫的作用：（1）渲染故事氣氛；（2）烘托人物形象；（3）推動情節(jié)發(fā)展；（4）暗示社會環(huán)境；（5）深化作品主題自然環(huán)境描寫是指對人物活動的時間，地點(diǎn)，季節(jié)，氣候及花草鳥蟲的描寫。：指作品所描寫的事件發(fā)展，演變的全過程。小說以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。做這種評析整篇文章語言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。有時要注意可能不是整句話而是其中的一部分。[類型4]：從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會。+（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度、表限制、表時間、表范圍等），換了后就變成……，與事實不符合。對策：（1）不可以+（2）原詞的意思或內(nèi)容+（3）所換詞語的意思或內(nèi)容+（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。⑴空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。摹狀貌：對事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。使讀者直觀，一目了然的了解事物的特征。作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的特點(diǎn)（地位、影響等）。打比方：把抽象復(fù)雜的事物說得淺顯易懂，具體生動。舉例子 ：使文章更具體，更有說服力，使比較抽象復(fù)雜的事物變得通俗易懂，讓人信服。事物說明文指出被說明事物即可。有時在文章開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。做這種評析整篇文章語言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。一般說明某一靜態(tài)實體（如建筑物等），常用這種順序。邏輯順序：是指依據(jù)事物之間或事物內(nèi)部各部分之間的關(guān)系來確定說明內(nèi)容先后的。以客觀、準(zhǔn)確為基本要求，一般不表示作者的感情傾向。喻證法： 借助形象的比喻來說明論點(diǎn)。：立論文（從正面論述其觀點(diǎn)、說明其觀點(diǎn)的正確）；駁論文（對反面論點(diǎn)進(jìn)行駁斥，確立起正確觀點(diǎn)）。②論據(jù)——對論點(diǎn)進(jìn)行證明的材料、依據(jù)。議論文議論文是對某個問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。(2)把握關(guān)鍵性語句，揣摩作者為什么要寫這些人、事。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。作用：烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。：對事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。：比喻就是“打比方”。語言（對話）描寫行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。作用：避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動性，使文章引人入勝。v 如何找線索？①文章的標(biāo)題②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物③文中議論抒情的語句④作者的思想感情（變化）⑤某一人物的見聞感受作用：文章內(nèi)容井然有序地組合在一起，人物的思想性格，事情的來龍去脈。：按事件的發(fā)展過程、空間轉(zhuǎn)換、內(nèi)容變化、人物、場景變化、感情變化、表達(dá)方式的變換來劃分。ng)瞥(piē)見(ji224。ng)不(b)棧橋(zh224。)闊綽(ku242。ng)俐(l236。n)填(ti225。n)人(r233。)益(y236。)杳(yǎo)無(wng)夙愿(s249。nshng)詰責(zé)(ji233。)攢聚(cu225。ngr225。ng)蹣(p225。m225。h224。ng)矜(jīn)持(ch237。)造(z224。n)口(kǒu)熱忱(r232。u)擲(zh236。imi224。huǒr)畸形(jīx237。ng)矢(shǐ)屢見不鮮(lǚji224。)銳(ru236。xi232。n)荒(huāng)謬(mi249。i)誹謗(fěib224。ir233。ni249。zhu224。)囤積(ti)懈怠(xi232。o)灌溉(gu224。n)糾(jiū)正(zh232。ig224。)撫摩(fǔm243。)病(b236。)磋(cuō)商(shāng)蹉(cuō)跎(tu243。n)剖(pōu)析(xī)陪伴(p233。)卷(ju224。)膽怯(dǎnqi232。)教(ji224。)參(cēn)差(cī)滲透(sh232。n)裁判(c225。)湖(hn)養(yǎng)(yǎng)瞻(zhān)仰(yǎng)惴(zhu236。)造(z224。o)僥(jiǎo)幸(x236。n)絀(ch249。ng)倔(ju233。o)膽(dǎn)堵塞(dǔs232。n)憎(zēng)惡(w249。ng)哽(gěng)咽(y232。ng)玷(di224。n)抵(dǐ)押(yā)中(zhōng)流(li)絢(xu224。)殉(x249。)嶇(qū)毆(ōu)打(dǎ)旗(q237。ng)空(kōng)曠(ku224。)洽(qi224。i)接(jiē)再(z224。)責(zé)(z233。第一篇：最新初中語文知識點(diǎn)拼音最新初中語文知識點(diǎn)拼音一、關(guān)于拼音：纖(xiān)維(w233。n)悔(huǐ)斥(ch236。i)再(z224。)經(jīng)(jīng)歷(l236。)當(dāng)(d224。n)崎(q237。)熱(r232。x249。n)問(w232。)重(zh242。ng)徉(y225。ng)吞(tūn)虎(hǔ)咽(y224。xīn)吊(di224。nqi225。ng)見(ji224。o)妖(yāo)嬈(r225。o)鑄(zh249。)贍(sh224。)喘(chuǎn)氣(q236。njiǎo)挑(tiǎo)釁(x236。)差(chā)額(233。n)侮辱(wǔrǔ)隱(yǐn)晦(hu236。nzh237。)試(sh236。n)獎券(jiǎngqu224。nggāo)鬼(guǐ)祟(su236。ngm249。h232。o)抬杠(t225。)星辰(xīngch233。ng)哀(āi)悼(d224。d224。zh224。ng)茁壯(zhu243。o)囂(xiāo)張(zhāng)執(zhí)拗(zh237。ng)駭人聽聞(h224。nw232。)橢(tuǒ)圓(yu225。n)不屑(bn)星宿(xīngxi249。)放(f224。)恐嚇(kǒngh232。i)如火如荼(r)惟妙惟肖(w233。o)敷(fū)衍(yǎn)投(t243。)人(r233。ngli232。)戳(chuō)穿(chuān)逞強(qiáng)(chěngqi225。)嗜好(sh236。)流氓(linni224。224。)修(xiū)葺(q236。)名(m237。)嫻熟(xi225。)恙(y224。)熱(r232。o)裨(b236。)沁(q236。)憤(f232。i)伶(l237。)萃(cu236。o)喧(xuān)囂(xiāo)斟(zhēn)酌(zhu243。ng)行(x237。t225。:①人線（人物的見聞感受或者事跡）②物線（某一有特意義的物品）③情線（作者或作品中主要人物的思想感情變化）④事線（中心事件）⑤時間線 ⑥地點(diǎn)線 :順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)?平敘)。:描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見大、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、卒章顯志、托物言志等。：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述。v 人物的描寫方法？肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。v 修辭手法常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、對比、借代、反語。作用：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。作用：增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。：夸張指為追求某種表達(dá)效果，對原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。：為了強(qiáng)調(diào)某個意思，某種感情，有意重復(fù)某個詞語或句子。：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。：用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。v 關(guān)于記敘文和文學(xué)作品閱讀題的解答主要從兩方面著手: 一是概括文章的內(nèi)容，抓住以下幾個要點(diǎn):(1)把握記敘文的要素，以寫事為主的應(yīng)明確寫什么事，寫人為主的應(yīng)明確寫什么樣的人。掌握以下劃分段落的方式:(1)以時空變化劃分(2)以作者思想感情的變化來劃分(3)按記敘內(nèi)容的變化來劃分(4)按描述角度的變化、事情發(fā)展的階段來劃分v 文段在內(nèi)容上:以中心、意思相聯(lián)系(思想感情)來答 在結(jié)構(gòu)上:總分總文段在開頭:總起全文、為下文做鋪墊、形成懸念、奠定感情基調(diào)、照應(yīng)題目 文段在中間:承上啟下、照應(yīng)上文、引起下文、文段在結(jié)尾:總結(jié)全文或照應(yīng)主題或首尾呼應(yīng)、深化主題、升華主題。論點(diǎn)有中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)兩種，有的議論文只有中心論點(diǎn)，有的議論文中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)均有。論證有歸納法（個別到一般）和演繹法（一般到個別）兩類。引證法：引用經(jīng)典或名言、諺語等證明論點(diǎn)。以解說或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用、類別等或物理的含義、特點(diǎn)、演變等為主要內(nèi)容。3..常見的說明順序有：時間順序、空間順序和邏輯順序?？臻g順序：即是按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。B是針對不同語言風(fēng)格的角度談。字詞作用有以下考查形式：A、加點(diǎn)字詞有何作用？B、能否替換為另一個詞語？C、加點(diǎn)詞語能否刪去？這種題目往往要結(jié)合說明語言的準(zhǔn)確性（有時是體現(xiàn)語言生動性）的特點(diǎn)答題。（三）語段作用這種題目答題的角度有三種：（1）結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。[類型2]：文章某段或某句運(yùn)用何種說明方法，